T3 Comentario histórico Declaración independencia de Estados Unidos de AméricaFJavier GómezL
Texto sobre la independencia de los EEUU comentado desde un punto de vista histórico al nivel de 1º Bachillerato, asignatura Historia del Mundo Contemporáneo. El comentario va apoyado con preguntas a partir de un guion básico.
T3 Comentario histórico Declaración independencia de Estados Unidos de AméricaFJavier GómezL
Texto sobre la independencia de los EEUU comentado desde un punto de vista histórico al nivel de 1º Bachillerato, asignatura Historia del Mundo Contemporáneo. El comentario va apoyado con preguntas a partir de un guion básico.
Sustanciales cambios de paradigma sumados a una crisis mundial y a un nuevo mundo donde prima lo sostenible hace que nuestro plan de marketing tome una nueva concepción. El plan de marketing se convierte en un espacio conversacional donde la comunicación no es unidireccional y nuestros clientes forman parte del plan.
Tema 5 del curso "Fundamentos de Negocio Electrónico" del Máster ETI de Unican.
Descripción de las tendencias de futuro que están afectando al negocio electrónico
Mi vecino conoce facebook y no es un Community ManagerAlmaNatura
Presentación elaborada para el curso de Dinamiza la web participativa 2.0 para los responsables técnicos de Juventud de la provincia de Huelva por @juanjomanzano de @almanatura. El material se fundamento con ayuda del Manual creado por AERCO y la Agencia Territorio Creativo.
Material docente del módulo "Fundamentos de Negocio Electrónico" del Máster ETI, curso de 2013.
Este material corresponde a la clase práctica de soluciones de negocio electrónico más usuales.
Liberalismo y nacionalismo (1789 1870)Teresa Pérez
UNIDAD 3. LIBERALISMO Y NACIONALISMO (1789-1870)
1. EL NACIMIENTO DE LOS ESTADOS UNIDOS
1.1 Causas de la Revolución e Independencia de los Estados Unidos de América
1.2. Constitución de los Estados Unidos y la Carta de Derechos
2. LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789-1799)
2.1. Las causas de la Revolución.
2.2. La convocatoria de Estados Generales.
2.3. La ruptura de julio de 1789.
2.4. La Asamblea Nacional Constituyente.
2.5. La radicalización de la revolución: la caída de la monarquía (1791-1792)
2.6. La Convención Nacional: una república democrática.
• La Convención girondina
• La Convención jacobina: el Terror
2.7. La república burguesa (1795-1799)
3.- NAPOLEÓN BONAPARTE (1799-1814).
3.1. La Francia de Napoleón Bonaparte.
3.2. El dominio de Europa.
4.- LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN
4.1. El sistema de la Restauración: el Congreso de Viena.
4.2. La reordenación del mapa europeo.
5.-LAS REVOLUCIONES LIBERALES.
5.1. Las revoluciones de 1820 y 1830.
5.2. La experiencia democrática y social: 1848.
6.- LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES.
6.1. Nación y movimientos nacionalistas.
6.2. Los primeros movimientos nacionalistas (1820-1830)
6.3. La “primavera de los pueblos”
6.4. La unificación de Italia.
6.5. La unificación de Alemania.
7.- CULTURA Y ARTE EN EUROPA: ENTRE NEOCLASICISMO Y ROMANTICISMO.
7.1. Neoclasicismo
7.2. Romanticismo
Presentación sobre arte barroco en inglés para alumnado bilingüe de 2º ESO. Incluye características generales, y las particulares de Arquitectura, Escultura y Pintura, así como ejemplos sobre algunos autores y sus obras.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. EL SIGLO DE LAS REVOLUCIONES
Características generales
Fines del XVIII hasta 1848: sirve como modelo hasta
1917
Son revueltas contra el poder establecido que
triunfaron y transformaron la sociedad y la política
El modelo a seguir es la R. Francesa de 1789
Causas:
