Este documento describe los entornos digitales de enseñanza-aprendizaje. Explica que son espacios virtuales que permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a distancia. También describe varias herramientas y características de estos entornos como su naturaleza dinámica, la participación de los usuarios, y su capacidad para facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos educativos.

1. Los Entornos Digitales de Ensenanza-
Aprendizaje
Elaborado por: Ivelisse Ferreras
Jaragua, Rep. Dom.

2. QUE SON LOS ENTORNOS DIGITALES DE
ENSENANZA-APRENDIZAJE?
Un entorno virtual de enseñanza - aprendizaje es un conjunto de
facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el
intercambio de información en el que se desarrollan procesos de
enseñanza - aprendizaje.
En un entorno digital de enseñanza-aprendizaje interactúan,
fundamentalmente, profesores y estudiantes. Sin embargo, la
naturaleza del medio impone la participación en momentos clave del
proceso de otros roles: administrador del sistema informático,
expertos en media, personal de apoyo, etc.

3. Se definen generalmente como un proceso o actividad de enseñanza-aprendizaje
que se desarrolla fuera de un espacio físico, temporal y a través de Internet y
ofrecen diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza.
Son en la actualidad la arquitectura tecnológica que da sustento funcional a las
diversas iniciativas de teleformación, no obstante, ellos no determinan los
modelos y estrategias didácticas, ya que el conocimiento o acceso a estos recursos
no exime al profesor del conocimiento profundo de las condiciones de
aprendizaje, ni del adecuado diseño y planeación docente, pero sí le aporta una
nueva visión pedagógica que se enriquece con el uso de estas tecnologías.

4. Características
Los entornos digitales poseen una naturaleza compleja y unas
características específicas que los diferencian de los medios de
comunicación convencionales. Entre los elementos que los caracterizan
se identifican los siguientes:
• Es un archivo digital, no material físico, creado y constituido por tecnologías
digitales.
• Tiene intencionalidad educativa
• Es reutilizable
• Es adaptable a distinto contexto y actividades de enseñanza- aprendizaje
• El contenido puede verse desde varios dispositivos con conexión a Internet.

5. Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben al espacio escolar o a la educación
formal, ni tampoco a una modalidad educativa en particular, se trata de aquellos
espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos
conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos
de análisis, reflexión y apropiación. Llamémosle virtuales en el sentido que no se llevan a
cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia (no presencialidad física)
está presente.

6. Una de las virtudes que caracterizan a los entornos digitales, es que el usuario se
siente formando parte de un mundo generado por un ordenador, estableciendo
contacto con los diferentes objetos que componen estos mundos y estableciendo
comunicación con otros usuarios como él o usuarios artificiales que habitan sólo
dentro del mundo virtual.
• las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte
para las actividades formativas de docentes y alumnos.
• la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza
presencial), sino mediada por tecnologías digitales.
• Permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y
alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

7. Importancia de los entornos digitales
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere
de docentes altamente capacitados que no sólo impartan clases, sino
que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías,
materiales y técnicas, que haga más sencillo a los alumnos la
adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y
aplicables en su vida personal, académica y profesional. De ahí la
importancia de estas herramientas cuyos objetivos primordiales serán
fungir como facilitadores y potencializadores de la enseñanza que se
quiere significar.

8. Las ventajas que aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos
indispensables en la formación académica: Proporcionan información y
guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para
el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados;
desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más
duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los
alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente
mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado
de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades, así como
proveen entornos para la expresión y la creación.

9. La integración modulada de las tecnologías de la información y las comunicaciones en
especial con el desarrollo de los entornos digitales de enseñanza, traen consigo inmensas
posibilidades para el trabajo pedagógico, entre las que pueden destacarse:
• - El incremento de la motivación de los estudiantes.
• - La ruptura de dimensiones espacio temporales.
• - La adecuación de ritmos de aprendizaje.
• - El almacenamiento y presentación de los contenidos con recursos de
hipertextos.
• - La diversificación de actividades de aprendizaje.
• - Posibilidades de comunicación sincrónica por ejemplo mediante chat y
asincrónica, mediante los foros.
• - Herramientas para el trabajo colaborativo como los wikis y los enlaces
socializados

10. Uso de los entornos digitales
Son espacios para la comunicación síncrona y asíncrona individuo-individuo o
individuo-grupo.
Son espacios para la interacción y la actividad social.
Son espacios para la información, para la distribución, búsqueda y recuperación
de información en cualquier formato digital.
Son espacios para la educación y la formación.
Son portales de distribución de contenidos.
Pueden ser entornos de trabajo en grupo o de colaboración.
Se pueden usar como sistemas de gestión de contenidos
Son usados como sistemas de gestión del conocimiento o EntornosVirtuales de
aprendizaje

11.  Realizar tareas de gestión y administración.
 Facilitan la comunicación e interacción entre los usuarios
 Para el desarrollo e implementación de contenidos
 Para la creación de actividades interactivas
 Para la implementación de estrategias colaborativas
 Para la evaluación y el seguimiento de los estudiantes
 Que cada estudiante pueda personalizar el entorno adaptándolo a sus
necesidades y características.

