Rol del docente Universitario
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•21 vistas
Este documento describe el nuevo rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Los nuevos roles del docente incluyen ser organizador, guía, generador de contenido, acompañante y facilitador del aprendizaje. El docente debe cambiar la transmisión unidireccional del conocimiento por el intercambio horizontal de información. Además, el docente debe adecuarse a la forma en que los estudiantes aprenden en un contexto digital y ser competente en el uso de las tecnologías.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Producto 2
El documento describe elementos esenciales para la implementación del currículo escolar como centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazgo, y proveer tutoría y
Proyectos transversales nuevo (1)
Este documento presenta el resumen de una reunión estatal de la academia en 2018. La agenda incluye la bienvenida, lineamientos para la entrega de planes de secuencia didáctica y proyectos académicos, el mapa curricular, un modelo de emprendedores para educación media superior, resultados de los planes de secuencia didáctica del semestre pasado, y proyectos transversales. También se discuten dinámicas de integración y lineamientos para la entrega de planes y proyectos.
Boletin
El documento describe la importancia del diseño de materiales educativos. Actualmente, los ambientes de aprendizaje ya no se limitan al aula sino que incluyen espacios virtuales, donde los materiales didácticos son especialmente relevantes. Esto requiere un cuidadoso diseño de los materiales educativos con base en los objetivos de aprendizaje y los usuarios. Además, es fundamental que los materiales se implementen de manera efectiva para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje y contribuir a la formación de los estudiantes.
2º trabajo principios pedagigicos
El documento describe varias condiciones esenciales para mejorar la calidad educativa, incluyendo centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazaje, y proveer tutoría y a
Motivacion en el aula
El documento discute el desarrollo de potencialidades humanas en la educación superior. Enfatiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe enfocarse no solo en el desarrollo del conocimiento del estudiante, sino también en el desarrollo de su voluntad y cualidades. La motivación es necesaria para mantener un clima emocional adecuado en el aula y lograr entusiasmo en los estudiantes. Las estrategias deben dirigirse a los intereses de los estudiantes y contar con motivación entre profesores y estudiant
Portafolio 1
Este documento resume 12 principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios de Educación Básica 2011 en México. Los principios se centran en poner al estudiante en el centro del aprendizaje, planificar de manera efectiva, crear ambientes colaborativos de aprendizaje, desarrollar competencias a través de los estándares curriculares, usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje, evaluar para mejorar, incluir a todos los estudiantes, incorporar temas relevantes a la sociedad, reno
Principios pedagogicos de educación básica
El documento presenta 12 principios para mejorar el aprendizaje estudiantil. Se enfoca en centrar la atención en los estudiantes y comprender cómo aprenden, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, y evaluar y mejorar continuamente el aprendizaje. También destaca la importancia de incorporar temas relevantes, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, y proveer tutoría y asesoría académica.
Gestión parte 2
El documento describe varios aspectos clave de la gestión pedagógica. Explica que el rol del docente es actuar como mediador entre los estudiantes y el contexto, orientando e incentivando a los estudiantes para que desarrollen sus competencias. También describe los procesos que apoyan la gestión pedagógica, incluyendo el proceso administrativo para asegurar las condiciones que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, y el proceso de investigación como fuente de nuevos conocimientos y motor de desarrollo en la instituc
Recomendados
Producto 2
El documento describe elementos esenciales para la implementación del currículo escolar como centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazgo, y proveer tutoría y
Proyectos transversales nuevo (1)
Este documento presenta el resumen de una reunión estatal de la academia en 2018. La agenda incluye la bienvenida, lineamientos para la entrega de planes de secuencia didáctica y proyectos académicos, el mapa curricular, un modelo de emprendedores para educación media superior, resultados de los planes de secuencia didáctica del semestre pasado, y proyectos transversales. También se discuten dinámicas de integración y lineamientos para la entrega de planes y proyectos.
Boletin
El documento describe la importancia del diseño de materiales educativos. Actualmente, los ambientes de aprendizaje ya no se limitan al aula sino que incluyen espacios virtuales, donde los materiales didácticos son especialmente relevantes. Esto requiere un cuidadoso diseño de los materiales educativos con base en los objetivos de aprendizaje y los usuarios. Además, es fundamental que los materiales se implementen de manera efectiva para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje y contribuir a la formación de los estudiantes.
