Guía de Aprendizaje 8°año "La expansión europea"afloresaraya
Guía de aprendizaje, elaborada en el marco de mi práctica profesional en la escuela República de la India, en la comuna de Quinta Normal, Santiago de Chile. El contenido a trabajar se denomina "Causas de la expansión europea" con el nivel de Octavo año (8°)
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Guía de Aprendizaje 8°año "La expansión europea"afloresaraya
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Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Octavo básico. Unidad 3. Clase 4. La independencia de Estados Unidos.
1. Clase Nº 4. La Independencia de Estados Unidos.
Objetivo:
Explicar como las ideas ilustradas influyeron en el
proceso de independencia de Estados Unidos.
Preguntas.
¿Cómo influyeron las ideas ilustradas en este proceso?
¿Cómo se llevó a cabo
2. El ideario republicano.
Para el siglo XVIII las ideas ilustradas
buscaban generar las bases de una
nueva forma de Estado, los cuales se
sintetizaron en el Ideario republicano.
Principales ideas republicanas:
• División de poderes del Estado.
• Alternancia en el poder.
• Mayores instancias democráticas.
• Expresión de la soberanía popular
mediante el voto.
• Igualdad ante la ley.
Las bases de estos ideales
posteriormente dieron origen al
republicanismo, el cual tiene como
ideal la República como forma de
gobierno.
Las ideas republicanas del siglo XVIII
fueron instaladas a través de procesos
revolucionarios debido a la resistencia
de los grupos privilegiados.
El ideario republicano fue inspirado en la Democracia ateniense
que, aunque imperfecta, proponía un modelo de participación
popular.
3. Establecimiento de las 13 colonias.
Entre 1607 y 1733 se produjeron una
serie de migraciones desde Inglaterra
hacia la costa atlántica del Actual
Estados Unidos.
Eran protestantes que buscaban un lugar
para profesar su religión sin ser
perseguidos. De esta forma fundaron 13
colonias en ese territorio.
Para la segunda mitad del siglo XVIII
habían alcanzado prosperidad
económica y se habían organizado
productivamente.
8 colonias del Norte.
• Industria y comercio.
• Lideradas por una rica burguesía.
5 colonias en el sur.
• Agricultura de algodón, tabaco, y
arroz trabajada por esclavos negros. El mapa representa el territorio ocupado por las 13 colonias, y
su disposición en el continente.
4. Causas políticas de la revolución de las 13 colonias.
Las colonias dependían de la Corona
Británica, personificada por el Rey Jorge
III, autoridad que era representaba por un
gobernador en cada una de las colonias.
No poseían representación en el
Parlamento Británico, lugar donde se
decidían los asuntos mas importantes que
les concernían como la fijación de
impuestos.
La ausencia de participación política a
través de la soberanía popular, la
incapacidad para establecer un gobierno
autónomo y en general el no poder
acceder a mayores instancias
democráticas generaba malestar en los
colonos, deseosos de alcanzar mayor
autonomía.
El mapa representa la distancia que separa a las colonias
británicas de la Metrópoli. A pesar de esto, la Corona ejercía el
control total sobre sus territorios de Ultramar.
5. Causas económica de la revolución de las 13 colonias.
Entre 1756 y 1763 Inglaterra y Francia,
Junto a sus aliados, enfrentaron en la
Guerra de los siete años. Tras el triunfo
inglés, se establecieron una serie de
imposiciones económicas a los colonos
para reponer el costo de la guerra.
Entre estas, consideró subir impuestos a
productos como el vidrio, el lomo, el vino y
el té. Además de medidas restrictivas para
su comercialización con otras naciones, es
decir, un monopolio.
Se inició la protesta de los colonos, la que
se vio expresada mediante el “Motín del
Té”, ocurrido en Boston en 1773. Colonos
disfrazados de nativos arrojaron al mar la
carga de té de tres barcos ingleses.
También se dispuso una ley que aplicaba un
impuesto de timbres a los documentos,
libros y prensa. La imagen muestra el “Motín del Té”, ocurrido en 1773. Colonos
disfrazados de nativos arrojan por la borda el cargamento de té en
protesta por el alza de impuestos de la Corona británica.
