La era virtual trasciende en los diferentes ramos de estudio, sin embargo hoy nos detenemos a focalizarla desde la perspectiva educativa, como un reto actual.
Presentación del proceso de formación y acompañamiento de Docentes, Directivos y Estudiantes para el Uso pedagógico de las Tabletas por parte de la Universidad del Cauca, como parte de la alianza establecida con la Secretaría de Educación de Popayán en la Convocatoria de Tabletas para Educar 2014 del programa Computadores para Educar.
Descripción del curso sobre Publicación de información institucional en Sitios Web ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Descripción del curso sobre Servicios de Red para una Intranet Escolar ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Comunicación de Míriam Tomás Itchart, del IES Pineda de Mar de Barcelona, en el I Congreso Escuela 2.0, celebrado en Madrid los días 22 y 23 de octubre de 2010.
Presentación del proceso de formación y acompañamiento de Docentes, Directivos y Estudiantes para el Uso pedagógico de las Tabletas por parte de la Universidad del Cauca, como parte de la alianza establecida con la Secretaría de Educación de Popayán en la Convocatoria de Tabletas para Educar 2014 del programa Computadores para Educar.
Descripción del curso sobre Publicación de información institucional en Sitios Web ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Descripción del curso sobre Servicios de Red para una Intranet Escolar ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Comunicación de Míriam Tomás Itchart, del IES Pineda de Mar de Barcelona, en el I Congreso Escuela 2.0, celebrado en Madrid los días 22 y 23 de octubre de 2010.
La toma de decisiones es la selección de un curso de acción entre varias opciones.
Un aspecto fundamental en la toma de decisiones es la percepción de la situación por parte del individuo o grupo de personas implicadas.
El presente trabajo examina temas relacionados con el internet y su uso en la educación planteando el hecho que para algunos resulta incomodo su implementacion ya sea por el hecho que no poseen las habilidades o porque su uso en ocasiones se vuelve abuso.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Doc. (1) La Era Virtual, una perspectiva educativa. Por Emilio. L. S.
1. APRENDER Y ENSEÑAR VIRTUALMENTE
● En el ámbito educativo es prioritario dar sentido a la práctica reflexiva que
tengan los profesores, así como llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje
como un pilar fundamental en los procesos valorativos.
● Por esta razón es necesario que el mentor educativo considere importante
la actualización permanente como una herramienta de suma importancia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
● Un reto visible en el proceso de enseñanza es sin duda el uso de la
tecnología, puesto que se considera como.
2. APRENDER Y ENSEÑAR VIRTUALMENTE
La cultura virtual actualmente nos
facilita el trabajo de enseñanza-aprendizaje,
puesto que la utilidad
adecuado de los medios didácticos
nos permiten ser más eficaces en
tareas educativas, además que
contribuye a mejorar nuestra
creatividad.
3. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL
❖ Conocer ampliamente los medios de
comunicación, entretenimiento, etc.
❖ Ampliar nuestro bagaje cultural sobre la
tecnología.
❖ Reforzar nuestra práctica docente.
❖ Facilitar de manera lúdica temáticas
dificultosas.
❖ Genera intercambio de ideas, opiniones
u aportaciones colaborativas.
❖ Crea espacios de enriquecimiento cívico-cultural.
❖ Nos permite tener una herramienta eficaz
en el uso de la investigación.
4. DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL
❏ Deficiente relación
interpersonal
❏ Escasa utilidad de lectura
❏ Limitación en la creación de
publicaciones.
❏ Retroalimentación tardía
❏ información carente de valor
❏ Problemas con derechos de
autor.
❏ Los materiales expuestos no
pueden estar confeccionados y
diseñados.
5. RETROALIMENTACIÓN
❖ El uso de la tecnología en la actualidad tiene beneficios y algunas
deficiencias que el mismo cibernauta provoca.
❖ La creación de modelos didácticos son herramientas que pueden
capitalizar el trabajo cotidiano de los mentores de la educación.
❖ El empleo de herramientas virtuales son de gran colaboración en los
entornos culturales.
❖ La creación de espacios virtuales generan productividad siempre y cuando
sean utilizados de manera correcta
❖ Actualmente la tecnología está al alcance de todos los agentes que
conforman la sociedad.
❖ Podemos externar que la sociedad del conocimiento también implica
conocer la era virtual que en nuestro país ha venido acrecentando con el
paso de los años.