Este documento resume una discusión sobre la importancia del desarrollo infantil y psicológico para los maestros. La maestra comentó que los cursos que tomó en la Escuela Normal de Atizapán sobre estos temas le han sido muy útiles en la resolución de problemas en el aula. Los conceptos más relevantes incluyeron las etapas de desarrollo de Piaget y ver a los niños como seres humanos, no solo como estudiantes. La maestra ve su papel de promover el desarrollo infantil como fundamental, especialmente cuando los pad

1. ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Psicología Del Desarrollo Infantil ( 0 A Los 12 Años)
Licenciatura En Educación Preescolar
Primer Semestre
Situación Didáctica 3 ¡Nada Más Práctico Que Una Buena Teoría!
Las Teorías De Los Docentes En La Práctica Educativa.
Integrantes
 Aguilar Reyes Juana Isabel
 García Garcia Angélica
 Juárez Nazariega Laura Itzel
 Gonzales García Pamela
 Flores Ávila Lizbeth

8. es importante conocer sobre
desarrollo humano y psicológico
porque de alguno forma conoces
el comportamiento de los niños
cuando manifiestan conductas,
aunque también considero que
hay ocasiones en las que uno no
tiene ese conocimiento tal como
un psicólogo para decir este niño
tiene tal problema, necesita tal
terapia o así, lo único que yo
puedo es recomendarle al papa
que lo lleve a una terapia.

9. Existe la necesidad de
entregar al alumno
herramientas (generar
andamiajes) que le permitan
crear sus propios
procedimientos para
resolver una situación
problemática, lo cual implica
que sus ideas se
modifiquen y siga
aprendiendo

Piaget

Vygotsky

10. El PEP 2011 que actualmente se
trabaja en los preescolares, tiene una
mirada donde el niño debe de construir
su propio conocimiento por lo cual que
se les facilite las herramientas para
lograrlo, llevarlo por ese andamiaje
según Vygotsky es lo mas importante,
los niños podrán toar una posición
autónoma por que el aprendizaje no se
les da mecanizado, sino que lo
interpretan y aplican por ellos mismos.

12. Piaget se centra en
cómo se construye
el conocimiento
partiendo desde la
interacción con el
medio.
desde la postura
constructivista,
el aprendizaje
puede facilitarse,
cada persona
reconstruye su
propia
experiencia
interna,
.

15. • Desarrollo y
comunicación
• Pensamiento
matemático

16. La relevancia que
toma el
desarrollo
humano y
psicológico del
niño en su trayecto
como docente es
transcendental me
Identificar
ayuda mucho
los
procesos
por
los cuales pasan
los niños y en
cual
se
encuentran

17. Algunos
conceptos que
le
han
ayudado
son
los
estadios
de Jean Piaget
La promoción del
desarrollo depende
de nosotras por que
somos un factor muy
importante ya que
somos una modelo a

18. Estimulo y promuevo
el desarrollo humano
y psicológico a través
del juego convivir con
ellos y enseñarles a
compartir.

21. La profesora comentó que los
cursos de los que ella tenia bases
para poder aplicar en sus clase los
tomo en la Escuela Normal de
Atizapán, mientras se formaba
como docente.

22. Para la maestra,
estos cursos han
sido
de
gran
importancia
ya
que
le
han
ayudado
a
resolver algunas
situaciones que se
le han presentado
en el aula.

23. Los conceptos
que han sido de
mayor
relevancia
de
estos
cursos,
han sido los
valores y el ver
al niño no solo
como
un
alumno
más,
sino
también
como
ser
humano.

24. Su papel como
promotora de el
desarrollo
humano y del
niño lo ve como
fundamental
ya
que en ocasiones
los papás no les
prestan
la
atención
adecuada a sus
hijos
por
ignorancia hacia
algunos aspectos.

25. La manera en
que
ella
promueve estos
temas a los
padres
de
familia,
es
mediante
las
juntas
de
padres,
las
actividades con
los niños, y las
conferencias
que realizan en
la institución.

26. 
La conclusión a la que yo llegue con ello fue a la de
que es muy importante conocer estos temas que nos
ayudan mucho en la practica, ya que como nos
comentaba la profesora Griselda, hay situaciones que
se te presentan sin estos conocimientos sería muy
complicado resolverlas, sin embargo ya con dichos
conocimientos le es más fácil interactuar con sus
alumnos y con los mismos padres de familia, además
de que logra que los padres de familia tengan otra
visión del preescolar mas acertada a la realidad y que
colaboren más en conjunto con el fin de lograr un
mayor aprendizaje en los niños