2º trabajo principios pedagigicos
El documento describe varias condiciones esenciales para mejorar la calidad educativa, incluyendo centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazaje, y proveer tutoría y a
Motivacion en el aula
El documento discute el desarrollo de potencialidades humanas en la educación superior. Enfatiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe enfocarse no solo en el desarrollo del conocimiento del estudiante, sino también en el desarrollo de su voluntad y cualidades. La motivación es necesaria para mantener un clima emocional adecuado en el aula y lograr entusiasmo en los estudiantes. Las estrategias deben dirigirse a los intereses de los estudiantes y contar con motivación entre profesores y estudiant
Portafolio 1
Este documento resume 12 principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios de Educación Básica 2011 en México. Los principios se centran en poner al estudiante en el centro del aprendizaje, planificar de manera efectiva, crear ambientes colaborativos de aprendizaje, desarrollar competencias a través de los estándares curriculares, usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje, evaluar para mejorar, incluir a todos los estudiantes, incorporar temas relevantes a la sociedad, reno
Principios pedagogicos de educación básica
El documento presenta 12 principios para mejorar el aprendizaje estudiantil. Se enfoca en centrar la atención en los estudiantes y comprender cómo aprenden, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, y evaluar y mejorar continuamente el aprendizaje. También destaca la importancia de incorporar temas relevantes, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, y proveer tutoría y asesoría académica.
Gestión parte 2
El documento describe varios aspectos clave de la gestión pedagógica. Explica que el rol del docente es actuar como mediador entre los estudiantes y el contexto, orientando e incentivando a los estudiantes para que desarrollen sus competencias. También describe los procesos que apoyan la gestión pedagógica, incluyendo el proceso administrativo para asegurar las condiciones que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, y el proceso de investigación como fuente de nuevos conocimientos y motor de desarrollo en la instituc
Ensayo guia 8
El documento discute el aprendizaje por proyectos y su orientación hacia la autogestión educativa. Propone que el aprendizaje por proyectos fortalece la interdisciplinariedad y la contextualización al permitir actividades corporativas. También impulsa que los estudiantes tomen contenidos de su currículo que emergen de sus necesidades sociales y culturales. El aprendizaje por proyectos genera una proyección personal del docente y estudiante y contribuye a la formación de profesionales eficientes, críticos y creativos.
Las tic en el curriculo modificada
Este documento discute los principios y conceptos clave del currículo educativo, incluyendo principios antropológicos, axiológicos, formativos y otros. Explica el proceso de rediseño curricular y los desafíos que conlleva, como la necesidad de aprender a desaprender para incorporar nuevas tecnologías. También cubre estrategias de implementación e integración de tecnologías de la información y la comunicación en el currículo.
Mapa grupo 8
El documento habla sobre la inclusión educativa y las dinámicas de funcionamiento de los centros escolares para promoverla. La inclusión busca ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes. Sin embargo, existen condiciones organizativas dentro de los centros escolares que generan barreras para la inclusión, como la homogeneización del currículo y las estrategias de enseñanza limitadas. Para remover estas barreras y crear un ambiente escolar inclusivo, se requiere liderazgo democrático que invol
Gestion grupo #6
El documento describe los proyectos de aula como una práctica didáctica grupal que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades de manera significativa. Un proyecto de aula se basa en los intereses de los estudiantes y define objetivos, métodos de trabajo, actividades y recursos de manera participativa. Ofrece ventajas como el desarrollo de habilidades autónomas, competencias para la toma de decisiones y el aprendizaje cooperativo.
presentación
El documento describe diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, incluyendo ambientes físicos, ambientes virtuales y los requerimientos para estos ambientes. El ambiente físico y las condiciones del aula son importantes para lograr un aprendizaje exitoso. Los ambientes virtuales de aprendizaje aprovechan las nuevas tecnologías para brindar experiencias educativas más allá del salón de clases tradicional. Estos ambientes virtuales consideran el espacio, los estudiantes, los asesores, los contenidos y la evaluación.
GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
La Administración Educativa es una disciplina perteneciente a las Ciencias de la Educación que estudia los fundamentos de manejo y administración de centros educativos. Profundiza en el análisis del recurso humano educativo, las relaciones con el estudiante, así como la planificación, evaluación y gestión de recursos para la institución
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender, por lo que los docentes deben adaptar sus contenidos y metodologías. También describe características de un buen docente e identifica tres funciones de la tecnología en el aprendizaje: facilitar procesos de aprendizaje, servir como herramienta de información y constituir contenido de aprendizaje. Además,
Upaep).ambientes de aprendizaje enero 2012 s.2
Este documento presenta información sobre ambientes de aprendizaje. Introduce conceptos clave como competencias, aprendizaje basado en competencias, constructivismo y estilos de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje es más que un espacio físico y debe facilitar la interacción, ofrecer diversas actividades y escenarios para un aprendizaje integral. También destaca la importancia del carácter ético, lúdico y virtual de los ambientes de aprendizaje para fomentar la construcción de conocimiento y el desarrollo
Gestion Grupo 2
El documento define las competencias como la capacidad de un individuo para aplicar conocimientos y habilidades en situaciones específicas. Describe cinco tipos de competencias: intelectuales, prácticas, interactivas, sociales y éticas. También explica que la calidad educativa requiere la mejora continua a través de la planificación, organización, resolución de problemas y compromiso de todos los involucrados. Finalmente, señala que la gestión de calidad educativa debe incluir normas adecuadas, roles definidos, procedimientos, cumplimiento
LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El documento discute la importancia de crear un ambiente de aprendizaje efectivo. Señala que la educación va más allá de la transmisión de conocimientos e involucra una comprensión integral del proceso de aprendizaje. Un buen ambiente de aprendizaje requiere de una infraestructura adecuada, recursos de aprendizaje diseñados para fomentar un aprendizaje significativo, y comunicación efectiva entre docentes y estudiantes.
Aprender y enseñar en colaboración
Este documento discute cómo los estudiantes ya no aprenden solos, sino que deben compartir opiniones y crear conocimiento juntos. Los métodos basados solo en la transmisión de información son insuficientes, y se necesitan herramientas que permitan la comunicación y colaboración para mejorar el aprendizaje. Las actividades diseñadas para ser trabajadas en grupo pueden ayudar a los estudiantes a construir conocimiento de manera colaborativa.
Principios pedagógicos
El documento describe los principios pedagógicos de la educación básica en México. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar actividades desafiantes, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, trabajar en equipo, evaluar para mejorar el aprendizaje, incorporar temas socialmente relevantes, y fomentar una estrecha colaboración entre estudiantes, maestros, familias y escuelas. El objetivo general es formar ciudadanos capaces de contribuir a Mé
Gonzalez/María/Modelos educativos
El modelo educativo es la concreción de los paradigmas educativos de una institución para orientar la docencia, investigación y demás funciones. Consiste en una recopilación de teorías pedagógicas que guían los programas de estudio y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un buen modelo educativo promueve una formación integral basada en aprender a aprender y la educación permanente, formando estudiantes críticos y participativos capaces de aprender de manera autónoma e interdisciplinaria. Un modelo educativo exitoso se comp
Tendencias pedaggica
El documento describe el quehacer docente y la importancia de los nuevos modelos pedagógicos. Un aprendizaje flexible basado en proyectos permite desarrollar habilidades de los estudiantes y responder a las necesidades del contexto. La UNESCO recomienda una enseñanza estructurada que estimule el aprendizaje y proporcione retroalimentación regular. Los docentes deben estar comprometidos con su formación constante y estar a la vanguardia de los cambios en el mundo a través del uso de tecnologías y nuevas formas de
Nuevos ambientes de aprendizaje tarea 01
Los nuevos ambientes de aprendizaje se basan en el uso de múltiples medios de comunicación para transmitir conocimientos de manera enriquecida, permitiendo interacciones constantes entre estudiantes, profesores y contenidos. Estos ambientes deben ser flexibles y promover el aprendizaje a través de estrategias educativas que estimulen el desarrollo de competencias por parte del estudiante de manera activa. El papel del profesor es servir de mediador entre el conocimiento y el estudiante para guiar el proceso de construcción del aprend
Estragtegias metodológicas
Este documento discute la importancia de las estrategias metodológicas para los líderes educativos en el siglo XXI. Señala que los directores deben planificar nuevas formas de acción dentro y fuera de las escuelas para enfrentar los desafíos actuales. También describe los roles de maestros, directivos, estudiantes y la sociedad en general con respecto al aprendizaje. Finalmente, concluye que las estrategias de aprendizaje son una herramienta útil para promover procesos de aprendizaje centrados en el
Aprendizajes colaborativos
El documento discute cómo los estudiantes ya no están solos y deben compartir sus opiniones, dudas e ideas con otros para crear conocimiento de manera colaborativa. Los métodos basados solo en la transmisión de información son insuficientes, y se necesitan herramientas que permitan la comunicación y colaboración entre estudiantes. Las actividades deben diseñarse para que los estudiantes trabajen en grupo y construyan conocimiento de forma cooperativa.
