El documento busca despertar el interés de los docentes por el uso de las TIC en el aula. Propone explorar recursos y estrategias de enseñanza en internet, integrar sistemáticamente las TIC al currículum y ofrecer acceso equitativo a la tecnología para desarrollar habilidades en los estudiantes.

1. OBJETIVO:
DESPERTARLA
DESPERTAR EN
LOS DOCENTES, LA
INQUIETUD EN LOS
INQUIETUD POR EL
DOCENTES POR EL USO
USO DE LAS TICS
DE LAS TICS
EN EL AULA.

2. Entrevistas

3. Efectuar contactos y/o
tomar fotos

4. Registrar Recorridos

5. Internet – Producir informes –
efectuar mapas conceptuales

6. Explorar estrategias y Aprovechar las
recursos de oportunidades de
enseñanza utilizados desarrollo profesional
por otros docentes en en Tecnologías.
Internet.
Garantizar la seguridad
de los alumnos
Integrar
en el uso de Internet.
sistemáticamente las
TIC al currículum de
cada área.
USO DE LAS TICS
Leer para estar
actualizado en
Ofrecer acceso investigaciones sobre
equitativo a la tecnología para
Tecnología a todos mejorar
los alumnos. el aprendizaje de los
estudiantes.

7. Habilidades a desarrollar en el alumno
Habilidades para
tomar decisiones
Habilidades Habilidades
sociales emocionales
Habilidades a
Habilidades desarrollar Habilidades de
para resolver en el alumnado información
problemas
con la incorporación
de las TICS
Habilidades Habilidades
espaciales de lenguaje
Habilidades Habilidades
lógicas matemáticas

8. Habilidades para
tomar decisiones
 Tomar iniciativas.
 Pensamiento práctico.
 Construcciones de mapas conceptuales.
 Controlar los riesgos.

9. Habilidades
emocionales
 Aprender de los errores.
 Posponer satisfacciones.
 Desarrollo de intuiciones.
 Medirse con la competencia.

10. Habilidades
de información
 Buscar, reunir y seleccionar
información.
 Tratamiento y análisis de los datos
recogidos.
 Utilización de la información de
acuerdo al contexto.

11. Habilidades
de lenguaje
 Comunicación verbal y no verbal.
 Capacidad de conceptualización y
abstracción.
Planteo de preguntas generadoras
de investigación.
 Pensamiento metacognitivo.

12. Habilidades
matemáticas
 Conceptos matemáticos básicos.
 Clasificación. Comparación.
Seriación.
 Conceptos geométricos básicos.
 Representaciones. Cuadros de doble
entrada.

13. Habilidades
lógicas
 Pasaje de lo concreto a lo abstracto.
 Juegos lógico-matemáticos.
 Tareas grupales.

14. Habilidades
espaciales
 Concepto de relación.
 Orientación espacial.
Direccionalidad.

15. Habilidades para
resolver problemas
 Pensamiento creativo.
Pensamiento divergente.
Estrategias de representación no
numérica.
Preguntas generadoras de procesos.

16. Habilidades
sociales
Esperar turno.
Respetar el trabajo del otro.
Trabajo en equipo. Cooperación.
Argumentar respuestas.

17. AREA LENGUA MATEMÁTICA
Recursos Grabador Cámara de fotos
Dialogar Seriar.Representar
Competencias Esperar turno Gráficamente.Utiliz
Escuchar ar sistema decimal.
Producir texto Utilizar medidas
convencionales.
Entrevista. Mapas Lectura y
Estrategias conceptuales. utilización de nro.
didácticas Producción de Trazados
informes geométricos.
Oralidad:preguntar, Numeración.
Contenidos esperar Seriación.
turno,escuchar. Sistema decimal.
programáticos Producción de
texto:coherencia y Mediciones.
cohesión. Medidas no
convencionales.

18. Historia Ciencias Nat.
Geografía
Cámara de fotos Cámara de fotos
Celular Grabador Cámara de fotos
computadora
Observar,analizar Observar,analizar, Localizar.analizar,
organizar Relacionar,
Localizar, cronológicamente valorar
Representaciones Líneas de Observar
Tiempo: Experimentar
Espaciales de Lectura y Formular
ubicación hipótesis
recorrido cronológica
El entorno Evolución de las Los problemas
cercano. comunidades ambientales de las
Representaciones locales... comunidades
espaciales... locales

19. ...”No es lo mismo aprender en una
sociedad que ofrece acceso muy
limitado a la información, que aprender
inmersos en un enorme mar informativo
y dotado de instrumentos para adquirir
el proceso de la información y la
comunicación”....
Joan Miró y Pere Marqués
La revolución educativa en la era de internet.