9 ciencias

1. Contenido temático para evaluación 15
octubre 2.011
Resumen General
CIENCIAS ZAPANDÍ

2. YUNIS UNIVERSE OF EDUCATION
Qué ofrecemos en esta presentación?
síntesis de objetivos y
contenidos
que se encuentran en
los programas
nacionales
Está dividida en
siete temas
principales
Analice, comprenda,
interprete la
información base

3. LOS SERES VIVOS Y LA
CIENCIA QUE LOS
ESTUDIA
Asocie, estime, diferencie

4. Biología: Ciencia que estudia,
las múltiples formas que
pueden adoptar los seres
vivos,
así como su estructura,
función evolución,
crecimiento y relaciones con
el medio.
LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA

5. HISTORIA DE LA BIOLOGÍA
• El filósofo Aristóteles fue el estudioso del mundo orgánico más influyente de la
Antigüedad. Sus tratados biológicos (Las partes de los animales, la Historia de los
animales, la Reproducción de los animales, el Movimiento de los animales) son
considerados obras fundacionales de las futuras anatomía comparada, sistemática y
embriología. Aristóteles estudió y describió más de 500 especies animales; estableció la primera
clasificación de los organismos.
• Carlos Linneo estableció una clasificación de las especies conocidas hasta
entonces, basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos
semejantes. Agrupó a las especies en géneros, a éstos en órdenes y, finalmente, en
Clas
• Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin,
autor del libro titulado El Origen de las Especies. En él expuso sus ideas sobre la
evolución de las especies por medio de la selección natural. Esta teoría originó, junto
con la teoría celular y la de la herencia biológica, la integración de la base científica de
la biología actual.
• La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel, quien hizo una serie de
experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos, con
lo que sentó las bases de la Genética.
es. Estrechamente

6. Historia
• El desarrollo de la microscopía tuvo un profundo
impacto en el pensamiento biológico. En 1838 y 1839,
Schleiden y Schwann empezaron a promover la teoría
, según la cual (1) la unidad básica de los organismos
es la célula y (2) las células individuales tienen todas
las características de la vida, y (3) todas las células
proceden de otras células.
• Gracias al trabajo de Robert Remak y Rudolf Virchow
se aceptaron definitivamente entre la comunidad
científica todas las tesis de la teoría celular.
• Por otra parte, Louis Pasteur demostró la falsedad de
la hipótesis de la generación espontánea al
comprobar que un ser vivo procede de otro. El
suponía que la presencia de los microorganismos en el
aire ocasionaba la descomposición de algunos
alimentos y que usando calor sería posible
exterminarlos, este método recibe actualmente el
nombre de pasterización o pasteurización. Pasteur
asentó las bases de la bacteriología, investigó acerca
de la enfermedad del gusano de seda; el cólera de las
gallinas y desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax
para el ganado y la vacuna antirrábica.
Alexander Ivánovich Oparin, en su libro El origen de la
vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de
cómo pudo la materia inorgánica transformarse en
orgánica y cómo esta última originó la materia viva.
• Rosalín Franklin, James Watson y Francis Crick
elaboraron un modelo de la estructura del ácido
desoxirribonucleico, molécula que controla todos
los procesos celulares tales como la alimentación, la
reproducción y la transmisión de caracteres de
padres a hijos. La molécula de DNA consiste en dos
bandas enrolladas en forma de doble hélice, esto
es, parecida a una escalera enrollada.
• Entre los investigadores que observaron el
comportamiento animal destaca Konrad Lorenz
quien estudió un tipo especial de aprendizaje
conocido como impresión o impronta. Para verificar
si la conducta de las aves de seguir a su madre es
aprendida o innata, Lorenz graznó y caminó frente a
unos patitos recién nacidos, mismos que lo
persiguieron, aun cuando les brindó la oportunidad
de seguir a su madre o a otras aves. Con esto Lorenz
demostró que la conducta de seguir a su madre no
es innata sino aprendida y sentó las bases de la
Etología.

8. UTILIDADDELASCIENCIAS
BIOLOGICAS TRANSPLANTE DE ÓRGANOS
El trasplante es un tratamiento
médico complejo. Permite que
órganos, tejidos ó células
de una persona puedan
reemplazar órganos. En algunos
casos esta acción sirve para
salvarle la vida, en otros para
mejorar la calidad de vida o
ambas cosas.

9. VACUNAS
La vacuna del latín vaccinus antígenos
que una vez dentro del denominada
anticuerpo.
Las vacunas han contribuido a la
erradicación de la más contagiosas y
mortíferas que ha conocido la
humanidad. Otras como la rubéola, la
polio, el sarampión, las paperas
común y el herpes zóster

10. SUEROS ANTIOFÍDICOS
Los anti venenos son
preparaciones de
inmunoglobulinas
purificadas a partir del
plasma
de animales, generalmente
ovinos o equinos, que han
sido inmunizados con
veneno de
serpiente.