Rol del docente universitario
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender. Luego, enumera las características de un buen docente y cómo pueden usar la tecnología para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera flexible e innovadora. Finalmente, concluye que los docentes deben adaptarse a los estudiantes que han crecido en un contexto digital y ser competentes en el uso de tecnologías
Tecnologia y educacion en las escuelas
El documento describe el rol y perfil del docente en la educación a distancia. Señala que el docente debe pasar de ser un transmisor de conocimiento a ser un facilitador del aprendizaje, orientador y guía para los estudiantes. También debe ser experto en el uso de herramientas tecnológicas y promover la interacción, autonomía y pensamiento crítico en los estudiantes. El documento analiza los roles del docente como facilitador, tutor y mediador tecnológico, y propone un perfil para el docente de educación a dist
Perfil del Educador ante las Tecnologías aplicadas a la Educación
El documento discute el rol del educador ante las tecnologías aplicadas a la educación. Señala que las herramientas tecnológicas han transformado la apropiación del conocimiento y el paradigma educativo, requiriendo que los educadores se actualicen. También enfatiza la importancia de la formación de los educadores y su compromiso con objetivos definidos para promover la construcción del conocimiento en los estudiantes. Finalmente, resalta el trabajo de la UNESCO para mejorar la calidad de la educación a nivel mundial a través de su movimiento por la
Perfil del Educador ante las Tecnologías Aplicadas a la Educación
El documento discute el rol del educador ante las tecnologías aplicadas a la educación. Señala que las herramientas tecnológicas han transformado la apropiación del conocimiento y el paradigma educativo, requiriendo que los educadores se actualicen. También enfatiza la importancia de la formación de los educadores y el compromiso de organismos internacionales como la UNESCO para mejorar la calidad de la educación a nivel mundial.
Semana 4
El documento compara un tutor presencial y un tutor virtual, destacando que mientras el tutor presencial es el centro del aula y marca el ritmo del aprendizaje, el tutor virtual debe centrarse en el estudiante y su ritmo individual de aprendizaje, actuando como guía que orienta a los estudiantes y promueve debates virtuales. Además, el enfoque de la educación debe cambiar a uno más abierto y flexible en el entorno virtual, centrado en el aprendizaje del estudiante.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Ensayo guia 8
El documento discute el aprendizaje por proyectos y su orientación hacia la autogestión educativa. Propone que el aprendizaje por proyectos fortalece la interdisciplinariedad y la contextualización al permitir actividades corporativas. También impulsa que los estudiantes tomen contenidos de su currículo que emergen de sus necesidades sociales y culturales. El aprendizaje por proyectos genera una proyección personal del docente y estudiante y contribuye a la formación de profesionales eficientes, críticos y creativos.
Las tic en el curriculo modificada
Este documento discute los principios y conceptos clave del currículo educativo, incluyendo principios antropológicos, axiológicos, formativos y otros. Explica el proceso de rediseño curricular y los desafíos que conlleva, como la necesidad de aprender a desaprender para incorporar nuevas tecnologías. También cubre estrategias de implementación e integración de tecnologías de la información y la comunicación en el currículo.
