La inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender y regular las propias emociones y las de los demás. Incluye componentes como el autoconocimiento, el autocontrol, la empatía y las habilidades sociales. Tener inteligencia emocional significa reconocer y regular las emociones propias y tener buena interacción social.
Esta es una presentación que expone la base teórica y la aplicación de la inteligencia emocional utilizando muchas imágenes con mensajes emocionales que amplían la abstracción de la conceptualización expuesta, aclarando que en las dos ultimas laminas se presenta el ejemplo de como hacer una auto-evaluación según el test propuesto en el libro “La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones” Robert K. Cooper, Ph.D. y Ayman Sawaf, Grupo Editorial Norma, 1998. donde se evalúa el coeficiente intelectual de cada individuo revisando las áreas donde se utiliza las emociones hablamos de lo social, cultural, laboral y personal de las personas y su influencia en el rol del capital humano dentro de las organizaciones.
Esta es una presentación que expone la base teórica y la aplicación de la inteligencia emocional utilizando muchas imágenes con mensajes emocionales que amplían la abstracción de la conceptualización expuesta, aclarando que en las dos ultimas laminas se presenta el ejemplo de como hacer una auto-evaluación según el test propuesto en el libro “La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones” Robert K. Cooper, Ph.D. y Ayman Sawaf, Grupo Editorial Norma, 1998. donde se evalúa el coeficiente intelectual de cada individuo revisando las áreas donde se utiliza las emociones hablamos de lo social, cultural, laboral y personal de las personas y su influencia en el rol del capital humano dentro de las organizaciones.
Descubriendo el poder de la Inteligencia EmocionalRobert Sasuke
Charla impartida por Robert Sasuke, organizada por PsicologiaDominicana.net, donde se presentan estrategias para el manejo de la Inteligencia Emocional de cada persona. Más presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com/descargas
El Taller de Inteligencia Emocional con PNL que ofrece Life Perú está dirigido a todo aquel que esté buscando asumir el protagonismo de su vida adquiriendo información que le permita ser consciente de sus pensamientos, decisiones y acciones.
RESUMEN DE TEMAS
TEMA 1:* Emociones, importancia de controlar las emociones,emociones básicas, función de las emociones
* Inteligencia emocional
Tema 2: * Autoimagen, autoconpecto, autoestima
*Programación neurolingüística
*Aprender a quererse
Tema 3: *Comunicación efectiva
*Escucha activa
* Tipos de comunicación
LAS EMOCIONES INTELIGENCIA EMOCIONAL AUTOIMAGEN -ACEPTACIÓN -AUTOESTIMA NE...NaylibethFrey1
Las emociones se han estudiado, principalmente, por el papel adaptativo que han jugado a través de la evolución del hombre, gracias a las emociones se produce una activación que nos proporciona la energía necesaria para responder, rápidamente, a un estímulo que atente a nuestro bienestar físico o psicológico, permitiendo así, nuestra supervivencia, aunque si bien es cierto hay maneras de controlar o manejar en cierta parte las emociones como lo es la inteligencia emocional, esta se ha convertido en una habilidad necesaria para el buen funcionamiento de la persona, una habilidad que le proporciona conocer sus estados emocionales, pensar las emociones y comprender y controlar sus respuestas emocionales y de comportamiento.
Quererse a uno mismo es una de los aspectos mas importantes en la vida de una persona, por lo que tener un concepto claro de lo que es la autoimagen -aceptación -autoestima y trabajar en cada una de ellas es muy importante para el desarrollo y crecimiento de cada persona.
Como es también muy importante la neurolingüística, que se basa en técnicas de eficiencia, que busca precisamente la excelencia personal y profesional, y demás ámbitos de la vida de un individuo, por lo que es importante expresar con claridad, y en forma apropiada al contexto y la cultura, lo que se siente, piensa o necesita, es se conoce como comunicación asertiva, es expresa en forma clara lo que piensa, siente o necesita, teniendo en cuenta los derechos, sentimientos y valores de las demás personas, al comunicarse dar a conocer y hacer valer sus opiniones, derechos, sentimientos y necesidades, respetando las de las demás personas.
Aprende a gestionar tus emociones y las de otras personas de tu entorno a través de la reflexión, la observación y el análisis de las situaciones. Optimiza y fortalece tus comunicaciones y tus relaciones profesionales. Aprenderás a tomar decisiones que te ayudarán a lograr tus objetivos personales y profesionales.