Transformaciones económicas (industrialización,
transformaciones agrarias) y sociales (protagonismo de la
burguesía y las clases trabajadoras) del XVIII
Fracaso de las soluciones tradicionales propuestas por las
monarquías
Ideas de los ilustrados: críticas al Antiguo Régimen
3. LAS REVOLUCIONES ULTRAMARINAS.
El precedente norteamericano
Nacen los Estados Unidos (1775- 1783)
Rebelión de las trece colonias inglesas contra las
medidas del gobierno de Jorge III por:
Nuevos impuestos (stamp acts, poll tax,
tea tax)
No representación parlamentaria: “No
taxation without representation”
“Tea Party” en Boston (1773)
Primer ensayo de un sistema
político y de gobierno nuevo que
rompe con la tradición
5. LAS REVOLUCIONES ULTRAMARINAS.
El precedente norteamericano
Apoyo de Francia y
España: paradójico
(países absolutistas y con
colonias)
Guerra contra G. Bretaña hasta
1783 (Paz de París) dirigida por G.
Washington como principal
comandante
Creación de los Estados
Unidos de América
Declaración de
Independencia
(4 Julio 1776)
6. T. Jefferson (1743- 1826)
“Consideramos evidentes por sí mismas las
siguientes verdades: todos los hombres han sido
creados iguales; el creador les ha concedido
ciertos derechos inalienables; entre esos
derechos se cuentan: la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad. Los gobiernos son
establecidos entre los hombres para garantizar
esos derechos y su justo poder emana del
consentimiento de los gobernados. Cada vez que
una forma de gobierno se convierte en
destructora de ese fin, el pueblo tiene derecho a
cambiarla o suprimirla, y a elegir un nuevo
gobierno que se funde en dichos principios, y
organizar sus poderes en la forma que a su juicio
sea la más adecuada para alcanzar la seguridad y
la felicidad. (...).
Cuando una larga serie de abusos y usurpaciones
, dirigida invariablemente al mismo objetivo,
demuestra el designio de someter al pueblo a un
despotismo absoluto, tiene el pueblo el derecho,
tiene el deber de derrocar ese gobierno y
establecer nuevas garantías para su futura
seguridad (...).
Nosotros, los representantes de los Estados
Unidos de América, reunidos en Congreso general
(...) en el nombre y por autoridad del pueblo,
solemnemente publicamos y declaramos que
estas colonias son y de derecho deben ser
Estados Libres e Independientes; que se
consideran libres de toda unión con la Corona
británica.”
Declaración de Independencia de los
Estados Unidos de América. Jefferson, 1776.
7. LAS REVOLUCIONES ULTRAMARINAS.
El precedente norteamericano
NOVEDADES
Vida, libertad, propiedad,
insurrección contra gobierno
injusto, defensa legal, libertad de
expresión, asociación, prensa y
culto
Garantía de derechos a través de una
Constitución (1787): todos los
cargos públicos son elegidos
periódicamente y son
representativos
República Federal
Gobiernos federales
VS
Gobierno central
(hacienda, ejército, política
exterior)
Derechos naturales básicos registrados
en la D. Independencia y la D. Derechos
(Virginia, 1776)
8. LAS REVOLUCIONES ULTRAMARINAS.
El precedente norteamericano
NOVEDADES
División de poderes:
-Legislativo: - Cámara de
Representantes (criterio
demográfico)
- Senado (2 por Estado)
-Ejecutivo: presidente (sufragio
indirecto)
-Judicial
Soberanía nacional e igualdad jurídica de
los ciudadanos (3/4 adultos blancos) Derecho a voto
Participación política de las clases medias Aparecen los partidos políticos
(federales – centralistas)
9. "1. Todos los hombres son por naturaleza igualmente libres e independientes,
y poseen ciertos derechos inherentes a su persona.
2. Todo el poder reside en el pueblo y, por consiguientes, deriva de él; los
magistrados son sus delegados y sirvientes, y en cualquier ocasión son
responsables ante aquel.
5. Los poderes legislativo y ejecutivo del Estado deben separarse y
distinguirse del judicial.
6. Las elecciones de miembros que actúan como representantes del pueblo en
la Asamblea deben ser libres; todos los hombres que tengan evidencia
suficiente del común interés tienen derecho al sufragio, y no se les pueden
imponer impuestos o expropiar su propiedad sin su consentimiento o el de
sus representantes así elegidos."
