Este documento describe la sociedad estamental del Antiguo Régimen en Francia y la desigualdad entre los estamentos. El Tercer Estado, compuesto por la gente común, cargaba con los impuestos y el trabajo pesado para mantener a la nobleza y el clero. Esto llevó a sentimientos de injusticia que alimentaron la Revolución Francesa, cuando el pueblo se rebeló contra esta estructura de poder.
Este documento resume la sociedad estamental del Antiguo Régimen en Europa durante el siglo XVIII. Describe la estructura de la monarquía absolutista y los diferentes estamentos (privilegiados y no privilegiados) que componían la sociedad: la nobleza, el clero, la burguesía, el artesanado, el campesinado y los grupos marginados. Explica las características, derechos y deberes de cada grupo dentro de la estratificación social de la época.
Este documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa, incluyendo su demografía, economía agraria y señorial, sociedad estamental y monarquía absoluta. La sociedad se organizaba en órdenes o estamentos, dividiendo a la población entre privilegiados (nobleza y clero) y no privilegiados. La economía era principalmente agraria y artesanal, y el poder político se concentraba en manos del monarca absoluto, que gobernaba bajo el principio del derecho divino.
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Explica que la población creció lentamente debido a altas tasas de mortalidad, especialmente infantil, por guerras, epidemias y hambre. La agricultura era ineficiente y estaba controlada por la nobleza y el clero. La sociedad se basaba en un sistema de estamentos rígidos. Los reyes intentaron modernizar sus reinos a través del despotismo ilustrado pero sin dar libertades a los súbditos. La Ilustración promovió ideas bas
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa, caracterizado por una economía agraria y una sociedad estamental desigual. La mayoría de la tierra pertenecía a la nobleza y el clero, mientras que los campesinos no eran propietarios y pagaban numerosos impuestos. Aunque hubo desarrollo del comercio y la manufactura, la base económica siguió siendo la agricultura de baja productividad. La Ilustración surgió como movimiento crítico con este sistema, defendiendo la razón, la tolerancia y
El documento resume los principales acontecimientos y cambios del siglo XVIII en Europa, como la crisis del Antiguo Régimen, la Ilustración, las revoluciones inglesas y la independencia de Estados Unidos, que cuestionaron el absolutismo monárquico. También describe el sistema económico basado en la agricultura y el comercio colonial, incluyendo el tráfico de esclavos, así como las desigualdades sociales y el neoclasicismo artístico que surgió en esta época.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo la monarquía absoluta, la sociedad estamental dividida en privilegiados y no privilegiados, una economía agraria y un régimen demográfico con altas tasas de natalidad y mortalidad que resultaba en un lento crecimiento de la población.
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Tuvo una economía agraria y señorial, una sociedad estamental y un absolutismo monárquico. La Ilustración criticó este sistema y propuso ideas como la soberanía nacional, la separación de poderes y la libertad de conciencia. Estas ideas contribuyeron a la crisis del Antiguo Régimen a finales del siglo XVIII.
El documento resume los principales aspectos del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII. Aborda la población y economía preindustrial basada en la agricultura, la sociedad estamental dividida en nobleza, clero y tercer estado, el ascenso de la monarquía absoluta y el parlamentarismo británico, y la crítica de la Ilustración a este sistema a través de pensadores como Montesquieu, Voltaire y Rousseau.
Este documento resume la sociedad estamental del Antiguo Régimen en Europa durante el siglo XVIII. Describe la estructura de la monarquía absolutista y los diferentes estamentos (privilegiados y no privilegiados) que componían la sociedad: la nobleza, el clero, la burguesía, el artesanado, el campesinado y los grupos marginados. Explica las características, derechos y deberes de cada grupo dentro de la estratificación social de la época.
Este documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa, incluyendo su demografía, economía agraria y señorial, sociedad estamental y monarquía absoluta. La sociedad se organizaba en órdenes o estamentos, dividiendo a la población entre privilegiados (nobleza y clero) y no privilegiados. La economía era principalmente agraria y artesanal, y el poder político se concentraba en manos del monarca absoluto, que gobernaba bajo el principio del derecho divino.
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Explica que la población creció lentamente debido a altas tasas de mortalidad, especialmente infantil, por guerras, epidemias y hambre. La agricultura era ineficiente y estaba controlada por la nobleza y el clero. La sociedad se basaba en un sistema de estamentos rígidos. Los reyes intentaron modernizar sus reinos a través del despotismo ilustrado pero sin dar libertades a los súbditos. La Ilustración promovió ideas bas
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa, caracterizado por una economía agraria y una sociedad estamental desigual. La mayoría de la tierra pertenecía a la nobleza y el clero, mientras que los campesinos no eran propietarios y pagaban numerosos impuestos. Aunque hubo desarrollo del comercio y la manufactura, la base económica siguió siendo la agricultura de baja productividad. La Ilustración surgió como movimiento crítico con este sistema, defendiendo la razón, la tolerancia y
El documento resume los principales acontecimientos y cambios del siglo XVIII en Europa, como la crisis del Antiguo Régimen, la Ilustración, las revoluciones inglesas y la independencia de Estados Unidos, que cuestionaron el absolutismo monárquico. También describe el sistema económico basado en la agricultura y el comercio colonial, incluyendo el tráfico de esclavos, así como las desigualdades sociales y el neoclasicismo artístico que surgió en esta época.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo la monarquía absoluta, la sociedad estamental dividida en privilegiados y no privilegiados, una economía agraria y un régimen demográfico con altas tasas de natalidad y mortalidad que resultaba en un lento crecimiento de la población.
El documento describe el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Tuvo una economía agraria y señorial, una sociedad estamental y un absolutismo monárquico. La Ilustración criticó este sistema y propuso ideas como la soberanía nacional, la separación de poderes y la libertad de conciencia. Estas ideas contribuyeron a la crisis del Antiguo Régimen a finales del siglo XVIII.
El documento resume los principales aspectos del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII. Aborda la población y economía preindustrial basada en la agricultura, la sociedad estamental dividida en nobleza, clero y tercer estado, el ascenso de la monarquía absoluta y el parlamentarismo británico, y la crítica de la Ilustración a este sistema a través de pensadores como Montesquieu, Voltaire y Rousseau.
El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. El Antiguo Régimen se basaba en la agricultura señorial, el absolutismo monárquico y la sociedad estamental. La Ilustración promovió ideas contrarias basadas en la razón, la tolerancia y la libertad. Las revoluciones inglesas y americana debilitaron el absolutismo. En España, los Borbones introdujeron reformas ilustradas que se enfrentaron a la oposición de la Iglesia y la falta de burguesía.
