Este documento combina dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. Ambos describen cómo estas herramientas pueden usarse para organizar la información del cerebro y mejorar el aprendizaje, al usar ambos hemisferios y la creatividad. Si bien difieren en detalles de implementación, concuerdan en que los mapas son útiles para actividades y estudios, ayudando a representar y comprender contenidos de manera significativa.

1. NOMBRE: María Isabel Zavala Zarate<br />GRUPO: A11-274<br />SALON: A10<br />CARRERA:ISTIFECHA: 29-SEPTIEMBRE- 2011<br />Este documentó trata principalmente sobre los mapas mentales; que son una herramienta importante para hacer representaciones en la que podamos utilizar toda la información de nuestro cerebro. <br />El propósito del autor en este texto es dar a conocer la importancia que tienen los mapas mentales para las personas pero sobre todo nos dice como se realiza y quienes lo podrían utilizar.<br />El texto se divide en cuatro partes:<br />La primera parte nos habla sobre para que nos sirven los mapas; además también nos dice que son buenos para el aprendizaje ya que usamos ambos hemisferios del cerebro (párrafo 2). <br />La segunda parte nos habla acerca de una persona que ha realizado mapa mental y también nos dice quien los puede utilizar como los profesores, estudiantes; empresas, etc. (párrafo 3-5).<br />La tercera parte nos da a conocer unos puntos los cuales nos dice como debe estar almacenada la información; y también nos habla de algunos autores que nos hablan sobre los mapas mentales (párrafo 6-8).<br />Por ultimo la cuarta parte nos explica finalmente como es que podemos realizar dicho mapa y una leyes(puntos) que nos dice que es lo que deben de contener los mapas (párrafo 13- 15).<br />Las ideas principales encontradas fueron:<br />-Los mapas son una herramienta importante ya que permite el uso de ambos hemisferios, desarrollando todas las capacidades (párrafo 3).<br />-Las palabras, frases son útiles y necesarias para desarrollar el pensamiento (párrafo 9).<br />-Cada hemisferio domina predomina en alguna habilidad (párrafo 10).<br />-Que el mapa debe tener un tema; despertar interés por las personas y búsqueda de información (párrafo 14).<br />El autor concluye que el mapa mental es una herramienta para realizar alguna actividad ya que lo llevamos acabo por medio de la información de nuestro cerebro.<br />Yo opino que es muy cierto lo que dice el autor ya que para realizar un mapa mental necesitamos tener mucha creatividad pero sobre todo utilizar los dos hemisferios de nuestro cerebro para realizarlo.<br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Cardozo, J. (s.f.). Mapas Mentales. Extraido el 21 de Septiembre de 2011, de Mapas Mentales: http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />NOMBRE: María Isabel Zavala Zarate<br />GRUPO: A11-274<br />SALON: A10<br />CARRERA:ISTIFECHA: 29-SEPTIEMBRE- 2011<br />Este documento trata los mapas conceptuales; ya que nos dice como podemos hacerlo y sobre todo para que los utilizamos, y las herramientas que deben de llevar para hacerlos acabo.<br />El propósito del autor en este documento es dar a conocer la importancia que tienen los mapas conceptuales ya que son una herramienta muy importante para el aprendizaje de las personas.<br />El texto se divide en cuatro partes:<br />La primera parte nos habla sobre la definición de preposiciones y mapa conceptual, también sobre sus componentes, y nos da un ejemplo de dicho mapa (pagina 2-3).<br />La segunda parte habla acerca de para que son utilizados los mapas conceptuales y sobre como los vamos a ir acomodando y relacionando (pagina 4-6).<br />La tercera parte nos dice los pasos que debe de seguir un estudiante para realizar un mapa conceptual de la mejor manera y en el orden adecuado y como van aprendiendo con base a ellos (pagina 8-9).<br />La cuarta y ultima parte habla acerca de el procedimiento que debemos de seguir para elaborar un mapa conceptual (pagina 13).<br />Las ideas encontradas en este texto fueron:<br />-Los mapas conceptuales son representaciones entre conceptos; y que sus componentes son conceptos, conectores y ejemplos (pagina 2).<br />-Pueden ser utilizados para organizar contenidos de manera significativa, orientar la enseñanza, ayudar a la comprensión de textos, evaluar el proceso de aprendizaje (pagina 4).<br />-El mapa conceptual tiene un tema central, los objetivos (hechos) y una percepción (los ejemplos) (pagina 5).<br />-Como elaborar un mapa mental en manera grupal con los estudiantes (pagina 8).<br />- El procedimiento para elaborar el mapa conceptual (pagina 13). <br />El autor concluye que el mapa conceptual es una herramienta muy importante para las personas ya que nos ayuda mucho en nuestro aprendizaje diario. Y sobre todo que debemos de aprender a entenderlos y hacerlos.