Este documento resume las principales características del acoso escolar y ciberacoso, incluyendo definiciones, perfiles de acosadores y víctimas, formas de acoso, consecuencias, factores que lo catalizan, medidas correctivas y recomendaciones legales. El acoso afecta a estudiantes entre 11-17 años y puede ocurrir en la escuela, en línea o a través de mensajes, con consecuencias como depresión, fobia escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres eduquen a

1. Nuevas tecnologías… ¿Arma o herramienta?

3. Bullying Intimidación Matoneo Acoso

5. Definición Ataque repetido (físico, psicológico, social o verbal con la intención de causar daño, para obtener beneficio y satisfacción. (Entre pares)

7. Field (1999) subraya como rasgo crucial del bullying, el hecho de que la víctima, se sienta impotente y se perciba así misma como victimizada.

11. El ciberbullying y el bullying no son iguales.

15. Los ciber-acosadores pierden la visión ética del uso que le están dando a la tecnología, además de pensar que no están ocasionando un daño a los demás.

16. Buena cognición social para causar daño, sin ser descubiertos

19. Las redes sociales son usadas para el acoso escolar, según la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía Por Agencia EFE – 27/08/2009 “ tuenti" o "facebook"

23. Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS , Perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de completo agobio.

25. Isabel Bettin “ Ofender y maltratar a un estudiante, acción que es grabada mediante cámaras de teléfonos celulares. Luego suben las imágenes a sitios de la red donde se bajan videos” Se da particularmente a través del uso de telefonía y de Internet

28. Grooming. Intercambio de pornografía infantil

36. Consecuencias

37. El daño es irreparable porque no es posible aclarar a cada una de las personas que leyó los mensajes.

40. Anorexia

41. La muerte…

42. Dra. Parry Aftab abandonó en 1997 su brillante carrera profesional como abogada en EE.UU. para consagrar su vida a la protección de los menores en Internet. Con tal finalidad, fundó y dirige WiredSafety.org , la mayor organización de ayuda y seguridad en el mundo. WiredSaferty.org

43. Estudio 536 estudiantes. 43 %víctimas de intimidación, 51,8 % reconoció ser intimidador y un 88,3 por ciento actuó como observador. Este último, un indicador preocupante para la investigadora, pues refleja la falta de solidaridad y empatía con la víctima , La psicóloga María Clara Cuevas, El tiempo sabado 12 de Septiembre 2009

44. Isabel Bettin Se produce más entre las chicas (un 10%) que entre los chicos (un 4%). El 26.6% de los adolescentes españoles practica o padece. El 10.5% de los adolescentes se ve implicado en estas actividades de ciber-acoso vía mensajería instantánea. 4,6% a través del chat

46. Medidas correctivas -. No destruir las evidencias del ciberbullying (mensajes de texto, web, etc.) - Tratar de identificar al ciberagresor (averiguar su IP, recurrir a especialistas en informática y a la policía). - Asegurar a tu hijo que el ciberbullying va a cesar.

47. - Recurrir a organizaciones especializadas en acoso escolar. - Denunciar el acoso a la policía. - Contactar con los padres del agresor. - Hacer a tu hijo fuerte emocionalmente para que ignore el ciberbullying

50. Isabel Bettin Recomendaciones: Los menores no deben intercambiar información personal sin la autorización de los padres. El alias que utilicen NO tiene que INCLUIR NINGÚN DATO PERSONAL. (Pedofilos) Padres se informen del mundo de internet , para después recomendar o prohibir determinadas páginas webs;

57. Aspecto legal. El 10 de febrero fue instaurado como el Día de Internet seguro a nivel mundial. Red regional de América Latina creada en el 2007, participan: Costa Rica , Colombia , Argentina, Uruguay, Chile, Paraguay, Perú, y Venezuela Situación Civil, penal y constitucional

58. No confundir las malas prácticas que pueden darse en Internet con el Internet mismo.

59. Imágenes: Google. Getty images. Créditos