El documento describe los roles de un tutor como mediador en trabajos colaborativos, incluyendo especificar objetivos académicos y de habilidades sociales, poner en marcha la actividad colaborativa proveyendo un espacio de trabajo para estudiantes y observación para el tutor, controlar y dar seguimiento a la actividad mediante intervención cuando sea necesario, y evaluar el logro de objetivos, nivel de colaboración y participación individual.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Poner en marcha la actividad colaborativa
Teniendo en cuenta que los alumnos necesitan un espacio
de trabajo donde colaborar y el docente uno donde pueda
observar y dar feedback a los alumnos .
4. Control y seguimiento de la actividad colaborativa
Controlar la actividad de los grupos mediante el seguimiento interviniendo
cuando sea necesario
5. Evaluación de logros
Evaluar la consecución de los objetivos del trabajo , el nivel colaborativo y la
participación de cada uno como individuo dentro del grupo