11. INSEMINACIÓN ARTIFICIAL
Inseminación artificial es
todo aquel método de
depositado en la mujer
técnicas que reemplazan a
la copulación, ya sea en
óvulos
(intrafolicular),en el
útero, en el cérvix o en
las trompas de Falopio

12. CONTROL BIOLÓGICO DE PLAGAS
El control biológico es un método de control de
plagas, enfermedades y malezas que consiste en
utilizar organismos vivos con objeto de controlar las
poblaciones de otro organismo.

13. OTRAS APLICACIONES
ANTIBIÓTICOS. Sustancia secretada
por un ser vivo que detienen el
desarrollo de
algunos microorganismos causantes
de enfermedades.
IMPLANTES. Introducción en el
cuerpo de un material natural o
sintético con la
intención de curar o corregir algún
problema de salud.

14. CULTIVO HIDROPÓNICO:
Medios líquidos muy
nutritivos que
permiten el desarrollo
de
plantas sin necesidad de
suelo.

15. LA TEORÍA CELULAR
Defina, cite, identifique

16. La teoría celular

17. La célula
La célula: Es la unidad fundamental de
los organismos, rodeada por una
membrana y
compuesta por citoplasma y, en los
eucariotas, uno o más núcleos. Su
tamaño varía
mucho y la forma de las células están
relacionadas con la función que realiza
y con la
posición que ocupa en el organismo.

18. ALGUNOS CIENTÍFICOS QUE SE VIERON INVOLUCRADOS
EN LA TEORIA CELULAR
Henri Dutrochet : Fue un Fisiólogo francés muy importante que a contribuido
bastante con el desarrollo de la osmosis y estudio el desarrollo embrionario, ayudo
a cosechar espermatozoides fuera del pene y también a encontrar cedulas en los
testículos, se entero que al frotar el pene constantemente lo que sale es célula
Mathias Schleiden: Hombre de carácter polémico, se burló de los botánicos de su
tiempo, que se limitaban a nombrar y describir las plantas. Schleiden las estudió con el
microscopio y concibió la idea de que estaban compuestas por unidades reconocibles o
células.
Theodor Schwann: El nombre de Schwann se relaciona con el desarrollo de la teoría
celular, que comenzó a edificarse durante la primera mitad del siglo XIX. A ello
contribuyó, por un lado, la construcción de microscopios con lentes acromáticas y, por
otro, la aplicación de este instrumento al estudio de los seres vivos.

19. Todos los seres vivos: animales, plantas y bacterias están formadas por una o
más células. Por lo que se afirma que la célula es la unidad fundamental de la vida.
• Todas las formas de vida nacen de una o más células. Lo que constituye la
afirmación de que la célula es la unidad reproductiva, es decir, las células
solamente se producen de células preexistentes.
• La célula realiza todas las funciones que caracterizan a los seres vivos, por lo
que dice que es la unidad fisiológica.
• La célula es la unidad estructural y anatómica, ya que da forma a los organismos
proveyendo de órganos.

20. LA CELULA
Diferencie, clasifique, relacione

21. Concepto. Unidad fundamental de vida. está en
todas las células
La célula

22. El tamaño y la forma de las células depende de sus elementos más periféricos
(por ejemplo, la pared, si la hubiere) y de su andamiaje interno (es decir, el
citoesqueleto).
En cuanto al tamaño, la mayoría de las células son microscópicas, es decir, no son
observables a simple vista.

23. Cédula eucariota: Son el exponente de la
complejidad celular actual presentan una estructura básica
relativamente estable caracterizada por la presencia de
distintos tipos de orgánulos intracitoplasmáticos
especializados, entre los cuales destaca el
núcleo, que alberga el material genético.
Célula procariota: Son pequeñas y
menos complejas que las eucariotas,
contienen ribosomas pero carecen de sistemas de
endomembranas. Por ello
poseen el material genético en el citosol.
CÉLULAS EUCARIOTAS Y
PROCARIOTAS

24. Este tipo de célula posee membrana celular, pared
celular alrededor de
la membrana biológica y cloroplastos, dentro del
citoplasma.
Este tipo de célula posee membrana celular, dentro
del citoplasma los siguientes orgánulos: ribosomas,
retículo endoplasmático, aparato de Golgi,
mitocondrias (fabrican ATP), vacuolas (depósito de
almacenamiento), núcleo con ADN en su interior (el
núcleo dirige a las células), centriolos y lisosomas.

25. COMPARACIÓN CELULA ANIMAL Y VEGETAL

26. También son nuevos.

27. COMPOSICIÓN DE LA CELULA
MEMBRANA O PARED CELULAR: Permite la unión de los componentes de la
célula; en los vegetales se le llama pared celular.

