Este documento proporciona dos actividades para que los profesores enseñen a los estudiantes sobre los puntos cardinales. La primera actividad involucra dibujar un círculo en el piso y pedirle a los estudiantes que salten hacia diferentes direcciones. La segunda actividad lleva a los estudiantes al patio de la escuela y los divide en grupos para lanzar una pelota siguiendo las instrucciones del maestro sobre direcciones cardinales. Ambas actividades tienen como objetivo reforzar la orientación y comprensión de los estudiantes sobre los puntos

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GUÍA PARA EL
PROFESOR
Juguemos con los Puntos
Cardinales

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Actividad 1:
Se recomienda dibujar un círculo en el piso. Se le darán órdenes al niño parado
dentro del círculo, para que salte en una u otra dirección. (N-S-E-O)
Un grado de mayor complejidad consiste en trazar dos diagonales en el círculo
y pedir al niño que salte en las posiciones intermedias. (Puntos colaterales)
En este segundo caso el profesor deberá dibujar, la simbología en el suelo
primero, y luego trasladarla al pizarrón o la muralla.
Objetivos actividad 1:
Reforzar la orientación según los puntos cardinales.
Introducir el uso de los puntos colaterales.
Actividad 2:
Sacar al curso al patio de la escuela. Orientar a los niños según los puntos
cardinales (Mano derecha al Este, izquierda al Oeste, adelante al Norte y dan
la espalda al Sur)
Dividir al curso en grupos de 5 niños. Un niño queda al centro y los cuatro
restantes representan los puntos cardinales. El que esta al centro recibe las
órdenes del profesor para lanzar la pelota en la dirección que este indique. Los
niños deben rotar. Cada lanzamiento equivocado significará puntos en contra
para el equipo.
Un grado de complejidad consiste en incluir los puntos colaterales, para ello el
profesor debe elegir 9 alumnos por grupo. El grupo vencedor será el que
obtenga mensos puntos en contra. Cuando se hayan ejercitado lo suficiente
pueden jugar 4 o 5 grupos simultáneamente.
Objetivos de la actividad 2:
Ejercitar la orientación con puntos cardinales y colaterales.
Referencia “Saber. Guia Del Maestro Segundo Año Basico” Textos Escolares
Andrés Bello.