Tema 1. El siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen. 2014IES Las Musas
Este documento describe la economía, sociedad y pensamiento del Antiguo Régimen en el siglo XVIII, y cómo entró en crisis. Explica que la agricultura del Antiguo Régimen tuvo dificultades para satisfacer las necesidades de una población en crecimiento, mientras que el comercio y la industria estaban limitados. También describe la sociedad estamental y el absolutismo monárquico de este periodo. Finalmente, analiza cómo el pensamiento de la Ilustración cuestionó el Antiguo Régimen y cómo los Borbones en España intent
Este documento resume las características demográficas, económicas, sociales y políticas del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII. La población tenía altas tasas de natalidad y mortalidad, especialmente infantil, lo que resultaba en un bajo crecimiento. La economía dependía principalmente de la agricultura. La sociedad estaba estructurada en estamentos rígidos y desiguales, con una nobleza y clero privilegiados. El sistema comenzó a entrar en crisis en el siglo XVIII debido a los
El documento resume el contexto histórico y social de Europa en el siglo XVIII. 1) Se mantienen características del antiguo régimen como la monarquía absoluta y la sociedad estamental, pero también hay cambios como el crecimiento económico y las nuevas ideas de la Ilustración. 2) La Ilustración promueve valores como la razón, la educación y el progreso cuestionando el antiguo régimen. 3) A mediados de siglo se introducen reformas inspiradas en la Ilustración como en España bajo el reinado de
Tema 1 La crisis del Antiguo Régimen (4º ESO)María Miranda
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa antes de las revoluciones del siglo XVIII, incluyendo una sociedad estamental, una economía agraria y la monarquía absoluta. También describe las transformaciones que ocurrieron en el siglo XVIII, como el crecimiento demográfico, las mejoras en la agricultura y el desarrollo del comercio. Finalmente, introduce el concepto de la Ilustración como un movimiento filosófico, literario y científico que promovió el uso de la razón y el conocimiento
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESOMaría Miranda
El documento resume las características del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. Aborda temas como la economía agraria y las crisis de subsistencia, el crecimiento demográfico, la sociedad estamental y la monarquía absoluta, el pensamiento de la Ilustración y sus filósofos, los intentos de reforma con el despotismo ilustrado, y la situación específica en España bajo la monarquía borbónica y las reformas absolutistas.
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen. Tenía una economía agrícola y señorial con producción insuficiente y población estancada. La sociedad estaba dividida en estamentos, con nobles y clero privilegiados sobre el tercer estado de campesinos y burgueses. Los monarcas gobernaban bajo el absolutismo monárquico, concentrando todos los poderes aunque enfrentando resistencia local. Se produjeron cambios en los siglos XVII-XVIII que llevaron a una nueva sociedad.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa durante los siglos XVII y XVIII. Tuvo una demografía antigua con altas tasas de mortalidad, una economía agraria basada en la tierra y el comercio colonial, y una estructura social estamental rígida. El gobierno era absolutista y se basaba en la doctrina del derecho divino de los reyes, aunque este modelo entró en crisis en el siglo XVIII con los cambios económicos y el movimiento ilustrado.
Este documento trata sobre la crisis del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. Resume los cuatro puntos principales: 1) La sociedad estamental caracterizada por desigualdad. 2) El sistema señorial y la crisis de subsistencia debido a baja productividad. 3) El régimen absolutista que concentraba el poder en los monarcas. 4) La crisis general de este sistema tradicional que llevó a su declive.
El documento describe aspectos de la vida en Europa durante el siglo XVIII. La mayoría de la población vivía en zonas rurales dedicadas a la agricultura, aunque algunos campesinos emigraban a las ciudades en busca de oportunidades. La economía europea prosperó en este siglo debido a nuevos descubrimientos de oro en América y mayores rendimientos agrícolas gracias a nuevos cultivos e innovaciones. Sin embargo, los monarcas absolutos todavía dominaban la política a pesar de la creciente oposición de la burg
El siglo XVIII La crisis Del Antiguo Regimenjavier Soto
El documento proporciona información sobre la sociedad y economía de la Europa del siglo XVIII bajo el Antiguo Régimen. Describe la alta mortalidad, baja esperanza de vida y malas condiciones de salubridad. También explica la estructura estamental de la sociedad, con privilegios para la nobleza y el clero, y la mejora paulatina de la agricultura y producción económica.
El documento describe la estructura social y las clases sociales en España en el siglo XIX. La sociedad estaba dividida en clases altas (burgueses y aristócratas), clases medias (pequeños propietarios y tenderos) y clases bajas (campesinos, artesanos, obreros y criados). Las clases bajas constituían la mayor parte de la población pero tenían bajos salarios y malas condiciones de vida. Los obreros no llegaron a ser una fuerza política importante hasta finales del siglo con la fundación del PSO
El documento describe el periodo conocido como el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XV y XVIII, caracterizado por una economía agraria, la sociedad estamental y el absolutismo monárquico. En el siglo XVIII surgió el movimiento de la Ilustración que promovió ideas como la razón, el progreso y la soberanía popular, criticando el Antiguo Régimen, aunque algunos monarcas aplicaron reformas limitadas manteniendo el poder absoluto.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa, incluyendo la sociedad estamental, la economía basada en el sector primario y el mercantilismo, y el gobierno monárquico absoluto. También habla sobre la Ilustración como un movimiento intelectual basado en la razón, el progreso y la tolerancia. Finalmente, resume los estilos artísticos del Rococó y el Neoclasicismo durante los siglos XVIII y XIX.
El documento describe las características principales del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo una demografía antigua, una economía agraria, una estructura social estamental y un gobierno absolutista. También describe el movimiento de la Ilustración que surgió en el siglo XVIII para modernizar las estructuras del Antiguo Régimen a través de la razón, el progreso y la búsqueda de la felicidad y la verdad.
Explicación de la sociedad del Antiguo Régimen a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com
http://utopolibre.educahistoria.com/
Cambios del antiguo regimen al M. contemporaneoMarta Miranda
El documento diferencia entre el Antiguo Régimen y el Mundo Contemporáneo, describiendo los cambios en cada aspecto político, económico, social, ideológico, demográfico, cultural y artístico entre los períodos. En el Antiguo Régimen había una monarquía absoluta, una economía cerrada y controlada, y una sociedad dividida en estamentos rígidos; mientras que en el Mundo Contemporáneo surgió el constitucionalismo, la economía de mercado, y una sociedad más abierta e igualitaria.
El documento describe las características de la sociedad europea durante el Antiguo Régimen (siglos XVII-XVIII), incluyendo una alta mortalidad y bajo crecimiento de la población, una economía agraria dominada por el feudalismo, una rígida estructura social estamental y el predominio de la monarquía absoluta.
1) El documento describe el origen y desarrollo del movimiento obrero en Europa durante el siglo XIX. La industrialización favoreció la urbanización y el crecimiento de ciudades obreras con malas condiciones de vida.
2) Se desarrollaron ideologías obreras como el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo para analizar la situación de la clase obrera y proponer alternativas. El movimiento obrero británico inició las primeras protestas y sindicatos.
3) En
La Revolución Francesa (1789-1799) derrocó al Antiguo Régimen en Francia y sentó las bases para las revoluciones liberales posteriores en Europa. Sus causas incluyeron problemas económicos, ideales ilustrados y descontento social. Pasó por etapas como la convocatoria de los Estados Generales, el establecimiento de la Asamblea Nacional y la abolición de los privilegios estamentales. Tuvo profundas consecuencias políticas, sociales y económicas en Francia y más allá.
1) La Revolución Francesa comenzó en 1789 debido a problemas económicos y descontento social. El Tercer Estado exigió reformas y más poder político.
2) En 1792, la familia real intentó huir y fue detenida, aumentando la radicalización. La Convención abolió la monarquía y proclamó la Primera República Francesa.
3) Los jacobinos tomaron el control bajo Robespierre e impusieron el Terror para defender la Revolución de las monarquías europeas que la amenazaban.
El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. El Antiguo Régimen se basaba en la agricultura señorial, el absolutismo monárquico y la sociedad estamental. La Ilustración promovió ideas contrarias basadas en la razón, la tolerancia y la libertad. Las revoluciones inglesas y americana debilitaron el absolutismo. En España, los Borbones introdujeron reformas ilustradas que se enfrentaron a la oposición de la Iglesia y la falta de burguesía.
Tema 1. El siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen. 2014IES Las Musas
Este documento describe la economía, sociedad y pensamiento del Antiguo Régimen en el siglo XVIII, y cómo entró en crisis. Explica que la agricultura del Antiguo Régimen tuvo dificultades para satisfacer las necesidades de una población en crecimiento, mientras que el comercio y la industria estaban limitados. También describe la sociedad estamental y el absolutismo monárquico de este periodo. Finalmente, analiza cómo el pensamiento de la Ilustración cuestionó el Antiguo Régimen y cómo los Borbones en España intent
Este documento resume las características demográficas, económicas, sociales y políticas del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII. La población tenía altas tasas de natalidad y mortalidad, especialmente infantil, lo que resultaba en un bajo crecimiento. La economía dependía principalmente de la agricultura. La sociedad estaba estructurada en estamentos rígidos y desiguales, con una nobleza y clero privilegiados. El sistema comenzó a entrar en crisis en el siglo XVIII debido a los
El documento resume el contexto histórico y social de Europa en el siglo XVIII. 1) Se mantienen características del antiguo régimen como la monarquía absoluta y la sociedad estamental, pero también hay cambios como el crecimiento económico y las nuevas ideas de la Ilustración. 2) La Ilustración promueve valores como la razón, la educación y el progreso cuestionando el antiguo régimen. 3) A mediados de siglo se introducen reformas inspiradas en la Ilustración como en España bajo el reinado de
Tema 1 La crisis del Antiguo Régimen (4º ESO)María Miranda
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa antes de las revoluciones del siglo XVIII, incluyendo una sociedad estamental, una economía agraria y la monarquía absoluta. También describe las transformaciones que ocurrieron en el siglo XVIII, como el crecimiento demográfico, las mejoras en la agricultura y el desarrollo del comercio. Finalmente, introduce el concepto de la Ilustración como un movimiento filosófico, literario y científico que promovió el uso de la razón y el conocimiento
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESOMaría Miranda
El documento resume las características del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. Aborda temas como la economía agraria y las crisis de subsistencia, el crecimiento demográfico, la sociedad estamental y la monarquía absoluta, el pensamiento de la Ilustración y sus filósofos, los intentos de reforma con el despotismo ilustrado, y la situación específica en España bajo la monarquía borbónica y las reformas absolutistas.
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen. Tenía una economía agrícola y señorial con producción insuficiente y población estancada. La sociedad estaba dividida en estamentos, con nobles y clero privilegiados sobre el tercer estado de campesinos y burgueses. Los monarcas gobernaban bajo el absolutismo monárquico, concentrando todos los poderes aunque enfrentando resistencia local. Se produjeron cambios en los siglos XVII-XVIII que llevaron a una nueva sociedad.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa durante los siglos XVII y XVIII. Tuvo una demografía antigua con altas tasas de mortalidad, una economía agraria basada en la tierra y el comercio colonial, y una estructura social estamental rígida. El gobierno era absolutista y se basaba en la doctrina del derecho divino de los reyes, aunque este modelo entró en crisis en el siglo XVIII con los cambios económicos y el movimiento ilustrado.
Este documento trata sobre la crisis del Antiguo Régimen en Europa en el siglo XVIII. Resume los cuatro puntos principales: 1) La sociedad estamental caracterizada por desigualdad. 2) El sistema señorial y la crisis de subsistencia debido a baja productividad. 3) El régimen absolutista que concentraba el poder en los monarcas. 4) La crisis general de este sistema tradicional que llevó a su declive.
El documento describe aspectos de la vida en Europa durante el siglo XVIII. La mayoría de la población vivía en zonas rurales dedicadas a la agricultura, aunque algunos campesinos emigraban a las ciudades en busca de oportunidades. La economía europea prosperó en este siglo debido a nuevos descubrimientos de oro en América y mayores rendimientos agrícolas gracias a nuevos cultivos e innovaciones. Sin embargo, los monarcas absolutos todavía dominaban la política a pesar de la creciente oposición de la burg
El siglo XVIII La crisis Del Antiguo Regimenjavier Soto
El documento proporciona información sobre la sociedad y economía de la Europa del siglo XVIII bajo el Antiguo Régimen. Describe la alta mortalidad, baja esperanza de vida y malas condiciones de salubridad. También explica la estructura estamental de la sociedad, con privilegios para la nobleza y el clero, y la mejora paulatina de la agricultura y producción económica.
El documento describe la estructura social y las clases sociales en España en el siglo XIX. La sociedad estaba dividida en clases altas (burgueses y aristócratas), clases medias (pequeños propietarios y tenderos) y clases bajas (campesinos, artesanos, obreros y criados). Las clases bajas constituían la mayor parte de la población pero tenían bajos salarios y malas condiciones de vida. Los obreros no llegaron a ser una fuerza política importante hasta finales del siglo con la fundación del PSO
El documento describe el periodo conocido como el Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XV y XVIII, caracterizado por una economía agraria, la sociedad estamental y el absolutismo monárquico. En el siglo XVIII surgió el movimiento de la Ilustración que promovió ideas como la razón, el progreso y la soberanía popular, criticando el Antiguo Régimen, aunque algunos monarcas aplicaron reformas limitadas manteniendo el poder absoluto.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa, incluyendo la sociedad estamental, la economía basada en el sector primario y el mercantilismo, y el gobierno monárquico absoluto. También habla sobre la Ilustración como un movimiento intelectual basado en la razón, el progreso y la tolerancia. Finalmente, resume los estilos artísticos del Rococó y el Neoclasicismo durante los siglos XVIII y XIX.
El documento describe las características principales del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo una demografía antigua, una economía agraria, una estructura social estamental y un gobierno absolutista. También describe el movimiento de la Ilustración que surgió en el siglo XVIII para modernizar las estructuras del Antiguo Régimen a través de la razón, el progreso y la búsqueda de la felicidad y la verdad.
Explicación de la sociedad del Antiguo Régimen a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com
http://utopolibre.educahistoria.com/
Cambios del antiguo regimen al M. contemporaneoMarta Miranda
El documento diferencia entre el Antiguo Régimen y el Mundo Contemporáneo, describiendo los cambios en cada aspecto político, económico, social, ideológico, demográfico, cultural y artístico entre los períodos. En el Antiguo Régimen había una monarquía absoluta, una economía cerrada y controlada, y una sociedad dividida en estamentos rígidos; mientras que en el Mundo Contemporáneo surgió el constitucionalismo, la economía de mercado, y una sociedad más abierta e igualitaria.
El documento describe las características de la sociedad europea durante el Antiguo Régimen (siglos XVII-XVIII), incluyendo una alta mortalidad y bajo crecimiento de la población, una economía agraria dominada por el feudalismo, una rígida estructura social estamental y el predominio de la monarquía absoluta.
1) El documento describe el origen y desarrollo del movimiento obrero en Europa durante el siglo XIX. La industrialización favoreció la urbanización y el crecimiento de ciudades obreras con malas condiciones de vida.
2) Se desarrollaron ideologías obreras como el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo para analizar la situación de la clase obrera y proponer alternativas. El movimiento obrero británico inició las primeras protestas y sindicatos.
3) En
La Revolución Francesa (1789-1799) derrocó al Antiguo Régimen en Francia y sentó las bases para las revoluciones liberales posteriores en Europa. Sus causas incluyeron problemas económicos, ideales ilustrados y descontento social. Pasó por etapas como la convocatoria de los Estados Generales, el establecimiento de la Asamblea Nacional y la abolición de los privilegios estamentales. Tuvo profundas consecuencias políticas, sociales y económicas en Francia y más allá.
1) La Revolución Francesa comenzó en 1789 debido a problemas económicos y descontento social. El Tercer Estado exigió reformas y más poder político.
2) En 1792, la familia real intentó huir y fue detenida, aumentando la radicalización. La Convención abolió la monarquía y proclamó la Primera República Francesa.
3) Los jacobinos tomaron el control bajo Robespierre e impusieron el Terror para defender la Revolución de las monarquías europeas que la amenazaban.
El documento presenta los antecedentes de la Revolución Francesa, incluyendo el Antiguo Régimen, la Ilustración y la crisis política y financiera del Estado francés. Explica que la Revolución Francesa comenzó en 1789 como resultado de la convocatoria de los Estados Generales para resolver los problemas fiscales, y que eventualmente llevó al derrocamiento de la monarquía y al establecimiento de una república.
El documento presenta los antecedentes de la Revolución Francesa, incluyendo el Antiguo Régimen, la Ilustración y la crisis política y financiera del Estado francés. Explica que la Revolución Francesa transformó la estructura política, social y económica de Francia entre 1789 y 1799, y que fue el resultado de la desigualdad social, el feudalismo, los ideales de la Ilustración y la convocatoria de los Estados Generales.
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa hasta finales del siglo XVIII, incluyendo la monarquía absoluta, la sociedad estamental y una economía principalmente agrícola. La Ilustración cuestionó este sistema y los ideales revolucionarios llevaron a su fin con la Revolución Francesa en 1789.
Tema 2 (4 eso). Revoluciones liberales y nacionalismoMaría Miranda
El documento describe las revoluciones liberales y los movimientos nacionalistas en Europa entre los siglos XVIII y XIX. Específicamente, analiza la Revolución Francesa de 1789, sus causas en la crisis social, económica, política e ideológica del Antiguo Régimen, y cómo dio paso a un nuevo sistema basado en la soberanía nacional y la igualdad ciudadana. También examina las ideas liberales y nacionalistas que impulsaron las revoluciones posteriores de 1820, 1830 y 1848, así como los procesos de unificación de
El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen.yoanavindel
El siglo XVIII europeo se caracterizó por ser un periodo de transición y cambios. Por un lado, se mantuvieron las características del Antiguo régimen: la monarquía absoluta, la sociedad estamental y una economía señorial de base agraria.
Por otro lado, el impulso demográfico y económico, el crecimiento de la burguesía y la propagación de las ideas ilustradas prepararon el camino de las revoluciones liberales.
Tema 1 El s. XVIII: La crisis del Antiguo RégimenAtham
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII en Europa. El pensamiento ilustrado cuestionó los principios del Antiguo Régimen y promovió la razón, la libertad y la crítica. Esto, junto con los cambios socioeconómicos, llevó a la quiebra del absolutismo y a las revoluciones americana e inglesa, que limitaron el poder monárquico. En España, los Borbones implantaron un modelo absolutista centralizado pero también reformista, impulsando el crecimiento económico con la Ilustra
Liberalismo y nacionalismo (1789 1870)Teresa Pérez
El documento resume los orígenes y las principales etapas de la Revolución Francesa entre 1789 y 1799. Comenzó con la convocatoria de los Estados Generales por el rey Luis XVI debido a la crisis económica y las tensiones sociales. El Tercer Estado exigió igualdad de derechos, dando lugar a la Asamblea Nacional Constituyente. Esto condujo a la toma de la Bastilla y el fin del Antiguo Régimen. La Asamblea abolió los privilegios feudales y declaró los Derechos del Hombre. Sin embargo
La revolución francesa estalló en 1789 debido a la profunda crisis económica y social que sufría Francia, así como al descontento de la burguesía con el sistema del Antiguo Régimen. Tras la convocatoria de los Estados Generales y el estallido de la revolución, se abolió los privilegios feudales y se declararon los derechos humanos. No obstante, el fracaso de la monarquía constitucional llevó al establecimiento de la república democrática y posteriormente la república burguesa y el
La clase cubrió los antecedentes y el inicio de la Revolución Francesa. 1) Los antecedentes incluyeron el Antiguo Régimen, la Ilustración y la crisis política y financiera del Estado. 2) El inicio incluyó la convocatoria de los Estados Generales, el juramento del Tercer Estado en formar una Asamblea Nacional y la toma de la Bastilla por el pueblo de París.
La clase presenta los antecedentes y los eventos iniciales de la Revolución Francesa. Explica que la Revolución fue resultado de la Ilustración, la crisis del Antiguo Régimen y la crisis política y financiera del Estado. Describe los principales eventos como la convocatoria de los Estados Generales, el juramento del Juego de Pelota donde se formó la Asamblea Nacional y la toma de la Bastilla por el pueblo de París.
La Revolución Francesa supuso la caída del Antiguo Régimen en Francia debido a las causas estructurales como la crisis de la sociedad estamental y del Estado, así como las causas coyunturales como las malas cosechas. La Asamblea Nacional Constituyente abolió los privilegios feudales y declaró los derechos humanos, dando paso a una monarquía constitucional. Sin embargo, la fuga del rey a Austria llevó al establecimiento de la República y la Convención Nacional.
Este documento resume la crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII. Explica que el siglo XVIII fue una época de transición, donde se mantuvieron características del Antiguo Régimen como la monarquía absoluta y la sociedad estamental, pero también hubo cambios como el crecimiento demográfico y económico que prepararon el camino para las revoluciones liberales. Se describe la pervivencia de la sociedad estamental y la economía agraria del Antiguo Régimen, así como el desarrollo del absolutismo monárquico
Este documento resume la Revolución Francesa en 3 etapas: 1) La monarquía constitucional (1789-1792) impulsada por la burguesía moderada, 2) La república social (1792-1794) proclamada por la burguesía radical empujada por las clases populares, y 3) La república conservadora (1794-1799) dirigida por la burguesía moderada ante la radicalización de la Revolución. Explica los principales acontecimientos y cambios políticos, sociales y económicos
El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en Europa y las causas de la Revolución Francesa. La economía feudal estaba en declive y la monarquía absoluta enfrentaba problemas financieros. La ilustración difundió ideas de derechos naturales que cuestionaron el sistema estamental. En 1789, los Estados Generales se convirtieron en Asamblea Nacional y abolieron los privilegios feudales, dando paso a la revolución.
El documento resume las principales fases y acontecimientos de la Revolución Francesa, incluyendo la convocatoria de los Estados Generales, la toma de la Bastilla que marca el inicio de la revolución, la formación de la Asamblea Nacional, la primera constitución de 1791 durante la etapa girondina y el Terror de Robespierre durante la etapa jacobina. Finalmente, se describe el periodo termidoriano y el ascenso de Napoleón como cónsul y luego emperador, poniendo fin a la revolución.
Este documento resume los principales aspectos de la Europa del siglo XVIII. Describe la agricultura señorial y la monarquía absoluta que dominaban en ese momento. También explica el crecimiento económico de la época y la estructura estamental de la sociedad. Finalmente, analiza el pensamiento de la Ilustración y algunos de sus principales filósofos, así como los orígenes de las revoluciones inglesa, americana y francesa que cuestionaron el Antiguo Régimen.
El documento resume los principales eventos políticos y revoluciones que ocurrieron entre 1789 y 1870 en Europa, incluyendo la Revolución Francesa, el Imperio Napoleónico, las revoluciones de 1820, 1830 y 1848, la independencia de las colonias españolas en América, y las unificaciones de Italia y Alemania. Fue un período de grandes cambios políticos y sociales impulsados por las ideas liberales y nacionalistas.
1. Las tensiones políticas y militares en Europa aumentaron en las décadas previas a la Primera Guerra Mundial debido a las alianzas competitivas, el imperialismo y el nacionalismo.
2. El asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria en 1914 sirvió de detonante para que estallara la guerra, aunque las causas profundas eran más complejas e incluían rivalidades entre las potencias europeas.
3. La Primera Guerra Mundial terminó involucrando a 32 naciones y causó estragos en Europa y el mundo
Las casas en la antigua Grecia eran generalmente pequeñas y modestas, construidas de piedra o adobe. Carecían de comodidades modernas como cocinas y cristales. Atenas creció de forma desordenada con calles estrechas y bulliciosas. El ágora era el centro de la vida social y política, mientras que la Acrópolis era el centro religioso. La dieta griega se basaba en cereales, aceitunas, higos y pescado. El matrimonio se concertaba principalmente para tener hijos y era
Este documento resume los principales estilos artísticos del siglo XIX como el neoclasicismo, romanticismo, realismo y los revivales. El neoclasicismo se centró en temas de la antigüedad clásica con composiciones equilibradas. El romanticismo se caracterizó por temas dramáticos y contrastes de luz. El realismo capturó temas cotidianos y de denuncia social. Finalmente, la arquitectura del hierro permitió nuevas construcciones como puentes y pabellones que se mostraron en las Exposiciones Universales.
La independencia de las colonias españolas en América se produjo entre 1808 y 1825 como resultado de las ideas ilustradas, la Revolución Francesa, la independencia de las Trece Colonias y la crisis de la monarquía española. Líderes como Simón Bolívar y José de San Martín dirigieron los movimientos independentistas en virreinatos como el Perú, La Plata y Nueva Granada. Tras la independencia surgieron problemas políticos, económicos y sociales en los nuevos países.
Este documento presenta las prácticas de geografía física que deben entregarse la segunda semana de enero, las cuales incluyen analizar un mapa topográfico, comentar un bloque topográfico, analizar la cliserie, comentar un climodiagrama, realizar el comentario de un hidrograma, y como bono extra comentar un mapa del tiempo.
El documento describe el Terror de 1793-1794 en la Revolución Francesa. Robespierre asumió el control y estableció el Tribunal Revolucionario para juzgar a los enemigos de la revolución. Se elaboró la Ley de Sospechosos para perseguir a millones de personas, muchas de las cuales fueron guillotinadas. El Terror finalmente se volvió contra Robespierre y fue derrocado y ejecutado.
El documento describe el Terror de 1793-1794 en la Revolución Francesa. Robespierre asumió el control y estableció el Tribunal Revolucionario para juzgar a los enemigos de la revolución. Miles de personas fueron guillotinadas bajo la Ley de Sospechosos antes de que Robespierre fuera derrocado y ejecutado. El Terror resultó en numerosas muertes y temor generalizado entre la población.
Este documento resume los principales aspectos de la Revolución Industrial, incluyendo sus causas y factores clave como el crecimiento demográfico, la revolución agrícola y la nueva mentalidad liberal. Describe la mecanización de la industria textil y el desarrollo de la siderurgia, así como la revolución en los transportes con la navegación de vapor y el ferrocarril. Finalmente, analiza el surgimiento del capitalismo industrial y la nueva sociedad dividida en clases sociales como la burguesía y el proletariado.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que la educación es fundamental para desarrollar nuestra capacidad de pensar de manera crítica y adaptarnos a los cambios de la sociedad. También menciona que debemos seguir aprendiendo nuevas habilidades y conocimientos para mantenernos relevantes en un mundo en constante evolución.
Este documento resume las principales características hidrológicas de España. Explica que la hidrología española está condicionada por factores como el relieve, la litología, la vegetación y el clima. Describe las tres principales vertientes hidrográficas de España - la cantábrica, la atlántica y la mediterránea - y sus ríos característicos. También resume los diferentes regímenes fluviales presentes en el país y los tipos de lagos, humedales y acuíferos. Por último, m
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de aprendizaje cooperativo sobre la Revolución Francesa. Los estudiantes formarán grupos para estudiar varios temas clave como la Convención Jacobina y el Terror, figuras prominentes, guerras revolucionarias y crisis internas. Trabajarán juntos para extraer información, elaborar informes, crear un esquema de la exposición y una presentación para exponer ante la clase.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen un cómic educativo en grupos. Explica que los estudiantes se dividirán en grupos para asignar tareas como líder de grupo, investigación de temas, guión y dibujos. Los temas potenciales para el cómic incluyen la vida de los faraones, la religión egipcia y la construcción de las pirámides. El documento también incluye criterios para la evaluación del cómic, como la precisión histórica, la organización, los dibujos y el esf
El documento describe la diversidad vegetal y edáfica de España. Resume los principales tipos de vegetación que se encuentran en las diferentes regiones del país, incluyendo la vegetación atlántica de robles y castaños, la vegetación mediterránea de encinas y alcornoques, y la vegetación macaronésica endémica de las Islas Canarias. También describe los factores como el clima, la roca madre y la acción humana que influyen en la formación de los distintos suelos españoles.
Este documento presenta un análisis detallado de un mapa sinóptico que muestra la situación meteorológica sobre la Península Ibérica. Se identifican varias masas de aire (frío del norte y cálido del sur) y sistemas de baja presión (incluyendo una sobre el centro de Europa y otra en el sureste de la península) que traerán inestabilidad atmosférica y precipitaciones. El tiempo se describe como típico del otoño en la península, con lluvias en
Este documento analiza un climograma de la localidad de Arévalo, España. Se describe el clima como Csb según la clasificación de Köppen, un clima mediterráneo de interior con veranos secos y cálidos e inviernos suaves. Las temperaturas máximas no superan los 21°C en verano y las mínimas no bajan de 5°C en invierno. Las precipitaciones anuales son escasas, alrededor de 390 litros, y ocurren principalmente en invierno y primavera. La vegetación incluye
El documento trata sobre las fábricas reales en España durante el siglo XVIII. Explica que las fábricas reales surgieron debido a las ideas mercantilistas para promover la producción industrial y comercial. Las fábricas reales se establecieron en diversas partes de España y tuvieron como objetivos aumentar la producción económica y competir con otros países europeos. Sin embargo, enfrentaron varios desafíos en su implementación.
Este documento proporciona un modelo para comentar y analizar mapas del tiempo. Explica los pasos a seguir: 1) Definir la ciencia de la meteorología y lo que se analizará, como mapas de superficie y altitud. 2) Analizar el mapa de altitud, identificando el Jet Stream, isotermas, bajas y altas presiones. 3) Analizar el mapa de superficie, observando centros de acción, masas de aire, frentes, viento y realizando una predicción del tiempo.
Este documento presenta información sobre la formación del relieve de España. Explica la dinámica geológica interna y externa, la historia geológica, y los diferentes tipos de sustrato litológico. Detalla la estructura interna de la Tierra, el movimiento de las placas tectónicas, y los procesos de orogénesis que dan forma al relieve actual.
Este documento presenta los pasos para comentar un texto histórico: 1) lectura y preparación del texto, 2) clasificación del texto por naturaleza, circunstancias espacio-temporales, autor y destino, 3) análisis del texto, 4) comentario del texto basado en el análisis, y 5) crítica del texto evaluando su autenticidad, objetividad e importancia histórica.
El documento describe el objeto de estudio de la geografía, que es el espacio geográfico. Este está constituido por elementos naturales estudiados por la geografía física y por la intervención humana sobre el medio estudiada por la geografía humana. Además, define el espacio geográfico como la suma del espacio natural y el espacio antropizado, más la vida que los anima.
5. Esta representación (típicamente ilustrada) muestra la base de la sociedad
estamental en el Antiguo Régimen.
Trata de reflejar cómo los no privilegiados, con su trabajo y esfuerzo (y por su
puesto sus impuestos), sostienen a los privilegiados, la nobleza y el clero, y en
general a toda la sociedad.
Denuncia así la desigualdad de esta sociedad llamada estamental que se organiza
en estamentos, rigiéndose por el nacimiento, lo que hace que sea radicalmente
injusta.
Esta imagen nos muestra que el Tercer Estado está debajo de la Nobleza y el
Clero.
El Tercer Estado paga los impuestos y trabaja mucho para poder ganarse la vida y
poder mantener a sus familias.
Por el contrario, el Clero solo reza y tiene grandes cantidades de tieraas e
impuestos especiales (diezmo).
Luego, los Nobles viven un vida de antojos, pasándolo bien montando fiestas,
siempre entre la riqueza y lujo, gracias a los impuestos del Tercer Estado.
Como comentaban los ilustrados, la diferencia y la injusticia que había en esta sociedad
6.
7. En la imagen están representados los tres estamentos: pueblo, nobleza y
clero. Al fondo se encuentra la Bastilla, escenario físico de la Revolución
Francesa.
El personaje que aparece en el suelo simboliza al pueblo, la clase más
baja, el Tercer Estado, que lleva la escarapela tricolor, símbolo de la
Revolución Francesa. El autor le ha puesto en la mano unos grilletes que
está rompiendo en símbolo de libertad. Con la otra mano tiene a su
alcance las armas.
En la otra parte de la imagen vemos a otras dos figuras representando a
la nobleza y al clero, dueños de la vida del Tercer Estado hasta ese
momento.
Les han dibujado con muestras de asombro y miedo, al darse cuenta de
que el pueblo ha encontrado la manera de rebelarse y poner fin a tantas
injusticias.
Por parte del Rey, por miedo, le cede todo el poder a la Asamblea. Se
impone una constitución por la Asamblea en la cual la nobleza y el clero
van a pagar impuestos y el Rey no va a tener poder absoluto.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. "Es sólo en mi persona donde reside el poder
soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de
consejo, de justicia y de razón; es a mí a quien deben
mis cortesanos su existencia y su autoridad; la
plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que
en mi nombre reside siempre en mí y no puede
volverse nunca contra mí; sólo a mí pertenece el
poder legislativo sin dependencia y sin división; es por
mi autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no
a la formación, sino al registro, a la publicación y a la
ejecución de la ley; el orden público emana de mí, y
los derechos y los intereses de la Nación, de los que
se suele hacer un cuerpo separado del Monarca,
están unidos necesariamente al mío y no descansan
más que en mis manos."
Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de
marzo de 1766.
24. El salario de un obrero variaba considerablemente: un
albañil ganaba cuarenta sueldos, un carpintero o un
ebanista podían llegar hasta cincuenta. No es mucho si
tenemos en cuenta que el pan de cuatro libras,
indispensable en la dieta del obrero, costaba en tiempo
normal entre ocho y nueve sueldos, pero en épocas de
crisis podían alcanzar los doce y quince sueldos, e
incluso veinte, es decir, la mitad del salario cotidiano de
un obrero medio. Por una parte, el pan representaba
normalmente el 50 por 100 de los gastos de un obrero,
las legumbres y el vino el 16 por ciento, el vestido el 15
por 100, la luz el 1 por 100. Además debía alimentar y
alojar a su familia.”
Godechot, J. Los orígenes de la Revolución Francesa
25. “Los impuestos señoriales eran los más duros y los más
impopulares. El régimen feudal pesaba sobre todas las tierras
y llevaba consigo la percepción de derechos (...) Los derechos
propiamente señoriales abarcaban los derechos de caza,
pesca, palomas, peajes, mercados, trabajos principales al
servicio del señor (...) el derecho a que muelan en su molino
(...) el señor conservaba la propiedad directa de las tierras
que cultivaban los campesinos, por las que pagaban réditos
anuales (rentas y censos en dinero y algunas gavillas de
mieses) de las cosechas. Este régimen variaba de intensidad
según las regiones (...) Para apreciar su nivel hay que tener
en cuenta no sólo los propios impuestos, sino también las
vejaciones y abusos a los que daba lugar.”
Soboul, A. La Revolución Francesa.
26. “Nosotros declaramos que nunca
consentiremos que extingan los derechos
que han caracterizado hasta hoy el orden
nobiliario y que hemos recibido de nuestros
antepasados (...) Recomendamos a
nuestros diputados oponerse a todo lo que
pueda atentar contra nuestras propiedades
útiles y honoríficas.”
Cuaderno de Quejas de la nobleza de
Montargis. Mayo de 1789.
27. "Nos hacemos tres preguntas: ¿Qué es el estado llano? Todo. ¿Qué ha
sido hasta el presente? Nada ¿Qué pide? Ser algo (...) Primera petición:
Que los representantes del Tercer Estado no sean elegidos más que por
ciudadanos que pertenecen verdaderamente al Tercer Estado...Segunda
petición: Que sus diputados sean iguales en número a los dos de los dos
órdenes privilegiados...Tercera petición: Que los Estados Generales
voten no por órdenes, sino por cabezas... En este estado de cosas, ¿qué le
queda por hacer al Tercer Estado si quiere verse en posesión de sus
derechos políticos de una manera útil a la nación?...El Tercer Estado
debe reunirse aparte, no concurrirá con la nobleza y el clero."
Abate Sieyès: ¿Qué es el Tercer Estado?, 1789.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35. "Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea
Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio
de los derechos del hombre son las únicas causas de las
desgracias públicas y de la corrupción de los gobiernos, han
resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos
naturales, inalienables y sagradas del hombre (...).
Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en
derechos, las distinciones sociales no pueden fundarse más que
sobre la utilidad común.
Artículo 2. El objeto de toda asociación política es la conservación
de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos
derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia
a la opresión.
Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en
la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que
no emane expresamente de ella."
La Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano.
Agosto de 1789.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56. 5.- Restauración y revolución en Europa (1815-1830)
Liberalismo y nacionalismo
El intento de volver al absolutismo estaba condenado al fracaso. La vuelta al A.R.
ya no era posible
El imperio napoleónico había extendido las ideas de la Revolución Francesa
- El concepto ciudadano con derechos y soberanía y no súbditos de los reyes
- Países que eran naciones y no posesiones de los reyes
- El derecho a participar del gobierno y no ser sometidos al absolutismo
Por eso se sucedieron las revoluciones 1820 1830 1848
Al final vencerá la causa liberal y el nacionalismo
57. 5.- Restauración y revolución en Europa (1815-1830)
Liberalismo y nacionalismo
Oleada revolucionaria de 1820-1825
Antiabsolutistas yy nnaacciioonnaalliissttaass
Se iniciaron en España (Trienio Liberal,
pronunciamiento de Riego) y la
Constitución de Cádiz era el modelo a
seguir
La intervención de la Santa Alianza las hizo fracasar
excepto en
DOC. 24
En América la independencia se consumó
en 1824
Grecia se independizó del Imperio Otomano en 1829
(Tratado de Adrianópolis)
58. 5.- Restauración y revolución en Europa (1815-1830)
Liberalismo y nacionalismo
Por eso se sucedieron las revoluciones
Oleada revolucionaria de 1830
LLiibbeerraall yy nnaacciioonnaalliissttaa
Provocó el levantamiento de Bélgica (1831)
contra el dominio de Holanda y las “tres
jornadas gloriosas en Francia
1820 1830 1848
Fracasó en otros lugares de Europa
(Polonia, Italia, Alemania...)
Ampliación
59.
60. 5.- Restauración y revolución en Europa (1815-1830)
Las revoluciones democráticas y nacionales de 1848
Las revoluciones del 1848 se debieron a un conjunto de causas
Económicas Crisis agrícola y financiera de 1847
De política internacional La ruptura de la alianza entre Gran Bretaña y Francia
Sociales Avance del movimiento
obrero, republicano
y socialista
La revolución empezó en Francia
Las revoluciones se extendieron por Italia,
los Estados alemanes
En todas se intensificó el carácter liberal y nacionalista
61. 6.- Los nacionalismos (1848-1871)
El nacionalismo en la Europa del siglo XIX
El sentimiento nacional (nación, nacionalismo)
se desarrolló en el siglo
XIX por diversas causas
- Por la ocupación napoleónica que provocó una fuerte oposición nacional
- La influencia del Romanticismo por su exaltación de la identidad propia: una
lengua, una cultura, una historia o una religión comunes
-Por la lucha contra los Estados opresores surgidos tras el Congreso de Viena (1815)
Hubo dos tipos de
nacionalismos
Nacionalismo unificador
- Unirse en un Estado-nación (Italia, Alemania)
Nacionalismo disgregador
- Separarse y formar su propio EEssttaaddoo ((BBééllggiiccaa oo GGrreecciiaa))
62. 6.- Los nacionalismos (1848-1871)
La unificación italiana
A partir de 1848 se realizó en tres fases
1ª fase (1849-1860)
- Víctor Manuel II de Saboya, rey de Piamonte-Cerdeña, y su
primer ministro Cavour, se alían con Francia (Napoleón III)
para luchar contra Austria que dominaba el norte de Italia
Austria es derrotada en las batallas Magenta y Solferino
Ampliación
- Lombardía pasará a Piamonte (1859)
- En 1860, Parma, Módena y Romaña, tras un
referéndum, se anexionan a Piamonte
2ª fase (1860-1861)
- Cavour contó con el apoyo de Garibaldi y sus “camisas rojas”, que con la “expedición de los
mil” ocupó Sicilia, Las Marcas y Umbría
Se reconoció a Víctor Manuel II como rey de Italia
3ª fase (1865-1870)
Los Estados Pontificios (y Roma como capital) El Papa no lo reconocerá y se convertirá en la
“cuestión romana” hasta Mussolini
63. 6.- Los nacionalismos (1848-1871)
La unificación alemana
Ampliación
Prusia liderará el nuevo proyecto de unificación
- De la mano del primer ministro Bismarck
1ª fase (1859-1865) Autoritario y militarista
- Guerra contra Dinamarca: los ducados de
Schleswig y Lauenburg pasan a manos de
Prusia y Holstein a Austria
2ª fase (1866-1869)
- La disputa por Holstein provoca la guerra entre Austria y Prusia
Se crea la Confederación de Alemania del Norte Victoria prusiana de Sadowa, 1866
3ª fase (1870-1871)
- Bismarck había creado una alianza con los Estados del Sur de Alemania
Provocó la guerra contra Francia
Victoria prusiana de Sedán, 1870
Ocupación de Alsacia y Lorena
Creación del II Reich
(Guillermo I)
64. 7.- Pensamiento, ciencia y cultura
El espíritu romántico
El caminante sobre el mar de niebla, de
Caspar David Friedrich
Movimiento cultural, intelectual y artístico, vinculado a los
movimientos políticos y revolucionarios de la época
Respuesta al racionalismo ilustrado del siglo XVIII
Romanticismo revolucionario Romanticismo conservador
Unido a las revoluciones liberales
y nacionales
Apostaba por las tradicionales
instituciones del absolutismo
Características romanticismo
Espíritu de rebeldía (exaltaba la libertad del creador, opuesto a las reglas de las academias)
Exaltación de los sentimientos y de la pasión frente al racionalismo (dolor, tristeza..
Actitud positiva ante la naturaleza
Valoración de la Edad Media (origen histórico de los pueblos y sus tradiciones)
Surgió el héroe romántico
- Ser atormentado e insatisfecho
- Melancólico y desencantado
(que se suicidan o mueren jovenes)
DOC. 36
65. 7.- Pensamiento, ciencia y cultura
Literatura, música y arte románticos
La música
El medio que mejor canalizó los
sentimientos románticos
-Beethoven, como precursor
-Schumann, Chopin y Schubert
-Las óperas de Verdi y Wagner (espíritu nacional)
La literatura
-Goethe en poesía, narrativa y drama
-Víctor Hugo (Los miserables, 1862)
- Lord Byron
Los pintores románticos
-Rechazaron el clasicismo y se
preocuparon por recoger la visión interior,
los sentimientos, la vida, la fuerza y la
belleza
video
-Friedrich (El caminante sobre el mar de
niebla, 1818)
-Géricault (La Balsa de la Medusa, 1819)
-Eugéne Delacroix (La libertad guiando el
pueblo, 1831)
67. 7.- Pensamiento, ciencia y cultura
La ciencia en la era de las revoluciones
Grandes avances en física, química, electricidad y
mecánica
La adopción del sistema
métrico decimal
Destaca
Expediciones científicas y culturales a Egipto, Persia, Oceanía
Cambiaron las concepciones científicas
(fe en el progreso)
Charles Darwin estableció una nueva visión
de la evolución biológica de los seres vivos (El
origen de las especies, 1859)
72. Texto: La Declaración de independencia
Sostenemos por evidentes, por sí mismas, estas verdades: que todos los hombres son creados
iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre los cuales están la
vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos se instituyen entre
los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los
gobernados; que siempre que una forma de gobierno se haga destructora de estos principios, el
pueblo tiene el derecho a reformarla o a abolirla, e instituir un nuevo gobierno que se funde en
dichos principios, y organizar sus poderes en la forma que a su juicio sea la más adecuada para
alcanzar la seguridad y felicidad. […] Cuando una larga serie de abusos y usurpaciones, dirigida
invariablemente al mismo objetivo, demuestra el designio de someter al pueblo a un despotismo
absoluto, tiene el derecho, tiene el deber, de derrocar ese gobierno y establecer nuevas garantías
para su futura seguridad. Tal ha sido el paciente sufrimiento de estas colonias; tal es ahora la
necesidad que las obliga a reformar su anterior sistema de gobierno. […] Por tanto, los
representantes de los Estados Unidos de América convocados en Congreso General […] hacemos
público y declaramos: Que estas Colonias Unidas son, y deben serlo por derecho, Estados Libres e
Independientes […] y que toda vinculación política entre ellas y el Estado de la Gran Bretaña queda
y debe quedar totalmente disuelta […]
Filadelfia (1776)
DDOOCC.. 33
74. Texto: Las peticiones del Tercer Estado
El plan de este escrito es muy simple: Nos planteamos tres preguntas 1. ¿Qué es el tercer estado?
Todo. 2. ¿Qué ha sido hasta el presente en el orden político? Nada. 3. ¿Qué pide? Llegar a ser algo.
¿Quién osaría decir que el tercer estado no contiene en sí todo lo necesario para formar una nación
completa? Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sino más. Y
¿qué es el tercer estado? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden
privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente. [...] ¿Qué es una nación? Un cuerpo de
asociados que vive bajo una ley común y representado por la misma legislatura. ¿No es evidente
que la nobleza tiene privilegios, dispensas, incluso derechos separados de los del gran cuerpo de
ciudadanos? Por esto mismo sale de la ley común, y por ello sus derechos civiles le constituyen en
un pueblo aparte dentro de la gran nación [...]. Tiene sus representantes, que no están encargados
en absoluto en la defensa de los pueblos. El cuerpo de sus diputados se reúne aparte. Pero aun
cuando se reuniera en una misma sala con los diputados de los simples ciudadanos, no es menos
verdad que su representación es distinta por esencia y separada. Es ajena a la nación por principio,
puesto que su misión no emana del pueblo, y por su objeto, puesto que consiste en defender no el
interés general, sino el particular. El tercer estado abarca todo lo que pertenece a la nación y todo
lo que no es el tercer estado no puede contemplarse como representante de la nación. ¿Qué es el
tercer estado? Todo.
ABATE SIEYÈS, ¿Qué es el tercer estado?, 1789
DDOOCC.. 88
75. Texto: La abolición del régimen feudal
Artículo 1.º La Asamblea Nacional suprime por completo el régimen feudal y
decreta que los derechos y deberes, tanto feudales como censales, los que se
refieren a la mano muerta real o personal1 y a la servidumbre personal y los
que los representan son abolidos sin indemnización, y todos los demás
declarados redimibles, y que el precio y el modo de la redención serán fijados
por la Asamblea Nacional […] Artículo 4.º Todas las justicias señoriales son
suprimidas sin ninguna indemnización.
Decreto de la Asamblea Nacional del 4 de agosto de 1789
1La mano muerta era la propiedad vinculada de
la Iglesia que no podía vender.
DDOOCC.. 99
76. Texto: La Declaración de Derechos de 1789
1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. […]
2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e
imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la seguridad, la propiedad y la
resistencia a la opresión.
3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo
puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella.
4. La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no dañe a un tercero […]. Estos límites no
pueden ser determinados más que por la ley.
6. La Ley es la expresión de la voluntad general. […]. La ley debe ser idéntica para todos, tanto para
proteger como para castigar. Siendo todos los ciudadanos iguales ante sus ojos […].
7. Ningún hombre puede ser acusado, arrestado ni detenido, si no es en los casos determinados por
la ley, y según las formas por ella prescritas. […]
9. Todo hombre ha de ser tenido por inocente hasta que haya sido declarado culpable […].
10. Nadie debe ser molestado por sus opiniones, incluso religiosas, con tal de que su manifestación
no altere el orden público establecido por ley.
11. La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los más preciosos
derechos del hombre.
Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, 26 de agosto de 1789
DDOOCC.. 1111
79. La nobleza y el clero cargan con
el Tercer Estado Revolución de 1848 en París
DDOOCC.. 4411-- 4422
80. Texto: El terror durante la etapa de la Convención montañesa
Artículo 1. Inmediatamente después de la publicación del presente decreto todos los
sospechosos que se encuentren en el territorio de la República y que estén aún en libertad
serán detenidos.
2. Se considerarán sospechosos: 1.º Los que por su conducta, por sus relaciones, por sus
propósitos o sus escritos, se han mostrado partidarios de la tiranía o del federalismo y
enemigos de la libertad; 2.º, los que no puedan justificar sus medios de existencia y el
cumplimiento de sus deberes cívicos; 3.º, aquellos a los que se hubiera negado el certificado
de ciudadanía; 4.º, los funcionarios públicos suspendidos o destituidos de sus funciones por
la Convención nacional o por sus comisarios, y no rehabilitados; 5.º, los hasta ahora nobles,
comprendidos los maridos, mujeres, padres, madres, hijos o hijas, hermanos o hermanas, y
los administradores de emigrados, que no hayan manifestado constantemente su adhesión
a la revolución; 6.º, los que han emigrado desde el 1 de julio de 1789, aunque hayan vuelto
a Francia. […]
Decreto relativo a los sospechosos, 17 de septiembre de 1793
DDOOCC.. 1177
81. Texto: El proyecto europeo de Napoleón
Una de las ideas que más me ocuparon había sido la reunión, la concentración de
los mismos pueblos geográficos que las revoluciones y la política han disuelto y
dividido; de manera que contándose en Europa más de treinta millones de
franceses, quince de españoles, quince de italianos y treinta de alemanes,
hubiera querido hacer de cada uno de estos pueblos un solo cuerpo de nación
[...]; ¡Yo me juzgaba digno de tamaña gloria! [...] En tal estado de cosas podía
haber más probabilidades de conseguir en todas partes la unidad de códigos, de
principios, opiniones, sentimientos, ideas e intereses. Acaso entonces, con el
apoyo de las luces universalmente extendidas, hubiera sido permitido soñar la
gran familia europea [...]. Como quiera que sea, esta reunión (la de Europa) se
hará tarde o temprano.
Palabras de Napoleón el 11 de noviembre de 1816
DDOOCC.. 1199
82. La expansión de la Francia revolucionaria y el imperio napoleónico
DDOOCC.. 2200
84. Texto: Tratado de la Santa Alianza
En nombre de la muy Santa e indivisible Trinidad.
SS.MM. el Emperador de Austria, el Rey de Prusia, y el Emperador de Rusia [...] han convenido
los artículos siguientes:
Art. I. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras, que ordenan a todos los hombres
mirarse como hermanos, los tres monarcas contratantes permanecerán unidos por los lazos de
una verdadera e indisoluble fraternidad y se considerarán como patriotas, se prestarán en toda
ocasión y en todo lugar asistencia, ayuda y socorro [...]
Art. II. En consecuencia, el único principio en vigor, ya sea entre dichos gobernantes, ya sea
entre los súbditos, será el de prestarse recíprocamente ayuda.
Hecho, triplicado y firmado en París el año de gracia de 1815, el 26 de septiembre. Francisco,
Federico-Guillermo y Alejandro
DDOOCC.. 2233
85. Nosotros, descendientes de los sabios y nobles pueblos de la Hélade, nosotros que
somos los contemporáneos de las esclarecidas y civilizadas naciones de Europa [...]
no podemos seguir sufriendo sin cobardía y autodesprecio el yugo cruel del poder
otomano que nos ha sometido desde hace más de cuatro siglos. Después de esta
prolongada esclavitud, hemos decidido recurrir a las armas para vengarnos y vengar
nuestra patria contra una terrible tiranía. La guerra contra los turcos no está
destinada a la obtención de ventajas para una parte del pueblo griego; es una guerra
nacional, una guerra sagrada, una guerra cuyo objeto es reconquistar los derechos de
la libertad individual, de la propiedad y del honor, derechos que los pueblos
civilizados de Europa, nuestros vecinos, disfrutan hoy.
Proclama de la Asamblea Nacional Griega,
27 de enero de 1822
Texto: Proclamación de la independencia de Grecia
DDOOCC.. 2244
87. Una nación es la asociación de todos los que, agrupados ya sea por la lengua, sea por ciertas
condiciones geográficas, sea por el rol que les ha sido asignado por la historia, reconocen un
mismo principio y marchan, bajo el derecho de un imperio unificado, a la conquista de una sola
meta definida.
MAZZINI, 1834
Una nación es una alma, un principio espiritual. […] Una nación es una gran solidaridad
creada por el sentimiento de los sacrificios que se han hecho y que se está dispuesto a hacer en
el futuro. Supone un pasado; pero se retoma en el presente mediante un acto tangible: el
consentimiento, el deseo claramente expresado de continuar la vida en común. La existencia de
una nación es un plebiscito cotidiano, así como la existencia del individuo es una afirmación
perpetua de la vida.
E. RENAN, Qué es una nación, 1882
Texto: La idea de nación en el siglo XIX
DDOOCC.. 2299
91. Texto: La idea de nación en el siglo XIX
Todos los que hablan un mismo idioma se hallan unidos [...] por un cúmulo
de lazos invisibles, de modo que los hombres no forman una nación porque
viven en este o el otro lado de una cordillera [...], sino que viven juntos
porque primitivamente, y en virtud de leyes naturales de orden superior,
formaban ya un pueblo. Así la nación alemana, gracias a poseer un idioma y
una manera de pensar comunes, se hallaba suficientemente unida y se
distinguía con claridad de los demás pueblos de la vieja Europa [...].
JOHANN G. FICHTE,
Discurso a la nación alemana, 1807-1808
DDOOCC.. 3344