Andragogia

1. RINCON UNO<br />Escribir el estilo del aprendizaje del alumno<br />Proceso a la información variada, para esto organiza, clasifica y generaliza; es decir que aprende por comprensión (entiende-memoriza).<br />Identificar el proceso del aprendizaje de los alumnos respecto a los niños<br />El proceso de aprendizaje de los adultos es de orientación aprendizaje y en los niños y adolescente es enseñanza aprendizaje.<br />RINCON DOS<br />Enlistar las principales características del adulto aprendiz<br />Desde el punto de vista físico, conformó un todo corporal definitivo<br />Biológicamente concluyó su crecimiento.<br />Psíquicamente, logró adquirir conciencia de sí mismo, de sus semejantes y del desarrollo de su inteligencia.<br />Sexualmente, sexo, alcanzó su capacidad genésica.<br />Socialmente, tiene derechos y deberes ciudadanos y, con frecuencia, toma decisiones con plena libertad.<br />Económicamente, se incorpora a tareas productivas, creadoras y promotoras, muchas veces, de cambios pecuniarios.<br />En lo que se relaciona con la educación, el adulto está capacitado para gestionar su propio aprendizaje, para interesarse en la búsqueda de conocimiento y para tratar de adecuar lo aprendido a la realidad existente en el ambiente en que le toca actuar.<br />Identificar las clases de adultez<br />Adultez Biológica.- <br />Adultez Psicológica<br />Adultez Sociológica<br />Adultez intelectual<br />Caracterice las fases de la adultez según Havinghurst.<br />Divide la edad adulta en tres fases:<br />Primera edad adulta (18 a 30 años). Es común que en esta fase: forme una familia, eduque a los hijos, asuma una responsabilidad civil y seleccione un grupo social compatible.<br />Edad media adulta (30 a 55 años). Por regla general, es capaz de: lograr una responsabilidad social y cívica como adulto, establecer y mantener un nivel de vida económico y aceptar y adaptarse a los cambios fisiológicos de la mediana edad.<br />Madurez posterior (55 años en adelante). Es muy posible que pueda: adaptarse a la disminución de la fuerza corporal y el decaimiento de la salud, encarar situaciones económicas, familiares y sociales y encontrar soluciones a los variados problemas comunes de su avanzada edad.<br />RINCON TRES<br />Escribir las respuestas de sus compañeros sobre los conceptos del andragógo.<br />Es un orientador de aprendizaje para los adultos.<br />Líder comunicador, considera al ser humano como un ente afectivo<br />Conductor democrática, ayuda a gestionar al adulto para llegar a sus objetivos <br />El andragógo es un orientador para adultos, gestiona su proceso educativo<br />RINCON CUATRO<br />Objetivos del aprendizaje<br />Relacionar las características del rol del facilitador según los autores Torres Fermín y Knowlns, para con ellos elaborar su propio listado de grupo<br />Siente satisfacción por los logros y metas alcanzados a través de otros <br />Valor a la experiencia de los demás <br />Siente respeto por la capacidad intrínseca de los adultos<br />Posee las técnicas y experiencias para lograr la participación de todos<br />Aprovecha los fracasos para experimentar<br />Mantiene relaciones cordiales para todo tipo de persona <br />Esta en permanente actualización en todos los campos <br />Es un hábil facilitador del aprendizaje <br />Favorece al desarrollo integral del individuo<br />RINCON CINCO<br />ENLISTE EN CADA GRUPO LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL FACILITADOR <br />Posee un gran sentido de identificación <br />Tiene un sentido profundo de responsabilidad<br />Profundo respeto por la dignidad y valor de cada individuo<br />Posee un sentido de justicia y objetividad<br />Esta comprometido e involucrados en su propio aprendizaje permanente<br />Establece lazos afectivos con los participantes, estimulando y manteniéndolo en el estudio emprendido<br /> <br />RINCON SEIS<br />CUADRO SINOPTICO DEL PROCESO METODOLOGICO DE LA ANDRAGOGIA <br />La andragogía implica una metodología – acción<br />Permite la participación creativa de todos<br />Investigadores<br />Dinámicos<br />Participativos<br /> Analíticos<br />Críticos<br />La educación es un proceso permanente a lo largo<br />Proceso de toda la vida del hombre<br />Histórico<br />El adulto aprende interactuando con otros.<br />Proceso<br />Varía según los momentos del desarrollo de la<br />Continúo personalidad<br />