Descubriendo el poder de la Inteligencia EmocionalRobert Sasuke
Charla impartida por Robert Sasuke, organizada por PsicologiaDominicana.net, donde se presentan estrategias para el manejo de la Inteligencia Emocional de cada persona. Más presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com/descargas
El Taller de Inteligencia Emocional con PNL que ofrece Life Perú está dirigido a todo aquel que esté buscando asumir el protagonismo de su vida adquiriendo información que le permita ser consciente de sus pensamientos, decisiones y acciones.
RESUMEN DE TEMAS
TEMA 1:* Emociones, importancia de controlar las emociones,emociones básicas, función de las emociones
* Inteligencia emocional
Tema 2: * Autoimagen, autoconpecto, autoestima
*Programación neurolingüística
*Aprender a quererse
Tema 3: *Comunicación efectiva
*Escucha activa
* Tipos de comunicación
LAS EMOCIONES INTELIGENCIA EMOCIONAL AUTOIMAGEN -ACEPTACIÓN -AUTOESTIMA NE...NaylibethFrey1
Las emociones se han estudiado, principalmente, por el papel adaptativo que han jugado a través de la evolución del hombre, gracias a las emociones se produce una activación que nos proporciona la energía necesaria para responder, rápidamente, a un estímulo que atente a nuestro bienestar físico o psicológico, permitiendo así, nuestra supervivencia, aunque si bien es cierto hay maneras de controlar o manejar en cierta parte las emociones como lo es la inteligencia emocional, esta se ha convertido en una habilidad necesaria para el buen funcionamiento de la persona, una habilidad que le proporciona conocer sus estados emocionales, pensar las emociones y comprender y controlar sus respuestas emocionales y de comportamiento.
Quererse a uno mismo es una de los aspectos mas importantes en la vida de una persona, por lo que tener un concepto claro de lo que es la autoimagen -aceptación -autoestima y trabajar en cada una de ellas es muy importante para el desarrollo y crecimiento de cada persona.
Como es también muy importante la neurolingüística, que se basa en técnicas de eficiencia, que busca precisamente la excelencia personal y profesional, y demás ámbitos de la vida de un individuo, por lo que es importante expresar con claridad, y en forma apropiada al contexto y la cultura, lo que se siente, piensa o necesita, es se conoce como comunicación asertiva, es expresa en forma clara lo que piensa, siente o necesita, teniendo en cuenta los derechos, sentimientos y valores de las demás personas, al comunicarse dar a conocer y hacer valer sus opiniones, derechos, sentimientos y necesidades, respetando las de las demás personas.
Aprende a gestionar tus emociones y las de otras personas de tu entorno a través de la reflexión, la observación y el análisis de las situaciones. Optimiza y fortalece tus comunicaciones y tus relaciones profesionales. Aprenderás a tomar decisiones que te ayudarán a lograr tus objetivos personales y profesionales.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué es la inteligencia emocional?
El término Inteligencia Emocional se refiere a la
capacidad humana de sentir, entender, controlar
y modificar los estados emocionales de uno
mismo y también de los demás. Inteligencia
Emocional no significa ahogar las emociones, sino
dirigirlas y equilibrarlas.
¿Cuáles son los principales componentes de la inteligencia emocional?
Componentes de la inteligencia emocional. ... Estos componentes de la
inteligencia emocional son: autoconocimiento, autocontrol, automotivación,
empatía y las habilidades sociales. De ellas hablaremos más adelante, pero
antes un poco de contexto sobre el concepto inteligencia emocional
3. ¿Qué es tener inteligencia emocional?
La inteligencia emocional es la capacidad que tenemos los seres humanos
para reconocer y regular nuestras emociones, y se puede resumir en nuestra
habilidad de tener autocontrol, empatía y buenas interacciones sociales.
¿Cuáles son las características de la inteligencia emocional?
Características de un inteligente emocional - Mente y emociones. La
capacidad de saber manejar los sentimientos propios y ajenos es la base de
la inteligencia emocional, una preciada herramienta que conviene llevar
por bandera en nuestra vida laboral, educativa y afectiva.
4. ¿Cuáles son los principales componentes de la inteligencia emocional?
Componentes de la inteligencia emocional. ... Estos componentes de la
inteligencia emocional son: autoconocimiento, autocontrol,
automotivación, empatía y las habilidades sociales. De ellas hablaremos
más adelante, pero antes un poco de contexto sobre el concepto
inteligencia emocional
¿Cuáles son los beneficios de la inteligencia emocional?
Beneficios de la Inteligencia emocional
1.Mejora el autoconocimiento y la toma de decisiones. ...
