2.  Es un medio educativo de aprendizaje en el cual
participan que tiene motivación hacia el diseño y
construcción de creaciones propias.
 La robótica educativa se centra principalmente en
la creación de robots con el fin de desarrollar de
manera practica y didáctica las habilidades motoras
de quienes lo usan.
 Principalmente la robótica educativa esta dirigida a
los estudiantes y pretende estimular el interés por
las ciencias tecnológicas.

3.  Los robots están apareciendo en los salones de clase de tres
distintas formas, primero los programas educacionales
utilizan la simulación de control de robots como un medio de
enseñanza. Un ejemplo palpable es la utilización del lenguaje
de programación del robot Karel, el cual es un subconjunto
de Pascal; este es utilizado por la introducción a la enseñanza
de la programación.
 El segundo y de uso más común es el uso del robot tortuga
en conjunción con el lenguaje LOGO para
enseñar ciencias computacionales. LOGO fue creado con la
intención de proporcionar al estudiante un medio natural y
divertido en el aprendizaje de las matemáticas.

4.  En tercer lugar está el uso de los robots en los
salones de clases. Una serie de manipuladores de
bajo costo, robots móviles, y sistemas completos
han sido desarrollados para su utilización en los
laboratorios educacionales. Debido a su bajo
costo muchos de estos sistemas no poseen una
fiabilidad en su sistema mecánico, tienen poca
exactitud, no existen los sensores y en su
mayoría carecen de software.

5.  Los robots son utilizados en una diversidad
de aplicaciones de aplicaciones, desde
robots tortugas en los salones de clase,
robots soldadores en la industria
automotriz, hasta brazos teleoperados en el
transbordador espacial.

6.  Un robot puede ser visto en diferentes niveles de
sofisticación, dependiendo de la perspectiva con que se mire.
Un técnico en mantenimiento puede ver un robot como un
colección de componentes mecánicos y electrónicos, por su
parte un ingeniero en sistemas puede pensar que un robot es
una colección de subsistemas interrelacionados; un
programador en cambio, simplemente lo ve como una
máquina ha ser programada; por otro lado para un ingeniero
de manufactura es una máquina capaz de realizar un tarea
específica. En contraste, un científico puede pensar que un
robot es un mecanismo el cuál él construye para probar
una hipótesis.

7.  Un robot puede ser descompuesto en un conjunto de
subsistemas funcionales: procesos, planeación, control,
sensores, sistemas eléctricos, y sistemas mecánicos. El
subsistema de Software es una parte implícita de los
subsistemas de sensores, planeación, y control; que
integra todos los subsistemas como un todo.
 En la actualidad, muchas de las funciones llevadas
acabo por los subsistemas son realizadas manualmente,
o de una forma off-line, pero en un futuro las
investigaciones en estos campos permitirán la
automatización de dichas tareas.