6. Congresos de Filadelfia.
Los patriotas de las colonias
organizaron un Primer Congreso
Continental (1774), al que asistieron
delegados de cada uno de sus
territorios.
Solicitaron la abolición de todas
aquellas leyes que imponían
contribuciones a las colonias sin el
consentimiento previo de estas,
fieles a la inviolable tradición
inglesa: “que no existe impuestos sin
la aprobación de los que deben
pagarlos”.
Reclamaron las mismas libertades y
derechos de los ingleses del Viejo
Mundo. La Corona respondió con
medidas de fuerza y con el envío de
más efectivos militares.
Las colonias británicas en América eran ricas en recursos
naturales, los cuales debían pagar altos impuestos a la
Corona, sin consultar a quienes tenían la obligación de
pagarlos.
7. Congresos de Filadelfia.
Un Segundo Congreso Continental en
1775 fue reunido mostrándose esta vez
partidarios de la independencia. Por lo
tanto decidieron formar un ejercito de
milicias coloniales para enfrentarse a
Inglaterra, iniciándose los primeros
combates.
Dicho Congreso, asimismo, suscribió el 4
de Julio de 1776, el acta de
proclamación de la independencia de
las Trece Colonias,
El acta fue impresa y distribuida a los
colonos. Al mismo tiempo copias
fueron enviadas a Europa y publicadas
en periódicos, al mismo tiempo que su
circulación era prohibida en Hispano
América.
Posteriormente serviría de inspiración
para los revolucionarios franceses y
americanos.
“Sostenemos como evidentes estas verdades:
que los hombres son creados iguales; que son
dotados por su Creador de ciertos derechos
inalienables; que entre estos están la vida, la
libertad y la búsqueda de la felicidad”.
Fragmento de la Declaración de Independencia
de Estados Unidos”
8. El fin de la guerra y Tratado de París.
El final de la guerra llegó en 1783,
cuando la vencida Gran Bretaña
reconoció la independencia de
Estados Unidos con la firma del
Tratado de París.
De esta forma se reconocía la
independencia de las Trece Colonias
como los Estados Unidos de América
El mapa muestra el territorio ocupado por Estados Unidos, una vez
conquistada su independencia.
9. Consecuencias de la Independencia de las 13 Colonias.
Se creó un gobierno soberano en el
año 1787, con su propia constitución
y Estado con 3 poderes
independientes, legislativo, judicial y
ejecutivo.
La Independencia de Estados Unidos
incentivó a que se llevara a cabo la
Revolución francesa, debido a la
crisis económica en quedó sumida
Francia luego de prestar apoyo al
conflicto.
Se inició en Estados Unidos un
proceso de desarrollo económico
que permitió la expansión del
territorio y el crecimiento de su
modelo económico, ubicando a la
naciente república como una nación
poderosa en el ámbito internacional.
Por ser el primer territorio
independizado de América, este
sirvió como inspiración y modelo
para el proceso de emancipación de
las colonias en el resto del
continente.
La Revolución francesa recogió los
principios ilustrados para su gobierno.
El nuevo Estado surgido de la
revolución se asentó sobre un
conjunto de valores e instituciones
inspirados en el pensamiento
ilustrado, los que se extendieron
posteriormente a otros países.
Consecuencias.
11. Actividad de cierre.
• ¿Cuáles son los principios
del ideario republicano
que se ven expresados en
los anhelos de
independencia de las 13
colonias?
• ¿Qué nociones de la
organización estatal de las
13 colonias, posterior a su
independencia, se ven
representadas en el Estado
de Chile actual?
12. Síntesis.
• El ideario republicano.
• Establecimiento de las 13
colonias.
• Causas políticas de la
revolución de las 13 colonias.
• Causas económicas de la
revolución de las 13 colonias.
• Congresos de Filadelfia.
• Consecuencias de la
Independencia de las 13
Colonias
• Organización de las 13 colonias
después de la Independencia.
La bandera Gadsden, símbolo empleado por los patriotas de las 13
colonias durante la revolución.