Declaración de Derechos de Virginia. 12, junio, 1776.
12. ETAPAS DE LA
REVOLUCIÓN
FRANCESA
PRECEDENTES (1787-
1788)
ASAMBLEA NACIONAL
(1789- 1792)
CONVENCIÓN (1792-
1795)
DIRECTORIO (1795-
1799)
ETAPA NAPOLEÓNICA
(1799- 1815)
RESTAURACIÓN
13. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Fase prerrevolucionaria (1787- 1788)
La monarquía de Luís XVI atraviesa problemas financieros:
gastos (guerras, administración, corte) superan a los
ingresos
Intentos de reforma fiscal y económica: los estamentos
privilegiados se niegan a colaborar
Aumento de los tributos al Tercer Estado como medida
Años de carestías y malas cosechas: problemas con los
acaparadores y especuladores
Los grupos privilegiados piden que se reúnan los Estados
Generales (200 años sin convocar) para votar nuevos
impuestos
Agitación política: Cuadernos de Quejas Sieyès: “¿Qué es
el Tercer Estado?”
Mayo de 1789: los burgueses llevan un programa propio
opuesto a la monarquía y los privilegiados
14. "Nos hacemos tres preguntas: ¿Qué es el
estado llano? Todo. ¿Qué ha sido hasta el
presente? Nada ¿Qué pide? Ser algo (...)
Primera petición: Que los representantes del
Tercer Estado no sean elegidos más que por
ciudadanos que pertenecen verdaderamente
al Tercer Estado...Segunda petición: Que sus
diputados sean iguales en número a los dos
de los dos órdenes privilegiados...Tercera
petición: Que los Estados Generales voten no
por órdenes, sino por cabezas... En este
estado de cosas, ¿qué le queda por hacer al
Tercer Estado si quiere verse en posesión de
sus derechos políticos de una manera útil a la
nación?...El Tercer Estado debe reunirse
aparte, no concurrirá con la nobleza y el
clero."
Abate Sieyès: ¿Qué es el Tercer Estado?,
1789.
“Los impuestos señoriales eran
los más duros y los más
impopulares. El régimen feudal
pesaba sobre todas las tierras y
llevaba consigo la percepción de
derechos (...) Los derechos
propiamente señoriales abarcaban
los derechos de caza, pesca,
palomas, peajes, mercados,
trabajos principales al servicio del
señor (...) el derecho a que
muelan en su molino (...) el señor
conservaba la propiedad directa
de las tierras que cultivaban los
campesinos, por las que pagaban
réditos anuales (rentas y censos
en dinero y algunas gavillas de
mieses) de las cosechas. Este
régimen variaba de intensidad
según las regiones (...) Para
apreciar su nivel hay que tener en
cuenta no sólo los propios
impuestos, sino también las
vejaciones y abusos a los que
daba lugar.”
Soboul, A. La Revolución
Francesa.
15. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Asamblea Nacional
(1789- 1792)
Reunión desde el 5
de Mayo en
Versalles:
voto por estamento
El rey no acepta la
Asamblea
Negativa
de los
grupos
privilegi
ados
El 3er Estado propone
deliberar en común y el
voto por cabeza
Proclamación de la
Asamblea Nacional
con soberanía
20 Junio: Juramento
del Juego de Pelota:
Asamblea Nacional
Constituyente
16. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Asamblea Nacional (1789- 1792)
14 de
Julio:
revolución
popular en
París. Se
toma la
Bastilla
El rey acepta
la Asamblea
Constituyent
e
Verano de
1789,
revueltas
campesinas
: “Gran
Miedo”
Se
crea
la
Guardia
Nacional
para
restablec
er elorden
El rey sigue sin
aceptar la
Asamblea e intenta
disolverla
Luis XVI
17. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Asamblea Nacional(1789- 1792)
Obra de la Asamblea
Constituyente
Cuestión
religiosa
Ámbito
político-
jurídico
División
territorial
Abolición del sistema
feudal (4/VIII)
Declaración de Derechos del
Hombre y del Ciudadano (26/
VIII)
Constitución de
1791
Constitución
Civil del Clero
(12/VII/ 90)
Departamentos
Comunas
Prestaciones
señoriales
Privilegios
Desigualdad
fiscal
Derechos
naturales
Derechos civiles
Soberanía
nacional
Separación de
poderes
Sufragio
censitario
Dependencia
del Estado
Pago del
salario
18. Declaración de Derechos del Hombre y del
Ciudadano
"Los representantes del pueblo francés,
constituidos en Asamblea Nacional,
considerando que la ignorancia, el olvido o el
desprecio de los derechos del hombre son las
únicas causas de las desgracias públicas y de
la corrupción de los gobiernos, han resuelto
exponer, en una declaración solemne, los
derechos naturales, inalienables y sagradas del
hombre (...).
Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen
libres e iguales en derechos, las distinciones
sociales no pueden fundarse más que sobre la
utilidad común.
Artículo 2. El objeto de toda asociación política
es la conservación de los derechos naturales e
imprescriptibles del hombre. Estos derechos
son la libertad, la propiedad, la seguridad y la
resistencia a la opresión.
Artículo 3. El principio de toda soberanía reside
esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni
individuo puede ejercer autoridad que no
emane expresamente de ella."
19. Preámbulo
Las madres, las hijas, las hermanas, representantes de la
Nación, solicitan ser constituidas en Asamblea nacional.
Considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de
los derechos de la mujer son las únicas causas de las
desgracias públicas y de la corrupción de los gobiernos, han
decidido exponer en una solemne declaración los derechos
naturales, inalienables y sagrados de la mujer, (…).
En consecuencia, el sexo superior, tanto en belleza como en
valor -como demuestran los sufrimientos maternales-
reconoce y declara, en presencia y bajo los auspicios del Ser
Supremo, los siguientes Derechos de la Mujer y de la
Ciudadana.
Artículo I . La mujer nace libre y permanece igual al
hombre en derechos. Las distinciones sociales no pueden
estar basadas más que en la utilidad común.
Artículo II . El objetivo de toda asociación política es la
conservación de los derechos naturales e inalienables de la
mujer y del hombre; estos derechos son la libertad, la
propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la
opresión.
Artículo III. El principio de toda soberanía reside,
esencialmente, en la Nación, que no es sino la reunión de la
mujer y del hombre; (…).
Artículo X. Nadie puede ser molestado por sus opiniones,
aun las más fundamentales. La mujer tiene el derecho a
subir al cadalso, y, del mismo modo, el derecho a subir a la
tribuna, siempre que sus manifestaciones no alteren el
orden público
Epílogo
Mujer, despierta; (…) El hombre esclavo ha redoblado sus
fuerzas y ha necesitado apelar a las tuyas para romper sus
cadenas. Pero una vez en libertad, ha sido injusto con su
compañera. ¡Oh, mujeres! ¡Mujeres! ¿Cuándo dejaréis de
estar ciegas? (…) Un desprecio más marcado, un desdén
más visible... ¿Qué os queda entonces?. La convicción de las
injusticias del hombre.
Olimpia de Gouges
20. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Asamblea Legislativa (IX/91-
VIII/92)
AUMENTA EL PATRIOTISMO
(MARSELLESA)
Intento de fuga del rey: antimonarquismo y fervor revolucionario (el rey y su
familia son recluidos en las Tullerías)
La Asamblea es dominada por los moderados y los monárquicos
Amenaza exterior (guerra contra Austria y Prusia): Francia es invadida
LA REVOLUCIÓN SE RADICALIZA
LA CONVENCIÓN
21. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Convención (1792- 1795)
Los sans- culottes toman las Tullerías
Supresión de la
monarquía
Elecciones
mediante
sufragio
masculino
universal
Asesinato a los
contrarios a la
Revolución
Se proclama la I
República (22/
IX/92)
Girondinos
(Brissot)
Jacobinos o
montañeses
(Robespierre,
Danton, Marat)
Llanura
22. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Convención montañesa
Las luchas por el poder y las guerras exteriores dan
lugar a una radicalización y al triunfo de los
jacobinos
Constitución
(no entra en vigor)
Convención
montañesa
Principios y leyes
más populares
Declaración
de Derechos
Soberanía
popular
Abolición
del sist.
