Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un reto de narración educativa. La rúbrica evalúa varios criterios como la idea argumental, los personajes y la estructura de la historia, el diseño del guión y el storyboard, el uso de herramientas digitales, el contenido digital, la calidad del producto final y su difusión. Se asignan puntos a cada criterio dependiendo del nivel de experticia y calidad demostrados.

1. RETO 2 #EduNarraMooc: RÚBRICA EVALUACIÓN
Prof.: Alfredo Juan
EXPERTO AVANZADO APRENDIZ NOVEL
PE
SO
4 3 2 1
Idea
argumental
Se establece un propósito inicial y
se mantiene este enfoque
claramente a lo largo de la
narración adecuado a la
audiencia. El contenido es
atractivo.
Se establece un propósito inicial y
se mantiene este enfoque casi
siempre a lo largo de la narración
adecuado a la audiencia. El
contenido es algo atractivo.
Se establece un propósito inicial y
se mantiene con dificultades este
enfoque a lo largo de la narración,
a veces, adecuado a la audiencia.
El contenido es poco atractivo.
Se establece un propósito inicial
no se se mantiene este enfoque a
lo largo de la narración. Está muy
poco adecuado a la audiencia. El
contenido es poco atractivo.
10
%
Personajes,
tiempo,
espacio,
estructura
Toda historia está pensada en
términos del desarrollo de temas
y personajes y no como una
simple serie de eventos. Se
identifican los siguientes
elementos: comienzo (llamado a
la aventura); problema (tensión);
conflicto central; solución
(desenlace) y final (conclusión,
aprendizaje).
La mayor parte de la historia está
pensada en términos del
desarrollo de temas y personajes
y no como una simple serie de
eventos. Se identifican los
siguientes elementos: comienzo
(llamado a la aventura); problema
(tensión); conflicto central;
solución (desenlace) y final
(conclusión, aprendizaje).
Una parte de la historia está
pensada en términos del
desarrollo de temas y personajes
y no como una simple serie de
eventos. Se identifican algunos
de los los siguientes elementos
claramente: comienzo (llamado a
la aventura); problema (tensión);
conflicto central; solución
(desenlace) y final (conclusión,
aprendizaje).
Una parte pequeña de la historia
está pensada en términos del
desarrollo de temas y personajes
y no como una simple serie de
eventos. Se identifican con
dificultad de los los siguientes
elementos e: comienzo (llamado
a la aventura); problema
(tensión); conflicto central;
solución (desenlace) y final
(conclusión, aprendizaje).
20
%
Diseño del
guión
técnico.
Storyboard
Se elabora y aporta
storyboard,con el listado de
medios, listado de personajes y
otros productos de planificación.
El storyboard presenta de manera
ordenada dibujos o fotografías
que resume eventos importantes
de la narración. El storyboard da
una idea general de lo que va a
pasar en la historia.
Se elabora y aporta
storyboard,con una parte del
listado de medios, listado de
personajes y otros productos de
planificación. El storyboard
presenta en gran parte de manera
ordenada dibujos o fotografías
que resume eventos importantes
de la narración. El storyboard da
una idea general de lo que va a
pasar en la historia.
Se elabora y aporta storyboard
incompleto con una parte del
listado de medios, listado de
personajes y otros productos de
planificación. El storyboard
presenta a dibujos o fotografías
que resume eventos importantes
de la narración pero con cierto
desorden. El storyboard da una
idea fragmentaria de lo que va a
pasar en la historia.
Se elabora y aporta storyboard
muy incompleto El storyboard
presenta algunos dibujos o
fotografías que resume eventos
sin ordenar de la narración. El
storyboard da una fragmentada
de algunas escenas de la historia.
20
%

2. RETO 2 #EduNarraMooc: RÚBRICA EVALUACIÓN
Prof.: Alfredo Juan
Uso de
herramienta
s digitales
En la elaboración de la narración
se usan herramientas digitales en
apoyo de la narración.
En la elaboración de la narración
se usan herramientas digitales no
siempre en apoyo de la narración.
En la elaboración de la narración
se usan herramientas digitales
que no apoyan la narración.
En la elaboración de la narración
NO se usan herramientas
digitales en apoyo de la
narración.
10
%
Contenido
digital
Se usan distintos recursos de tipo
audiovisual creados ad hoc y/o
descargados de la red que
apoyan la narración
Se usan distintos recursos de tipo
audiovisual descargados de la red
que apoyan la narración
Se usan distintos recursos de tipo
audiovisual descargados de la red
No se usan recursos
audiovisuales
10
%
Producto
final
El producto final consigue su
objetivo, presenta un diseño
acorde con su objetivo y
menciona las licencias de los
recursos utilizados en la narración
y que fueron elaborados por
terceras personas/organizaciones
(audio, video, imágenes, textos,
ideas). Se presentan los permisos
obtenidos de los autores o las
licencias de Creative Commons
que permitan su libre utilización.
El producto final consigue en gran
parte su objetivo, presenta un
diseño casi siempre acorde con el
mismo y menciona casi siempre
las licencias de los recursos
utilizados en la narración y que
fueron elaborados por terceras
personas/organizaciones (audio,
video, imágenes, textos, ideas).
Se presentan la mayor parte del
tiempo los permisos obtenidos de
los autores o las licencias de
Creative Commons que permitan
su libre utilización.
El producto final consigue de
forma muy parcial su objetivo con
un diseño , a veces, acorde con el
mismo y menciona algunas veces
las licencias de los recursos
utilizados en la narración y que
fueron elaborados por terceras
personas/organizaciones (audio,
video, imágenes, textos, ideas).
Se presentan algunas veces los
permisos obtenidos de los
autores o las licencias de
Creative Commons que permitan
su libre utilización.
El producto final apenas consigue
su objetivo con un diseño , pocas
veces, acorde con el mismo y no
menciona las licencias de los
recursos utilizados en la narración
y que fueron elaborados por
terceras personas/organizaciones
(audio, video, imágenes, textos,
ideas). No se presentan los
permisos obtenidos de los
autores o las licencias de
Creative Commons que permitan
su libre utilización.
20
%
Difusión
El producto se presenta a través
de la red en varios espacios:
blogs abiertos, web centro
escolar, blog de aula, twitter,
plataformas educativas.
El producto se presenta
únicamente a través del blog y
plataforma del centro educativo.
El producto se presenta a través
del blog de aula y es accesible a
sólo los alumnos (y familias).
El producto no se difunde más
allá del aula.
10
%
Esta obra estábajo unaLicenciaCreative CommonsAtribución-NoComercial4.0Internacional.