Universidad Bicentenaria De Aragua Entrevista a un Psicólogo Educacional

1. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Bicentenaria De Aragua
Facultad De Ciencias Sociales
Escuela De Psicología
Catedra: Sistema Educativo Comparado
Michelle Alejandra Martínez Palomo
2 Trimestres
Profesor: Roberto Tovar
C.I: 26.592.531
Noviembre, 2018

2. Psicóloga Educativa: Dairi Sofía Pérez Campis
Egresada de la UAM
U. E. B. José Luis Ramos
ENTREVISTA A UN PSICÓLOGO EDUCATIVO.
¿Cuál es el objetivo del psicólogo educativo?
Ps.- Detectar si el estudiante presenta alguna dificultad en el área escolar y en base a
eso establecer si se encuentra el conflicto en el área neurológica o emocional para
implementar un plan de intervención para tener como resultado un buen desempeño
escolar.
¿Cuál es la dificultad que se presenta con mayor frecuencia en el área educativa de los
casos que se derivan hacia usted?
Ps.- Principalmente la falta de interés por parte de los padres ya que no asisten a la
escuela cuando son citados por parte del psicólogo o el maestro de grupo.
¿Cuál es el modelo de intervención que le es más útil?
Ps.- El juego con los estudiantes ya que es momentáneo y es muy dinámico,
arrojando mucha información sin tener que estar mucho tiempo estáticos empleando
preguntas. También se le ponen trabajos para estimular el área que está afectada.
¿Cómo integran a los padres de familia para llevar a cabo el modelo de intervención
utilizado por usted?
Ps.- Se les cita a los padres, se les hace una entrevista pidiendo autorización para
trabajar con su hijo y con ellos también, se les brinda la técnica o modelo a seguir para
modificar la conducta de este. Al no asistir los padres tras ser citados varias veces se
empieza a trabajar con el estudiante ya que la situación lo requiere, sin tener el
consentimiento de estos.

3. ¿En qué corriente psicológica se basa?
Ps.- Humanista, porque es más como sensibilización por parte de los padres para
confrontar y ubicarlo en la situación, al mismo tiempo crear un insigth haciendo
consciencia tu como papa que es lo que estás haciendo con tu hijo, como lo haces y
si lo estás logrando o no.
¿Dentro de su experiencia laboral, que le ha gustado más y que le ha gustado menos?
Ps.- Me gusta más trabajar con los niños y lo que no me gusta es la terquedad de los
papas ya que cuando el estudiante se encuentra dentro de un ámbito familiar
problemático los papas no asisten reafirmando los problemas que se presentan en el
hogar.
¿Cuál es la dificultad que se presenta con mayor frecuencia en el área educativa de los
casos que se derivan con usted?
Ps.- La falta de compromiso de los padres de familia para la intervención con sus
hijos y en ocasiones maestros de grupo poco sensibles a las capacidades y estilos de
aprendizaje de los alumnos
¿Cuál es el modelo de intervención que le es más útil?
Ps.- El conductual y humanista.
¿Cómo se integra a los padres para llevar acabo el modelo de intervención utilizada
por usted?
Ps.- Se les explica la intervención que se hará y se envían ejercicios a casa como las
tablas de logros y reforzadores. Se les pide ser parte del reforzador social porque
muchas veces se les olvida elogiar a sus hijos por sus buenas acciones ya que están

4. acostumbrados a reprender constantemente. Normalmente los casos que se envían a
psicología en la primaria son por problemas de conducta
¿Con que problemas éticos se presenta usted o son más recurrentes en su área de
trabajo?
Ps.- Con maestros de grupo que humillan a los niños, les han golpeado en el salón,
los discriminan notablemente y son resistentes a recibir recomendaciones.