Mapa grupo 8
El documento habla sobre la inclusión educativa y las dinámicas de funcionamiento de los centros escolares para promoverla. La inclusión busca ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes. Sin embargo, existen condiciones organizativas dentro de los centros escolares que generan barreras para la inclusión, como la homogeneización del currículo y las estrategias de enseñanza limitadas. Para remover estas barreras y crear un ambiente escolar inclusivo, se requiere liderazgo democrático que invol
Gestion grupo #6
El documento describe los proyectos de aula como una práctica didáctica grupal que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades de manera significativa. Un proyecto de aula se basa en los intereses de los estudiantes y define objetivos, métodos de trabajo, actividades y recursos de manera participativa. Ofrece ventajas como el desarrollo de habilidades autónomas, competencias para la toma de decisiones y el aprendizaje cooperativo.
presentación
El documento describe diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, incluyendo ambientes físicos, ambientes virtuales y los requerimientos para estos ambientes. El ambiente físico y las condiciones del aula son importantes para lograr un aprendizaje exitoso. Los ambientes virtuales de aprendizaje aprovechan las nuevas tecnologías para brindar experiencias educativas más allá del salón de clases tradicional. Estos ambientes virtuales consideran el espacio, los estudiantes, los asesores, los contenidos y la evaluación.
GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
La Administración Educativa es una disciplina perteneciente a las Ciencias de la Educación que estudia los fundamentos de manejo y administración de centros educativos. Profundiza en el análisis del recurso humano educativo, las relaciones con el estudiante, así como la planificación, evaluación y gestión de recursos para la institución
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender, por lo que los docentes deben adaptar sus contenidos y metodologías. También describe características de un buen docente e identifica tres funciones de la tecnología en el aprendizaje: facilitar procesos de aprendizaje, servir como herramienta de información y constituir contenido de aprendizaje. Además,
Upaep).ambientes de aprendizaje enero 2012 s.2
Este documento presenta información sobre ambientes de aprendizaje. Introduce conceptos clave como competencias, aprendizaje basado en competencias, constructivismo y estilos de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje es más que un espacio físico y debe facilitar la interacción, ofrecer diversas actividades y escenarios para un aprendizaje integral. También destaca la importancia del carácter ético, lúdico y virtual de los ambientes de aprendizaje para fomentar la construcción de conocimiento y el desarrollo
Gestion Grupo 2
El documento define las competencias como la capacidad de un individuo para aplicar conocimientos y habilidades en situaciones específicas. Describe cinco tipos de competencias: intelectuales, prácticas, interactivas, sociales y éticas. También explica que la calidad educativa requiere la mejora continua a través de la planificación, organización, resolución de problemas y compromiso de todos los involucrados. Finalmente, señala que la gestión de calidad educativa debe incluir normas adecuadas, roles definidos, procedimientos, cumplimiento
LA IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El documento discute la importancia de crear un ambiente de aprendizaje efectivo. Señala que la educación va más allá de la transmisión de conocimientos e involucra una comprensión integral del proceso de aprendizaje. Un buen ambiente de aprendizaje requiere de una infraestructura adecuada, recursos de aprendizaje diseñados para fomentar un aprendizaje significativo, y comunicación efectiva entre docentes y estudiantes.
Aprender y enseñar en colaboración
Este documento discute cómo los estudiantes ya no aprenden solos, sino que deben compartir opiniones y crear conocimiento juntos. Los métodos basados solo en la transmisión de información son insuficientes, y se necesitan herramientas que permitan la comunicación y colaboración para mejorar el aprendizaje. Las actividades diseñadas para ser trabajadas en grupo pueden ayudar a los estudiantes a construir conocimiento de manera colaborativa.
