El documento presenta un resumen de un trabajo de grado sobre estrategias de enseñanza en ambientes GNU Linux. El trabajo de grado tuvo como objetivo determinar las estrategias aplicadas por los docentes para la enseñanza en ambientes Linux en un liceo en Venezuela. La investigación usó un diseño cuantitativo y no experimental para encuestar a 60 docentes. Los resultados mostraron que los docentes no estaban usando ambientes Linux y por lo tanto no aplicaban estrategias de enseñanza para ese fin, aunque algunos estaban comenzando a usar tecnología

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
BARQUISIMETO
ANALISIS ACERCA DEL RESUMEN DE UN
TRABAJO DE GRADO
Prof.: Dr. Jorge José Pérez Valera
Autor:
Sonia Tineo C.I. 5995500 e-mail: ainos2162@gmaiL.com
Barquisimeto, Marzo de 2014

2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA FUNDAMENTADAS EN EL USO DE
LAS TIC PARA LA MEDIACIÓN EN EL APRENDIZAJE EN AMBIENTE
GNU LINUX
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al
Gradode Magister en Tecnología Educativa
Autora: Mirla Mendoza
Tutor: Leonardo Castillo
Fecha: febrero, 2012
La investigación tiene como finalidad Determinar las estrategias de
enseñanza aplicadas para la mediación en el aprendizaje de los
estudiantes del Liceo Bolivariano Sanare en ambiente GNU Linux., ubicado
en Sanare, Estado Lara yestá enmarcada dentro de la línea de
investigación Educación Desarrollo Innovación y Tecnología (EDIT).Para
tales fines, la autora enmarcó el trabajo en el paradigma cuantitativo,
apoyado en un diseño no experimental transeccional, con modalidad de
campo de carácter descriptivo, para el cual se seleccionó una población de
60 docentes todos pertenecientes al Liceo Bolivariano Sanare,ubicado en
la ciudad de Sanare en el Municipio Andrés Eloy Blanco del Estado Lara,
previamente seleccionados. Dentro del marco metodológico se utilizó
como técnica la encuesta para la recolección de la información y se
elaboró un instrumento tipo Escala de Lickert.Por otra parte, la autora
plantea que
“los estudios de campo se ubican teóricamente en el
paradigma cuantitativo de orientación meramente positivista,
por lo tanto los fenómenos se estudian desde una perspectiva
científica, cuantificable y medible. Con esta modalidad el
investigador busca obtener conocimientos basados en
métodos y técnicas rigurosas que permiten recoger datos de
la realidad en forma directa”.
El estudio propone el empleo de una guía, basada en estrategias de
enseñanza, con modalidad decampo de carácter descriptivo. Por otra
parte, el paradigma positivista plantea que el método utilizado es el
deductivo, en el cual el abordaje debe ser de lo macro a lo micro en toda

3. o en la totalidad de la misma. En este sentido, Mendoza plantea su
estudio en este paradigma. En cuanto al plano ontológico, Mendoza
estudia la variable directamente en el campo, a través de una encuesta
validada y con una confiabilidad aceptable científicamente que permitió
estudiar las estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes en
ambiente GNU Linux. Es así como la realidad social estudiada se cosifica a
través de la utilización de un instrumento para aplicarse directamente en
el campo y ser interpretado probabilísticamente.La misma es percibida
como una realidad objetiva externa al investigador.En otro orden de ideas
el instrumento fue validado por tres expertos. Posteriormente para
determinar la confiabilidad del mismo se realizó una prueba piloto con diez
sujetos que no participaron de la investigación, el resultado fue codificado
interpretado y analizado, presentándolos en forma decuadro y gráfico. De
acuerdo a la autora, la investigación tiene una visión epistemológica
meramente positivista, por lo que según ella los fenómenos se estudian
desde una perspectiva verificable y medible. En este sentido, se considera
al investigador y al objeto de estudio como entidades independientes. Por
lo tanto la investigadora debe estudiar la población sin influir en ella, para
así garantizar la objetividad y de esta manera los resultados obtenidos
lleguen a conclusiones que puedan traducirse en conocimientos que
adoptan la forma de leyes, debido a su carácter nomotético. En otro
sentido, la autora llego a las siguientes conclusiones que los docentes no
están trabajando en ambiente GNU Linux, y por ende no utilizan
estrategias de enseñanzas encaminadas a tal fin. Otro aspecto importante
de destacar es que algunos docentes se están iniciando en el trabajo con
la tecnología y pocos están cumpliendo su rol de mediador.