feudal
Ley de
máximos
Reformas
Culto
a la
Razón
Calendario
(92)
TERROR
Enemigos
rev.(92)
Enemigos
Robespierre
Robespierrey
seguidores
(94)
Moderación
23. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
La Convención termidoriana (VII/94-
X/95)
Instauración de una república conservadora y censitaria
Represión de los elementos más radicales
Liberalización de la economía
Constitución (IX/95) conservadora
dos cámaras (Consejo de los 500 y
Consejo de Ancianos)
sufragio censitario
ejecutivo: directorio (5 miembros)
división territorial: descentralización
24. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
El Directorio (X/95- XI/99)
Continuación de la labor de la
Convención termidoriana
Represión de revueltas (“Conjura de
los iguales” de Babeuf, V/97)
Sieyès junto a Napoleón Bonaparte
preparan un golpe de Estado
Se nombran tres cónsules: Sieyès, Ducros,
Napoleón.
25. LA EUROPA NAPOLEÓNICA
(1800- 1815)
Supone la extensión de las ideas
revolucionarias al resto del continente
CONSULADO
Paz exterior
Napoleón cónsul
vitalicio (1802)
Código Civil
(1804)
Austria (1801)
G. Bretaña (1802)
Concordato (1801)
Influencia
en Europa
Principios
revolución
Hombre/
mujer
Napoleón como
primer cónsul
26. LA EUROPA NAPOLEÓNICA
(1800- 1815)
IMPERIO
Guerr
as en
Europ
a
Aparecen nuevos estados
Gran extensión territorial del
Imperio francés
Bloqueo continental contra G.
Bretaña
Problemas
Invasión de
Rusia (1812)
Guerra en
España
Derrotas
de Vitoria
y Leipzig
Elba
“Cien
Días”
Luis
XVIII
Sta.
Helena
Waterloo
Coronación en Notre
Dame
Constitución del
año XII
Proclamación
como emperador
(V/1804)
28. RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN
(1815- 1845)
¿Qué significa? Es la restauración de las viejas monarquías a la
situación anterior a la R. francesa
Es un periodo de reacción basado en el legitimismo
Se concreta en el Congreso de Viena (1814/15)
Protagonismo de Metternich
Se intenta restablecer el equilibrio: nuevo mapa político europeo
Cuádruple Alianza: Austria, Prusia, Rusia y Gran Bretaña. Quíntuple con la adhesión de Francia (1818)
Santa Alianza (Prusia, Rusia y Austria): intervencionismo
Cien Mil Hijos de
San Luis
30. RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN
(1815/48)
Las ideas revolucionarias ya habían entrado en el ideario de la
población y no era posible una vuelta atrás:
Ciudadanos, no súbditos
nación
1ª oleada (1820/25)
Fracaso
2ª oleada (1830)
Monarquía
de Julio:
Francia
Independen
cia belga
fracasos
España
Portugal, América, Nápoles,
Grecia
Antiabsolutismo y
nacionalismo
Sociedades secretas
Importancia del ejército
Imitación de la Const. Cádiz
Se inicia en Francia y se
extiende a:
Bélgica (independencia)
Polonia
Estados alemanes, italianos
y suizos
31. RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN
(1815/48)
3ª oleada (1848): Primavera de
los pueblos
Causas:
Económicas
Internacionales
Sociales
Afecta a:
Península italiana
Estados alemanes
Imperio austriaco
Balance
Crece el
liberalismo,
nacionalismo
y socialismo
Separación:
mov. sociales
izquierdas/
mov.
nacionales
derechas
Éxitos:
Sufr. uni. masc.