12. La implementación de las tecnologías de información y comunicación en el
ámbito educativo, supone nuevas perspectivas respecto a una enseñanza apoyada
en ambientes virtuales, cuyas estrategias de enseñanza son adaptadas y
diseñadas para dicho ambiente.
En la educación virtual el proceso de enseñanza se centra en el estudiante lo que
conlleva a un aprendizaje autónomo e independiente, donde el individuo debe
capacitarse en forma permanente, para lo cual debe regular su propio ritmo de
aprendizaje ajustando su tiempo y espacio de trabajo, de estudio, de socialización,
de diversión y recreación, así como seleccionar las temáticas e información de su
interés, con respecto a sus propias necesidades.

13. La Web 2.0
La web 2.0 es un concepto nuevo que revoluciona la internet. El
cambio es su principal distintivo. Se trata de concebir, crear y poner
en operación sitios web nuevos donde la información sea colocada por
el mismo usuario.
En otras palabras, el sitio web o website, tiene la capacidad de un
constante cambio, una permanente construcción y mantiene un
interés creciente. Youtube, un repositorio de videos, es un gran
ejemplo de un website 2.0, pues allí es el mismo público quien coloca
y clasifica los videos.

14. Características
• Dinámica constante
• Se encuentra en un constante cambio una renovación permanente.
• Autoría social
• Es el público quien coloca la información.
• Requiere que los sitios web posean tecnologías que faciliten la interacción y
participación.
• Inteligencia colectiva
• El producto no se logra por una sola idea, es un producto mejorado
que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos, un trabajo en equipo.
• Democracia informativa
• La información está disponible a toda persona y en todo momento.

15. • Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más
sujetos.
• Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
• Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable
continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada
web.
• Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los
usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por
éstos.
• Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo
tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que
presentan un nivel básico.
• Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van
mejorando continuamente.
• Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre todos los
usuarios de la red.
• Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la
información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares, ya que
actualmente muchos de los usuarios se conectan a la red mediante su teléfono móvil, portátiles,
Ipad, entre otros.

16. Herramientas para trabajo colaborativo Blogs, La wiki, Foros, Redes sociales, Chat.
Herramientas para la creación de sitios web,
almacenamiento y Servicios de creación de
documentos:
Google drive, Onedrive, Sky drive, DropBox, SugarSync,
iCloud, Dataprius.
Herramientas para compartir recursos
Vídeos: las plataformas más importantes esYouTube,
Vimeo, Animoto,Twitter,Vine, Periscope, MindBites,
DailyMotion.
Presentacines y documentos en línea: SlideShare,
Slide.com, Microsoft Office 365, Docs.com, Prezi, Google
Docs, Zoho,Prezage,Glogster,VCasmo .
Álbumes De Fotos: Picasa, Flickr, SkyDrive, Dropbox o
Wetransfer, Photobucket, Flickr2Facebook.
Geoaplicaciones:GoogleMaps,Quikmaps,
Click2Map.com,Tagzania, HistoryPin, Earth, palatial,
Tagzania

17. Herramientas para la creación de Webquest Zunal, PHPWebQuest, 1,2,3,Tu WebQuest,EduTICWQ, Moodle
Herramientas para crear repositorios de páginas
web o marcadores sociales
GoogleSites,Actiweb, ConstructorWeb, Jimdo, Moogo, Subhub.
Herramientas para Mapas Conceptuales Mindomo, Cmaptools, Gliffy, Bubbl, Creately, Lovelycharts,
MindMeister
Herramientas para Mapas Mentales MindMup, LucidChart , Simple Surface, SketchLot,Text 2 Mind
Map, Connected Mind, Spiderscribe.
Herramientas para organizar y recuperar
información
Nubes de etiquetas (o tags):Wordle,TagCloud Generator,
TagCrowd,Tagul,Tagxedo.
Redes sociales:Youtube, Facebook,Twiter. Instagram,WhatsApp.
http://www.webempresa20.com/blog/las-30-redes-sociales-mas-
utilizadas.html
Herramientas para trabajo colaborativo: Monografías en Cmap,
Wiki,The Dead Line, redes sociales, wikis, blogs, chats

18. Herramientas para organizar y recuperar
información

19. 1. Nubes de etiquetas (o tags):
Es una representación visual de las palabras que conforman un texto, en donde el tamaño
es mayor para las palabras que aparecen con más frecuencia.
Uno de sus usos principales es la visualización de las etiquetas de un sitio web, de modo
que los temas más frecuentes en el sitio se muestren con mayor prominencia. Las etiquetas
son palabras clave que suelen estar ordenadas alfabéticamente o, en ocasiones, agrupadas
semánticamente.
Entre las aplicaciones que nos permiten crear nubes de palabras, podemos usar:
• Wordle
• TagCloud Generator
• Tagxedo.
• Tagul
• ABCYA