<br />Mi opinión es que el autor tiene mucha razón ya que los mapas conceptuales te pueden ayudar al aprendizaje de la escuela y sobre todo para que puedas estudiar de la mejor manera y la adecuada.<br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Maricoy V. (Abril de 2002). Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje. Extraido el 24 de Septiembre de 2011, de Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje: http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />NOMBRE: María Isabel Zavala Zarate<br />GRUPO: A11-274<br />SALON: A10<br />CARRERA:ISTIFECHA: 29-SEPTIEMBRE- 2011<br />ELEMENTOSMapas Mentales -Jorge CardozoMapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje-Verónica MaricoyTEMA CENTRALEl documento trata sobre los mapas mentales; que son una herramienta para hacer representaciones utilizando la información de nuestro cerebro. El documento trata sobre los mapas conceptuales; ya que nos dice como podemos realizarlo y las herramientas para llevarlo acabo. PROPOSITO DEL AUTORDar a conocer la importancia de los mapas mentales, pero sobre todo como se realiza y se utiliza.Dar a conocer su importancia y saber que son una herramienta importante para el aprendizaje.SUBTEMAS SIMILARESSon buenos para el aprendizaje ya que utilizamos ambos hemisferios del cerebro.Nos ayudan al aprendizaje sobre todo de algunos textos. SUBTEMAS DIFERENTES-Que es lo que deben de llevar.-Las leyes para realizar el mapa mental.-Como son utilizados y sus componentes.-El procedimiento para llevar a cabo correctamente un mapa conceptual. CONCLUSION DEL AUTORConcluye que el mapa mental es una herramienta para realizar alguna actividad por medio de la información del cerebro.Es una herramienta importante ya que nos ayuda en nuestro aprendizaje; y saber como se realiza y entenderlo. REFLEXION PERSONALEl mapa mental lo debemos de hacer utilizando nuestra creatividad y los hemisferios de nuestro cerebro. El mapa conceptual ayuda en nuestro aprendizaje y rendimiento escolar. <br />NOMBRE: María Isabel Zavala Zarate<br />GRUPO: A11-274<br />SALON: A10<br />CARRERA:ISTIFECHA: 29-SEPTIEMBRE- 2011<br />NUESTRO APRENDIZAJE POR MEDIO DE MAPAS (MENTAL Y CONCEPTUAL) <br />Esta reseña combina dos documentos uno por Jorge Cardozo el cual habla sobre los mapas mentales; y el de Verónica Maricoy habla de los mapas conceptuales.<br />El tema central de los dos documentos es muy diferente ya que uno trata sobre los mapas mentales que son una herramienta importante para hacer representaciones en las que utilizamos los hemisferios de nuestro cerebro (Cardozo s.f); mientras tanto Vergara (2002) nos habla sobre los mapas conceptuales que son una herramienta importante para nuestro aprendizaje.<br />Los dos temas son muy importantes por lo tanto el propósito de los Mapas Mentales es dar a conocer su importancia, como se realiza y para que son utilizados; por lo tanto los Mapas conceptuales nos dan a conocer su importancia y que son una herramienta para el aprendizaje.<br />En los temas similares encontramos que ambos textos coinciden con que tanto los mapas mentales como los conceptuales son buenos para el aprendizaje; ya que cada uno para realizarlo utilizamos diferentes herramientas las cuales podemos pensarlas utilizando nuestro cerebro (los dos hemisferios) y nuestra creatividad.<br />Los temas diferentes encontramos que Cardozo nos dice sobre unas personas que comenzaron a realizar Mapas Mentales, y sobre como realizarlo, sus elementos y nos habla también sobre una leyes de los mapas mentales. Mientras por otra parte nos dice como llevarlo acabo y que los mapas conceptuales “pueden ser utilizados para organizar contenidos de manera significativa, orientar la enseñanza, ayudar a la comprensión de textos y evaluar el proceso de aprendizaje” (Maricoy y Vergara, 2002, pag.4).<br />Finalmente concluye Cardozo que el mapa mental nos puede ayudar a realizar alguna actividad ya que lo llevamos a cabo utilizando nuestro cerebro; por otra parte nos dice que es una herramienta muy importante en nuestro aprendizaje y saber sus elementos y como realizarlo (Maricoy y Vergara, 2002).<br />Entonces mi opinión acerca de estos dos temas es que los dos tipos de mapas nos ayudan en nuestro aprendizaje pero sobre todo son herramientas importantes para que los podamos utilizar en algún momento de nuestra vida sobre todo para nuestro estudio personal. <br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Cardozo, J. (s.f.). Mapas Mentales. Extraido el 21 de Septiembre de 2011, de Mapas Mentales: http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Maricoy V. (Abril de 2002). Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje. Extraido el 24 de Septiembre de 2011, de Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje: http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />