Este documento presenta una presentación en PowerPoint sobre educación virtual. Explora el concepto, elementos y proyección de la educación virtual, comparando modelos educativos tradicionales y virtuales. También discute las ventajas e inconvenientes de la educación virtual y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en mejorar la educación.

1. Trabajo colaborativo para Curso Uso educativo de Internet MEC, junio 2010 Tema seleccionado Educación Virtual concepto, Elementos y proyección Presentación en Power Point (máximo 30 diapositivas) Equipo: Maestras Delia Rey y Estela Mazza Rosario, Dpto Colonia, Uruguay (Clic para avanzar)

2. Educación Virtual Concepto Elementos Proyección

3. Años pasados Hoy Futuro Años pasados Hoy Futuro Años pasados Hoy Futuro

4. Años pasados Hoy En el futuro ¿Cómo educar para el futuro? ¿Como debo educar hoy? ¿Como me educaron? ¿Cómo educar para el futuro? ¿ Como debo educar hoy? ¿Como me educaron?

5. COMPARACIÓN: MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL… Referencias Bibliográficas Transparencias y videos Alumno Trabajos y proyectos Ejercicios en clase PROFESOR Lección Magistral

6. AULA VIRTUAL TUTOR VIRTUAL MODELO VIRTUAL Enlaces a páginas web Ejercicios de autoevaluación Trabajos y proyectos Referencia Bibliográfica On - line ALUMNO

7. Visión Ampliada de la Educación Creen que: Pero todo docente sabe que: Enseñar consiste en impartir la lección magistral Aprender : conocer contenidos de la lección desarrollar habilidades rendir bien en la evaluación. Enseñar es más que impartir la lección. Aprender “aprender a saber, aprender a hacer y aprender a ser”. El proceso es tan importante como el producto final.

8. ¿ Capturar datos o construir significados ? Años pasados, aprender a leer era sinónimo de “capturar datos”, o de automatizar prácticas, como comentar textos. Ahora leer es pasar del tacto del papel al brillo de la pantalla construyendo significados, a través de variedad de medios, soportes y lenguajes.

9. El avance de la ciencia, el desarrollo tecnológico, todo ello dentro de una Globalización preactiva, ha incidido seriamente en la educación, dando paso a nuevos métodos de aprendizaje que favorecen el desarrollo del talento humano.

10. WWW El aula virtual es el medio en la navegación de Internet a través de las www, en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje (Horton, 2000) EDUCACIÓN: “ educere” sacar de adentro, hacer fluir VIRTUAL : proviene del latín virtus, significa fuerza, energía, impulso inicial

11. Educación virtual Los estudiantes deben aprender a manejar estos nuevos instrumentos y los creadores de materiales educativos deben plasmar el conocimiento y las destrezas en los nuevos soportes. Pantalla Ratón Teclado Multimedia Pizarra electrónica Software

12. Ventajas de la Educación Virtual Abierto Flexible Creativo Motivador

13. Desventajas de la Educación virtual Es un medio no un fin Falta el contacto humano Puede crear dependencia Aumenta la brecha generacional

14. Las TIC en la Educación encargados de crear y diseñar contenido digital

15. Motivación de las TIC en Educación Una mejor Educación. Acceso a la Sociedad de la Información. Mejor gestión de los servicios educativos y procesos administrativos relacionados.

16. Entornos Virtuales de Aprendizaje En Qué Consisten Plataformas Recomendadas Qué son. Requerimientos. Ventajas y fortalezas. Desventajas y limitaciones. Recomendaciones Molde: Escuela o campus virtual (con manejo de cursos, contenidos, calificaciones, ejercicios, etc. www.moodle.org Moodle on a Stick http:// docs.moodle.org /en/ Installation_guide _-_ Moodle_for_Windows_on_a_USB_Memory_Stick Sakai: Entorno virtual de aprendizaje y colaboración, ampliamente extensible y personalizable. www.proyectosakai.org .lrn: www.dotlrn.org

17. Conclusión El uso de las TIC: Le da a los estudiantes la posibilidad de participar en forma activa en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Permite aprender haciendo. Se potencian las habilidades que el estudiante requerirá en su desempeño cotidiano y, posteriormente, laboral. Brinda la oportunidad de trabajar con problemas y situaciones reales, y la realización de tareas que llevan a la solución de problemas. Despierta su interés y motivación en la resolución de problemas significativos. Permite la creación de comunidades virtuales que surgen de su potencial comunicativo y su posibilidad de interactuar con los demás.

18. “ El mero hecho de introducir la computadora e Internet en nuestras aulas no basta para producir mejoras educativas. Se deben definir las características del contenido a construir y la integración de Internet con los demás recursos didácticos si pretendemos logros educativos que sean significativos, para desarrollar personas que aprendan a seleccionar y jerarquizar en el flujo de información, De lo contrario, creo que más que “navegar en Internet” lo que harán es “naufragar en un universo infinito de datos”.

19. Algo de Bibliografía Tutorización , evaluación y aprendizaje colaborativo en el aula virtual: un enfoque práctic Carina S. González González Universidad de La Laguna www.eduteka.org - Cinco criterios para evaluar páginas de la Red. www.eduteka.org ALFABETISMO BÁSICO PARA EVALUAR SITIOS WEB Razón y Palabra es una publicación electrónica editada por el Proyecto Internet del ITESM Campus Estado de México. Buenas Prácticas de e-learning - http://www.udima.es / LOS ESPACIOS WEB MULTIMEDIA: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, CRITERIOS DE CALIDAD. © Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 27/09/07 ) Muchas gracias por su atención Estela y Delia