Fin servidumbre
Nacionalismo
Francia
32. RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN
(1815/48)
SE INSTAURA LA II REPÚBLICA
(II/1848)
Nuevo gobierno
revolucionario
Creación de Talleres Nacionales
(trabajo para parados)
Reducción jornada laboral (10
horas)
Derecho a huelga
Sufragio universal masculino
Abolición de la esclavitud
Medidas
sociales y
laborales
Elecciones
en abril del
49
Luis Napoleón (Napoleón III)
Presidente
Emperador (51)
II IMPERIO
33. RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN
(1815/48)
Parlamento de
Frankfurt:
constitución y unidad
Rey de Prusia reprime
la revolución
Movimientos
nacionalistas
Húngaros
Checos
Rumanos
Polacos
Peticiones
democráticas y
nacionales
Represión tropas
austríacas
(Custoza)
34. LOS NACIONALISMOS
(1848/71)
Concepto:
Surgen de las guerras napoleónicas
Se consolidan entre 1815- 48
Influencia del romanticismo: sentimientos, identidades, búsqueda
de las raíces
Lucha contra estados opresores
Pueden ser liberales (Europa occidental) o conservadores (Europa
central y oriental)
Tipos:
Disgregadores o centrífugos (dividir estados para crear otros): imperios
austriaco, ruso y turco.
Unificadores o centrípetos (integración de diversos estados en uno solo:
Estado- nación): Italia y Alemania.
Similitudes:
Ocupación francesa
Expansión económica y unidad nacional
Patriotismo: Joven Italia, Joven Alemania
Dirigentes fuertes:
Víctor Manuel II y Cavour
Guillermo I y Bismarck
35. LOS NACIONALISMOS
(1848/71)
“Una nación es la
asociación de todos los
hombres que, agrupados
por la lengua, por ciertas
condiciones geográficas o
por el papel desempeñado
en la historia, reconocen
un mismo principio y
marchan, bajo el impulso
de un derecho unificado,
a la conquista de un
mismo objetivo definido.
(...) La patria es, ante
todo, la conciencia de la
patria.”
Mazzini. ¿Qué es una
nación?
“Todos los que hablan un
mismo idioma (...) hállanse
unidos entre sí desde el
principio por un cúmulo de lazos
invisibles (...) de modo que los
hombres no forman una nación
porque viven en este o el otro
lado de una cordillera de
montañas o un río, sino que
viven juntos (...) porque
primitivamente, y en virtud de
leyes naturales de orden
superior, formaban ya un
pueblo.
Así la nación alemana, gracias a
poseer un idioma y una manera
de pensar comunes, hallábase
suficientemente unida y se
distinguía con claridad de los
demás pueblos de la vieja
Europa...”
Fichte. “Discursos a la
nación alemana, 1807".
36. LOS NACIONALISMOS
(1848/71): UNIFICACIÓN ITALIANA
PRECEDENTE EN LAS
REVOLUCIONES
1848- 60
Alianza con
Francia
contra
Austria:
Magenta y
Solferino
Unión de:
Lombardía
Parma
Módena
Romaña
1860- 65
Garibaldi:
Dos Sicilias,
Marcas y
Umbría
Víctor
Manuel II
rey de
Italia
1865- 70
Alianza
con
Prusia
contra
Austria:
Venecia
Alianza
con
Prusia
contra
Francia:
Roma
Problemas
con el
Papado
FASESDIRIGIDA POR PIAMONTE
Víctor
Manuel II
Cavour
37.
38. LOS NACIONALISMOS
(1848/71): UNIFICACIÓN ALEMANA
PRECEDENTE EN LAS
REVOLUCIONES Carácter conservador
DIRIGIDA POR PRUSIA
Guillermo
I
Bismarck
FASES
1859- 65
Schleswig y
Lauenburg
Alianza con
Austria
1866- 69
Contra
Austria
Holstein
Confederación de
la Alemania del
Norte
1870- 71
Contra
Francia
Alsacia
Lorena
II Reich:
Guillermo I
Káiser
39.
40. ROMANTICISMO Y CIENCIA
Es una respuesta al racionalismo ilustrado
Dos tendencias: conservador, liberal
Elementos:
Espíritu de rebeldía
Exaltación de los sentimientos y la pasión
Actitud positiva ante la naturaleza
Valoración de la Edad Media
Predominio de la fantasía, creatividad e imaginación
El héroe romántico por excelencia es el Werther de Goethe
Ciencia:
Adopción del sistema métrico decimal
Expediciones científicas y culturales
Fe en el progreso: “El origen de las especies”, Darwin (1859)
Pérdida de influencia de la religión