El documento habla sobre la importancia de los límites en la educación de los niños. Menciona que los límites y normas brindan seguridad a los niños, permiten una convivencia adecuada y educan sobre las consecuencias de las acciones. También señala que los límites deben ser claros, simples y tener una función educativa en lugar de ser una sanción. El propósito de los límites es definir un espacio donde los niños puedan desarrollarse con libertad e independencia.

1. FAMÍLIA,
JA FAIG P4!
M’AJUDEU A FER- ME GRAN ?
EL TREBALL DELS LÍMITS

2. LLIBERTAT AMB LÍMITS
DESPROTECCIÓ ESCOLA SOBREPROTECCIÓ
ABSÈNCIA
DE LÍMITS
LÍMITS
AMPLIS
LÍMITS
ESTRETS
EXCÉS DE
LÍMITS

3. • Límits, ordre i coherència són necessaris en aquestes edats.
• Els límits/normes fan que l’infant es mostri segur davant d’una situació.
• Quan no hi ha límits donem al nen/a molta responsabilitat i han de prendre decisions que a
vegades no els pertoca per l’edat.
• Els límits/normes ens permeten una convivència adequada dins l’ambient escolar o d’un altre.
• Abans de jugar, fer una activitat… recordar les normes i límits (anticipar).
• Han de tenir una funció educativa no sancionadora.
• Han de ser clars i simples.
• Quan l’infant traspasa el límit ha d’haver una conseqúència

4. “Si se hacen cosas reales, tambien son reales sus consecuencias.”
Loris Malaguzzi
"Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una
«educación libre », es lo más común que enseguida surjan objeciones más
o menos apasionadas sobre la «necesidad de límites». Pero las preguntas
sobre este tema tampoco disminuyen cuando los padres o cuidadores se
aventuran a dar sus propios pasos hacia un trato respetuoso con los niños.
Más bien al contrario: En sinnúmero de situaciones nuevas y en cada nueva
etapa de desarrollo asoman también nuevas dudas e incertidumbres.
Para nosotros –adultos que a menudo hemos sido educados y restringidos
por límites– no es fácil comprender que en realidad los límites pueden tener
la función de definir un espacio en el cual se puede actuar con
independencia y libertad y en el cual se pueda dar un verdadero desarrollo
humano. Pero en la medida en que logramos hacer esta distinción, nos
damos cuenta de que los límites no definen el ser del otro, sino –por el
contrario– sirven para mantener el entorno relajado, de manera que todos –
niños y adultos– se sientan cómodos en él, vivan nuevas experiencias
gracias a la toma de decisiones personales y aprendan a diferenciar entre
necesidades auténticas y sustitutivas”.
Rebeca Wild