2.Mejora el rendimiento laboral. ...
3.Protege y evita el estrés. ...
4.Mejora las relaciones interpersonales. ...
5.Favorece el desarrollo personal. ...
6.Otorga capacidad de influencia y liderazgo. ...
7.Favorece el bienestar psicológico. ...
8.Reduce la ansiedad y ayuda a superar la depresión.
5. ¿Qué son las emociones?
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos
(fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia.
¿Cuáles son los tipos de emociones del ser humano?
Para Paul Ekman, las afirmó que las emociones básicas son 6: tristeza,
felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Todas ellas constituyen procesos de
adaptación y, en teoría, existen en todos los seres humanos,
independientemente de la cultura en la que se hayan desarrollado.
6. ¿Qué es la autoestima en resumen?
Para la psicología, se trata de la opinión
emocional que los individuos tienen de sí
mismos y que supera en sus causas la
racionalización y la lógica. En otras
palabras, la autoestima es un sentimiento
valorativo de nuestro conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que
forman la personalidad.
¿Cuál es el valor de la autoestima?
Significa que la persona es consciente de sus fortalezas y capacidades, y
reconoce sus debilidades y sus defectos. La autoestima constituye una
posición de valor que el individuo se otorga y donde se conjugan su carácter
exclusivo y singular como persona, y la dignidad a la que tiene derecho por el
hecho de existir
7. ¿Qué es y cómo se forma la autoestima?
La autoestima es la valoración que cada persona hace sobre si misma a
través de las sensaciones, pensamientos, sentimientos y experiencias que
ha ido teniendo a lo largo de su vida. Esa información que va adquiriendo
sobre sí misma la irá incorporando poco a poco en su persona.
¿Qué se puede hacer para mejorar la autoestima?
¿Cómo puedo aumentar mi autoestima?
1.Deja de machacarte. ...
2.Empieza a pensar en positivo. ...
3.Ponte metas realistas. ...
4.No te compares. ...
5.Acéptate y perdónate. ...
6.Haz críticas constructivas acerca de ti mismo. ...
7.Trátate con cariño y respeto, siempre. ...
8.Regálate tiempo.
8. La comunicación son todos los medios
utilizados para transmitir a otras personas
sobre el propósito que se persigue, y a
través de los cuales se reciben datos, ideas,
opiniones y actitudes que constituyen la
base para el entendimiento o acuerdo
común. Es una forma de aviso, que logra
quien transmite el mensaje de modo claro y
entendible para su interlocutor/es, sin que
genere confusión, dudas o interpretaciones
erróneas.
9. Obstáculos que impiden escuchar con eficiencia
Existen algunos obstáculos que impiden que se escuche con eficiencia y se
debe ser consciente de estos para poder superarlos:
Atención dividida. El tratar de hacer demasiadas cosas al mismo tiempo nos
coloca y coloca al usuario en una posición inadecuada e incómoda..
Atención a nosotros mismos. Comprometemos nuestra capacidad de
escuchar a la otra parte.
Fingir que escuchamos. Cuando en realidad no es así.
Quitarle importancia a lo que otro dice únicamente porque tenemos
creencias distintas.
Existen dos tipos de comunicación: verbal (lo que se dice) y no verbal (cómo,
dónde y de qué forma se dice).
. Durante la comunicación captamos:
* Verbal o palabras: 7%
* Tono de la voz: 38%
* Lenguaje corporal: 55%
10. Ideas para demostrar que se está escuchando y/o prestando atención
Conocer e interpretar el lenguaje verbal y corporal de las personas.
Expresar al otro que le escuchas. Mostrando al otro una reciprocidad e interés
sobre lo que está contando.
Mostrar empatía (“entiendo lo que sientes”, “noto que”).
Parafrasear, es decir, resumir lo que ha dicho. Si alguna parte nos ha llamado la
atención, podemos resaltar las palabras que más nos han impactado. Es una
forma de dirigir la conversación, porque el hablante va a ampliar la información
sobre lo que hemos subrayado. Así se demuestra que el otro está escuchando y
entendiendo lo que le estás contando. (“entonces, según veo, lo que pasaba
era que…” “¿Quieres decir que…?)
Reflejar el estado emocional. Además de que se le ha entendido, se le muestra
que se sabe cómo se siente. Ayuda; pero no basta con decir: “sé cómo te
sientes” o “te entiendo”.
Validar: mostrar que se acepta lo que dice aunque no se esté de acuerdo. Es
aceptable lo que se dice, se entiende; aunque no se esté totalmente de
acuerdo.