28. MEMBRANA PLASMÁTICA
• La membrana plasmática representa el límite entre el
medio extracelular y el intracelular.
• En la composición química de la membrana entran a formar
parte lípidos, proteínas y glúcidos

29. MECANISMOS DE TRANSPORTE A
TRAVES DE MEMBRANA

30. Difusión simple :
Es el paso de pequeñas moléculas DE DONDE HAY MAS
A DONDE HAY MENOS (POR TANTO NO HAY GASTO
ENERGÉTICO);
Puede realizarse a través de la bicapa lipídica o a través
de canales proteícos.

31. oDifusión facilitada:
MOLÉCULAS que al no poder
atravesar la bicapa lipídica, requieren
que proteínas trasmembranosas
faciliten su paso.
oEstas proteínas reciben el nombre
de proteínas transportadoras que,
arrastra a dicha molécula hacia el
interior de la célula.

32. MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVES DE
MEMBRANA.(moléculas pequeñas)
El transporte activo .
En este proceso también actúan
proteínas de membrana, pero
éstas requieren energía, para
transportar las moléculas al
otro lado de la membrana.
Se produce cuando el transporte se
realiza de donde hay menos a
donde hay mas.
Son ejemplos de transporte activo
la bomba de Na/K, y la bomba
de Ca.

33. Tranporte de moléculas de gran
tamaño.
• Endocitosis: Es el
proceso por el que la
célula capta partículas
del medio externo
mediante una
invaginación de la
membrana en la que
se engloba la partícula
a ingerir.

34. Tranporte de moléculas de gran
tamaño.
• Exocitosis. Es el mecanismo por el cual las
macromoléculas contenidas en vesículas
citoplasmáticas son transportadas desde el interior
celular hasta la membrana plasmática, para ser
vertidas al medio extracelular .

36. CITOPLASMA: Liquido en el cual se
encuentran una variedad de
sustancias y estructuras organizadas
llamados organelos. Los cuales
son: las mitocondrias, los plastidios,
retículo endoplasmatico, ribosomas,
aparato o cuerpo de Golgi, lisosomas
y las vacuolas.

37. MITOCONDRIAS: Transforman las sustancias provenientes de los alimentos (p.e.
proteínas, lípidos, carbohidratos) para producir energía, es decir actúa como una
central energética de la célula.
MITOCONDRIA

38. RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO: Transporta las sustancias que ingresan a la
célula hacia otros organelos celulares, desde la membrana hacia el interior de ella.
Hay dos clases: Retículo endoplasmático liso y el rugoso. Este ultimo se
diferencia del liso por presentar en su superficie unos gránulos llamados
ribosomas.
Retículo endoplasmático liso
Retículo endoplasmático rugoso
Ribosomas

39. RIBOSOMAS: Partículas que en la mayoría de los casos se encuentra adheridas al
retículo endoplasmático, otras pocas se encuentran flotando en el citoplasma.
Constituyen el sitio en donde se lleva a cabo la producción de proteínas.
Ribosoma

40. APARATO O CUERPO DE GOLGI: Se encuentra cerca al núcleo, una de sus
funciones es recibir material (sustancias) del retículo y almacenarlo para luego
expulsarlo en forma de pequeñas bolsas hacia el exterior de la célula. Dichas
bolsas reciben el nombre de lisosomas.
A. Golgi

41. LISOSOMAS: Bolsitas que se originan en el aparato de Golgi. Desdoblan o
descomponen moléculas complejas en otras mas sencillas. Es decir es la encargada
de la digestión intracelular.
Lisosomas

42. VACUOLAS: Burbujas llenas de liquido o de material alimenticio para la reserva. Se
encuentran en la mayoría de los casos en las células vegetales.
VACUOLA

43. PLASTIDIOS
se encuentran
en las células
vegetales. Se
distinguen tres
clases:
Cloroplastos: que producen el
pigmento o color verde de las
plantas llamado clorofila y
participa en la fotosíntesis,
capturando la energía
proveniente del Sol. Central
energética de las plantas
Cromoplastos: se
caracterizan por poseer
pigmentos como el amarillo o el
anaranjado; de ellos depende
el color de las flores y los
frutos.
Leucoplastos: incoloros,
almacenan el almidón y otros
materiales.

44. CICLO CELULAR
4

45. Ciclo celular
• Sucesión de
interfase y mitosis
– Interfase: procesos
metabólicos y regulatorios
necesarios para progresión
del ciclo
– Mitosis: rearreglos
estructurales (citoplasma y
núcleo) que permiten
repartición exacta del
material genético
 Acontecimientos que ocurren durante la
reproducción celular

48. ORGANIZACIÓN DE LOS SERES
PLURICELULARES
Establece, compara, concluye
5

53. Ediciones simultáneas en un solo documento.
Ya no tiene que esperar su turno ni
administrar varias versiones.
Lo importante es el trabajo en grupo y la co-
autoría le ayudará a conseguirlo.
Colaboración