Principios pedagógicos
El documento describe los principios pedagógicos de la educación básica en México. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar actividades desafiantes, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, trabajar en equipo, evaluar para mejorar el aprendizaje, incorporar temas socialmente relevantes, y fomentar una estrecha colaboración entre estudiantes, maestros, familias y escuelas. El objetivo general es formar ciudadanos capaces de contribuir a Mé
Gonzalez/María/Modelos educativos
El modelo educativo es la concreción de los paradigmas educativos de una institución para orientar la docencia, investigación y demás funciones. Consiste en una recopilación de teorías pedagógicas que guían los programas de estudio y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un buen modelo educativo promueve una formación integral basada en aprender a aprender y la educación permanente, formando estudiantes críticos y participativos capaces de aprender de manera autónoma e interdisciplinaria. Un modelo educativo exitoso se comp
Tendencias pedaggica
El documento describe el quehacer docente y la importancia de los nuevos modelos pedagógicos. Un aprendizaje flexible basado en proyectos permite desarrollar habilidades de los estudiantes y responder a las necesidades del contexto. La UNESCO recomienda una enseñanza estructurada que estimule el aprendizaje y proporcione retroalimentación regular. Los docentes deben estar comprometidos con su formación constante y estar a la vanguardia de los cambios en el mundo a través del uso de tecnologías y nuevas formas de
Nuevos ambientes de aprendizaje tarea 01
Los nuevos ambientes de aprendizaje se basan en el uso de múltiples medios de comunicación para transmitir conocimientos de manera enriquecida, permitiendo interacciones constantes entre estudiantes, profesores y contenidos. Estos ambientes deben ser flexibles y promover el aprendizaje a través de estrategias educativas que estimulen el desarrollo de competencias por parte del estudiante de manera activa. El papel del profesor es servir de mediador entre el conocimiento y el estudiante para guiar el proceso de construcción del aprend
Estragtegias metodológicas
Este documento discute la importancia de las estrategias metodológicas para los líderes educativos en el siglo XXI. Señala que los directores deben planificar nuevas formas de acción dentro y fuera de las escuelas para enfrentar los desafíos actuales. También describe los roles de maestros, directivos, estudiantes y la sociedad en general con respecto al aprendizaje. Finalmente, concluye que las estrategias de aprendizaje son una herramienta útil para promover procesos de aprendizaje centrados en el
Aprendizajes colaborativos
El documento discute cómo los estudiantes ya no están solos y deben compartir sus opiniones, dudas e ideas con otros para crear conocimiento de manera colaborativa. Los métodos basados solo en la transmisión de información son insuficientes, y se necesitan herramientas que permitan la comunicación y colaboración entre estudiantes. Las actividades deben diseñarse para que los estudiantes trabajen en grupo y construyan conocimiento de forma cooperativa.
La actualidad más candente (17)
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Similar a Rol del docente Universitario
Rol del docente universitario
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender. Luego, enumera las características de un buen docente y cómo pueden usar la tecnología para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera flexible e innovadora. Finalmente, concluye que los docentes deben adaptarse a los estudiantes que han crecido en un contexto digital y ser competentes en el uso de tecnologías
Tecnologia y educacion en las escuelas
El documento describe el rol y perfil del docente en la educación a distancia. Señala que el docente debe pasar de ser un transmisor de conocimiento a ser un facilitador del aprendizaje, orientador y guía para los estudiantes. También debe ser experto en el uso de herramientas tecnológicas y promover la interacción, autonomía y pensamiento crítico en los estudiantes. El documento analiza los roles del docente como facilitador, tutor y mediador tecnológico, y propone un perfil para el docente de educación a dist
Perfil del Educador ante las Tecnologías aplicadas a la Educación
El documento discute el rol del educador ante las tecnologías aplicadas a la educación. Señala que las herramientas tecnológicas han transformado la apropiación del conocimiento y el paradigma educativo, requiriendo que los educadores se actualicen. También enfatiza la importancia de la formación de los educadores y su compromiso con objetivos definidos para promover la construcción del conocimiento en los estudiantes. Finalmente, resalta el trabajo de la UNESCO para mejorar la calidad de la educación a nivel mundial a través de su movimiento por la
Perfil del Educador ante las Tecnologías Aplicadas a la Educación
El documento discute el rol del educador ante las tecnologías aplicadas a la educación. Señala que las herramientas tecnológicas han transformado la apropiación del conocimiento y el paradigma educativo, requiriendo que los educadores se actualicen. También enfatiza la importancia de la formación de los educadores y el compromiso de organismos internacionales como la UNESCO para mejorar la calidad de la educación a nivel mundial.
Semana 4
El documento compara un tutor presencial y un tutor virtual, destacando que mientras el tutor presencial es el centro del aula y marca el ritmo del aprendizaje, el tutor virtual debe centrarse en el estudiante y su ritmo individual de aprendizaje, actuando como guía que orienta a los estudiantes y promueve debates virtuales. Además, el enfoque de la educación debe cambiar a uno más abierto y flexible en el entorno virtual, centrado en el aprendizaje del estudiante.