20. Wordle
Es un juguete para generar
"nubes de palabras" de texto que
usted proporciona. Las nubes
dan mayor importancia a las
palabras que aparecen con
mayor frecuencia en el texto de
origen.
Website: http://www.wordle.net/
Video

21. TagCloud Generator
Permite generar la nube de tags a partir de una página
web específica. Este se puede generar en función de las
palabras que uno incluya, permite personalizar color,
fuente utilizada e incluso si quieres que se publique en
flash o en html.
Website: http://www.tagcloud-generator.com/
Video

22. Tagxedo
Se trata de una aplicación on-line que no precisa ningún tipo de instalación en
nuestro equipo y no es necesario suscribirse ni crear una cuenta para poder elaborar
una nube de palabras con todas las funcionalidades. El interface está en inglés pero
es muy intuitiva y utiliza un lenguaje técnico fácilmente comprensible.
http://www.tagxedo.com/
Video

23. ABCYA
• Este permite imprimir o guardar la nube de tags. Adenas puedes personalizar
hasta el número de palabras (100) que tenga en cuenta para generar la nube de
tags. Te permite personalizar los colores que se van a utilizar a partir de una paleta
de colores, la fuente y la alineación del texto
Página web: http://www.abcya.com/word_clouds.htm
Video

24. Tagul
Este crea nubes de tags interactivas, con diferentes formas, permite insertar enlaces a las
palabras, no obstante, por defecto enlaza al buscador de Google. Se genera a partir de una
URL, texto o a partir de los textos que nosotros incluyamos. Permite generar un archivo
PNG, SVG e imprimirlo y permite publicar a una página web.
Website: http://tagul.com/

25. 2. Redes Sociales

26. Redes Sociales
• Es un medio de comunicación social donde los individuos que están
interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación
entre ellos.
• Entre las mas usadas están:
• Youtube
• Facebook
• Twiter
• Instagram
• WhatsApp

27. Facebook
Es un sitio web de redes sociales, donde sus usuarios ádemas de interactuar, pueden
compartir imagénes y videos. Ademas, actualmente Facebook ofrece una variedad
de servicios a los usuarios, como listas de amigos, chat, crear grupos de paginas,
aplicaciones, juegos, entre otros.
https://www.facebook.com/

28. Youtube
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Aloja una
variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como
contenidos amateur como videoblogs.
A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con todos los derechos
reservados, este material existe en abundancia.
https://www.youtube.com/

29. Twitter
Twitter es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco,
California, con filiales en San Antonio y Boston en Estados Unidos. Desde su
lanzamiento en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad
mundialmente y se estima que tiene más de 500 millones de usuarios,
generando 65 millones de tweets al día y maneja más de 800 000 peticiones
de búsqueda diarias..
https://twitter.com

30. Watsapp
Es una app para smartphone que te permite enviar mensajes gratis. Puedes
compartir fotos, voz grabada, vídeos, contactos o ubicación GPS a otros. Es una
aplicación que se puede portar móvil a tu PC o tablet, es decir, y permite que la
cuenta se sincronice en dos dispositivos distintos y todo lo que hagas en uno de ellos
aparece en el otro y a la inversa.
www.wasap.net/wasap/

31. 3. Herramientas para trabajo
colaborativo

32. Herramientas para trabajo colaborativo
Son las herramientas utilizadas en la comunicación entre personas, aunque ésta
sólo sea de forma virtual. Actualmente existen diversas herramientas de este tipo
tales como las redes sociales, wikis, blogs, chats y otros recursos específicos. Estas
nuevas herramientas de la comunicación nos han permitido de forma eficaz y rápida
el traspaso de información y han acortado de una forma u otra las distancias.
Son medios de trabajo en la web que por su aplicabilidad y funcionalidad son de uso
practico y común para el desarrollo armónico, estético, ágil y activo de diversas
actividades, no solo a nivel personal, sino también en ámbitos laborales y
empresariales.

33. • Facebook: Es un entorno colaborativo para intercambiar y compartir
• Blogs: Es un tipo de Herramienta de trabajo colaborativo con poca interactividad
puesto que el dueño del sitio implanta información, la cual puede ser texto, imágenes,
videos o hipervínculos que lleven a otras páginas con temas relacionados.
• Wikis: Se trata de una página donde un usuario redacta un texto o da a conocer una
información actual o de interés general, ésta es publicada y los usuarios que acceden a
este wiki pueden modificarlo con la autorización del autor
• Chats: Se trata de un componente por el medio del cual dos usuarios o un grupo de
usuarios puede hablar en conjunto por esto el término chat puede ser reemplazado por
términos como ciberdialogo, ciberhabla o cibercharla. Permite de una manera rápida y
eficaz el contacto con otras personas
Entre las que podemos citar, están :