Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Revolución Francesa para estudiantes de primer año de bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal “Otto Arosemena Gómez”. La clase utilizará videos, ejercicios interactivos y trabajos colaborativos para ayudar a los estudiantes a identificar las causas y consecuencias clave de la Revolución Francesa y desarrollar habilidades del siglo XXI como la investigación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo mediante el uso de comput

1. PLANIFICACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA GOMEZ”
Curso: Primero Bachillerato. Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: 5 Nº Alumnos: 53
Tema: Revolución Francesa Docente: Elizabeth Alejandro
Logro de Aprendizajes:
Identificar la importancia de la Revolución Francesa para las ideas republicanas en el mundo.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
Indicadores
Esenciales
Actividad
Evaluativa
Comparar la Revolución
Francesa y la Revolución
Industrial, a partir de la
identificación .
Modelo de Interacción: 1:muchos
Actividades a Desarrollar:
- Observar video sobre la Revolución Francesa.
- Escribir conclusiones del video
- Participar de los ejercicio de la Revolución Francesa.
Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas:
- Investiga y recopila contenido de la Web actos para el
aprendizaje.
- Llegar al estudiante con nuevos conocimientos
- Trabajar en equipo utilizando medios tecnológicos.
- -Pensamiento crítico
-Colaboración
- Computador portátil.
- Proyector
- Celular
- PC
- Video: La Revolución Francesa
https://www.youtube.com/watch?v
=x73xa-R1TX0
- APLICACIONES
- http://empresas.mundivia.es/ies
pereda/alumnos/judit/juegos.ht
- Distingue las
causas y
consecuencias de
la Revolución
Francesa.
- Dominio correcto
del computador e
ingresa a los link y
programas
establecidos.
- Participa del
Juego
Multimedia
Evaluador .

2. a) Escuela y curso donde se ha impartido la clase.
Unidad Educativa Fiscal “Otto Arosemena Gómez”
Curso: Primero Bachillerato
b) Tema de la clase.
Revolución Francesa

3. c) Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.
Computador Portátil, PC, Celular, Proyector
d) Modelo de interacción.
1: Muchos
e)Recursos didácticos digitales utilizados.
Video: La Revolución Francesa (Latino)
https://www.youtube.com/watch?v=x73xa-R1TX0
APLICACIONES
Ejercicios sobre la Revolución Francesa
http://empresas.mundivia.es/iespereda/alumnos/judit/juegos.htm

4. f) Estrategias pedagógicas aplicadas.
-Observar video sobre la Revolución Francesa.
- Realizar un organizador gráfico con las causas y consecuencias de la Revolución
Francesa
-Participar de los ejercicio de la Revolución francesa
Revolución Francesa
Completa el crucigrama, haz click en "comprobar tu respuesta" .Si tu respuesta es
correcta puedes hacer click en "aceptar"
1 2
3
4 5
6
7

5. g) Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas
-Investiga y recopila contenido de la Web actos para el aprendizaje.
-Llegar al estudiante con nuevos conocimientos
-Trabajar en equipo utilizando medios tecnológicos.
-Pensamiento crítico
-Colaboración