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Este documento discute la importancia de considerar la diversidad de los estudiantes en el diseño e implementación de las clases. Señala que cada estudiante tiene características únicas que afectan cómo aprenden, y que el maestro debe usar diferentes estrategias y materiales para satisfacer las necesidades e intereses de todos. También enfatiza que los estudiantes deben ser protagonistas en su propio aprendizaje en lugar de depender únicamente del maestro y el libro de texto. El objetivo no es homogenizar a los estudiantes sino ayudarlos a des
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Este documento discute la importancia de considerar la diversidad de los estudiantes en el diseño e implementación de las clases. Señala que cada estudiante tiene características únicas que afectan cómo aprenden, y que el maestro debe usar diferentes estrategias y materiales para satisfacer las necesidades e intereses de todos. También resalta que el estudiante debe ser el protagonista de su propio aprendizaje, no solo concentrarse en los contenidos. El maestro debe crear un ambiente donde los estudiantes puedan investigar y descubrir por sí mism
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Este documento discute la importancia de considerar la diversidad de los estudiantes en el diseño e implementación de las lecciones. Señala que cada estudiante tiene características únicas que afectan cómo aprenden, como su estilo de aprendizaje y experiencias de vida. El profesor debe conocer las fortalezas y necesidades de cada estudiante para poder utilizar diferentes estrategias y materiales que permitan a todos los estudiantes participar y progresar de acuerdo a sus habilidades individuales. El enfoque debe estar en hacer que los estudiantes sean protagonist
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Este documento describe la importancia de considerar la diversidad de los estudiantes en el aula y replantear la forma de dar clases para satisfacer las necesidades de cada uno. Resalta que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje, intereses y capacidades, por lo que el maestro debe utilizar una variedad de estrategias y materiales. El objetivo no debe ser sólo enseñar contenidos, sino formar personas para diferentes roles en la sociedad. La tarea del maestro es crear un ambiente donde los estudiantes construyan su propio aprendizaje de manera
Iniciacion a la computacionn
Este documento describe los roles del docente en la educación virtual y a distancia. Explica que el rol del docente ya no es solo transmitir información, sino facilitar el aprendizaje de los estudiantes guiándolos y orientándolos. Identifica tres roles claves del docente en la educación a distancia: 1) Facilitador, 2) Tutor y 3) Mediador de tecnología. Además, enfatiza la importancia de que los docentes se capaciten continuamente en innovación educativa e implementación de las tecnologías.
Rol del Facilitador en la Educación Virtual y a Distancia (Ensayo)
Este documento describe los roles del profesor en la educación virtual y a distancia. Explica que el profesor debe cambiar su papel de transmisor de información a facilitador del aprendizaje, orientador y guía para los estudiantes. También debe ser experto en herramientas tecnológicas y promover la interacción. Los roles clave del profesor a distancia son facilitador, tutor y mediador de tecnología.
Gestión pedagógica
El documento trata sobre la gestión pedagógica. Se define como la forma en que los docentes llevan a cabo los procesos de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Una buena gestión pedagógica implica aplicar estrategias docentes efectivas como estilos de enseñanza, enfoques curriculares y métodos de evaluación formativa. También busca garantizar una educación de calidad a través del desarrollo de competencias en los estudiantes.
Las tic o tecnologías de información
Las TIC han transformado la sociedad y la educación. Ahora el aprendizaje se centra en la construcción del conocimiento por parte del estudiante de manera activa y significativa, con el profesor como facilitador. La introducción de las TIC en la enseñanza contribuye a desarrollar la autonomía estudiantil, el trabajo cooperativo y un enfoque más constructivista, además de aumentar el interés de los estudiantes. Sin embargo, aún existe una brecha en la formación docente en el uso pedagógico de las TIC y se necesita una
Ensayo licenciado
La educación puede utilizarse como una herramienta para promover cambios sociales hacia una sociedad más justa y sostenible. Los docentes deben crear ambientes de aprendizaje innovadores donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades para aplicar lo aprendido y contribuir al desarrollo global. Sin embargo, los docentes también deben actualizar constantemente sus conocimientos y métodos de enseñanza para estar a la par de las tendencias de globalización e internacionalización.
Ensayo licenciado corregido
El documento discute el papel de la educación para promover cambios sociales hacia una sociedad más justa y sostenible. Argumenta que la educación es la herramienta más efectiva para luchar contra la pobreza y construir equidad. También enfatiza la necesidad de que los docentes creen ambientes de aprendizaje innovadores y ayuden a los estudiantes a aplicar lo aprendido para promover el desarrollo mundial. Además, propone que la evaluación debe centrarse en los procesos de aprendizaje más que en los resultados.
