Este documento presenta una rúbrica para evaluar maquetas y trabajos prácticos realizados por estudiantes. La rúbrica evalúa cuatro criterios para la maqueta (orden y limpieza, originalidad y creatividad, representatividad, y trabajo en clases) y tres criterios para la presentación final (justificación, respuesta a preguntas). Se asignan puntajes de 1 a 3 puntos para cada criterio, con 12 puntos como puntaje ideal para la maqueta y 6 puntos para la presentación, lo que determina la nota parcial y final

1. COLEGIO NAHUELCURA DE MACHALÍ
Departamento de Ciencias
Profesora Carla Meneses-Alejandro Chandia
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 1
RUBRICA PARA EVALUAR MAQUETAS
Trabajo Práctico (40%)
Criterios PUNTOS
3
PUNTOS
2
PUNTOS
1
TOTAL
Orden y limpieza El trabajo presentado demuestra pulcritud
y adecuada distribución.
El trabajo se muestra ordenado aunque
con elementos sucios y/o con una
distribución incompleta.
El trabajo es presentado en
forma desorganizada, sucio y/o
con inadecuada distribución.
Originalidad y
creatividad
La maqueta y/o trabajo práctico,
desarrollado demuestra originalidad,
empleando diversidad de materiales para
diseñar una representación más creativa.
La maqueta emplea diversidad de
materiales pero carece de originalidad
(es copia de otras). O bien es original
pero emplea sólo un tipo de material.
El trabajo es un plagio de otros,
carece de creatividad y emplea
materiales inadecuados.
Representatividad
La maqueta y/ o trabajo práctico diseñado
es una representación adecuada del
proceso, estructura o cualquier modelo a
desarrollar. Incluye todas las estructuras
solicitadas en forma correcta y ordenada.
El trabajo representa en forma
adecuada el proceso, estructura o
modelo, pero faltan elementos en su
diseño.
El trabajo representa en forma
incompleta el proceso,
estructura o modelo, falta más
de la mitad de elementos en su
diseño.
Trabajo en clases El grupo trabaja en todas las clases dadas,
avanzando adecuadamente y mostrando
sus avances. Hay un trabajo equitativo de
todos los integrantes
El grupo trabaja en las clases asignadas,
pero la distribución y/o cooperación es
poco equitativa. El avance de cada clase
es de un 50%.
El grupo trabaja en menos del
50% de las clases, en forma
poco equitativa y sin mostrar
sus avances.
Total 12 puntos 8 puntos 4 puntos
Nota parcial (40%)
Objetivo a evaluar: Identificar organelos presentes en distintas células/diferenciar células procariontes de eucariontes
Nombre (s):
Fecha: Curso:
Puntaje Ideal: puntos
Nivel de Exigencia: 60%
Puntaje Obtenido: Nota:

2. COLEGIO NAHUELCURA DE MACHALÍ
Departamento de Ciencias
Profesora Carla Meneses-Alejandro Chandia
NOS ESFORZAMOS AL MÁXIMO PARA POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Página 2
Presentación final (60%)
Criterios PUNTOS
3
PUNTOS
2
PUNTOS
1
TOTAL
Justificación La presentación se acompaña de una
explicación de ésta con fundamento
científico, empleando correctamente los
conceptos relacionados.
El trabajo se presenta con su
explicación, pero ésta contiene
elementos incompletos o existen
algunos errores en los conceptos
utilizados.
La maqueta se presenta con una
explicación breve, con errores
conceptuales y elementos
incompletos.
Respuesta a preguntas Se responden en forma correcta todas las
preguntas formuladas al momento de la
presentación.
Se responde el 50% de las preguntas
formuladas durante la presentación.
Se responde el 25% de las
preguntas formuladas.
TOTAL 6 4 2
Nota parcial (60%)
Nota final (40% + 60%)
Observaciones
 Si el grupo presenta su trabajo en fecha posterior, su trabajo será evaluado al 80% de exigencia y si nuevamente no hay presentación, se evaluará en la
pauta solamente el trabajo en clases.