Principios pedagogicos
El documento describe varias condiciones esenciales para mejorar la calidad educativa, incluyendo centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazaje, y ofrecer tutor
Los principios pedagógicos
El documento describe varias condiciones esenciales para mejorar la calidad educativa, incluyendo centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el lider
Ensayo unidad 3
El documento trata sobre la importancia de la gestión pedagógica del director en una institución educativa. Resalta que un buen director debe poseer conocimientos pedagógicos para liderar de manera eficaz y promover el aprendizaje de los estudiantes. También enfatiza la necesidad de que el director acompañe y brinde apoyo a los docentes a través de reuniones y capacitaciones para mejorar continuamente las prácticas educativas. Finalmente, destaca que una buena gestión del director es fundamental para lograr una educación de cal
Trabajo de integración final
Este documento trata sobre la maestría en educación basada en competencias. Explica brevemente que la educación actual se centra en el estudiante y en experiencias significativas que los preparen para el mundo laboral. También describe los diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, como presenciales, a distancia, sincrónicos y asincrónicos, y los elementos básicos que los componen como el espacio, tiempo, metodología, medios, sujetos y evaluación.
Trabajo de integración final
Este documento trata sobre una maestría en educación basada en competencias. Explica que el enfoque de competencias se ha adoptado en todos los niveles educativos para preparar a los estudiantes para el mundo laboral. También describe el papel cambiante del maestro como facilitador y el uso de las TIC para apoyar un aprendizaje más autónomo y colaborativo centrado en el estudiante.
Similar a Rol del docente Universitario (20)
Perfil del Educador ante las Tecnologías aplicadas a la Educación
Perfil del Educador ante las Tecnologías aplicadas a la Educación
Perfil del Educador ante las Tecnologías Aplicadas a la Educación
Perfil del Educador ante las Tecnologías Aplicadas a la Educación
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Replantearse cómo dar la clase y para quién carol ann
Rol del Facilitador en la Educación Virtual y a Distancia (Ensayo)
Rol del Facilitador en la Educación Virtual y a Distancia (Ensayo)
Último
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Rol del docente Universitario
- 1. ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO FRENTE A LAS TECNOLOGÍAS COMO APOYO A LA EDUCACIÓN PREPARADO POR: VILLALOBOS, KHUMAR WONG, MARGARITA
- 2. INTRODUCCIÓN La manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar debe adaptarse. Lo que significa que tanto la figura del docente como las metodologías de enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento que se acaba de exponer. El profesorado es testigo directo de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes nativos interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.
- 3. NUEVO ROL DEL DOCENTE Los denominadores más comunes que se atribuyen al nuevo rol del docente de la era 2.0 son: organizador, guía, generador, acompañante, coacher, gestor del aprendizaje, orientador, facilitador, tutor, dinamizador o asesor. Estos nuevos roles se asientan en la idea de cambiar la transmisión unidireccional del conocimiento por el intercambio horizontal de información, abundante, caótico y desestructurado.
- 4. NUEVO ROL DEL DOCENTE En ningún caso el docente debe convertirse en un controlador o policía de lo que hacen sus estudiantes en el aula. Su función es coordinar y facilitar el aprendizaje y la mejora de la calidad de vida del alumnado. Si bien es cierto que el aprendizaje debe ser experiencial y activo por parte de este, en todo momento es preciso el complemento de un docente que le acompañe en su proceso de aprendizaje.
- 5. CONTRIBUCIÓN AL ÉXITO DE LOS CENTROS DE ENSEÑANZA Por su parte, Harrison y Killion (2007) hacen referencia a 10 maneras a través de las cuales el profesorado puede contribuir al éxito de sus escuelas: 1. Proveedor de recursos 2. Especialista de instrucción 3. Especialista curricular 4. Apoyo en el aula 5. Facilitador de aprendizaje 6. Mentor; 7. Líder 8. Entrenador de datos 9. Catalizador del cambio 10. Aprendiz.
- 6. CONCLUSIÓN El alumnado se ha desarrollado en un contexto digital por lo que el profesorado debe adecuarse a su forma de actuar y de concebir el aprendizaje; en este sentido, el docente también debe digitalizarse y ser competente digital. Esta competencia ligada al uso de las tecnologías digitales no solo implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; sino que al mismo tiempo demanda tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible