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A letter to a friend from summer camp writing.  ( tarea)  My rubric  Writing Outline  4 Excellent  3  Good 2 Regular 1  Needs improvement Pun-tuaci ó n Introduction .25% Dear, (friends, first name) Opening remarks, - what the place / weather  is like 10%  Dear, (  ?) opening remarks, what the  place / weather is like  .75% There is no opening remarks , .50% It does not explaint  about the weather and the place  .25% Body 1 2 .25% It has-  what you do every day It has – what you are  doing this weekend  10% It has few details about what you do every day And few details about what you are doing this  weekend  .75% It has  few details about what you do every day but  it does not  explain about what you are doing  this weekend .50% It does not  explain anything  about what you do every day and what you are doing this weekend. .25% Conclusion  .25% The letter has closing remarks ( love,bye etc )  and your first name  The letter has closing remarks  but there is no name  The letter does not have  closing remarks but there is a name  The letter does not have  closing remarks  and name  Layout  .25% Elaborado por Claudia Rodríguez Rosa The  layout  is correct  the layout  is almost correct  The layout  is  not  correct It does not have  layout
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  • 2. La premisa central de una evaluación auténtica es que hay que evaluar aprendizajes contextualizados. (Airasian, 2001; Darling-Hammond, 1995; Díaz Barriga y Hernández, 2002; Díaz Barriga, 20
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Los componentes de una rúbrica. Conceptos o Rubros Escala de calificación y / o niveles de ejecución Cuantitativo / cualitativo Mixto 4 Excelente 3 muy bien 2 Bien 1 Deficiente Aspectos a evaluar Criterios o descriptores Evidencias a alcanzar
  • 8.
  • 9.
  • 10. Rúbricas Matrices de Verificación Estrategia de Evaluación Auténtica Aprendizaje Situado Desempeño Niveles de dominio Aprendizaje complejo, competencias Maestro-alumno Alumno-alumno Autoevaluación Cualitativo Pericia Cuantitativo Novato->experto Puntuaciones numéricas requiere como aplicable entendido como evalúan establece son para son evalúan situaciones reales en
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  • 12. A letter to a friend from summer camp writing. ( tarea) My rubric Writing Outline 4 Excellent 3 Good 2 Regular 1 Needs improvement Pun-tuaci ó n Introduction .25% Dear, (friends, first name) Opening remarks, - what the place / weather is like 10% Dear, ( ?) opening remarks, what the place / weather is like .75% There is no opening remarks , .50% It does not explaint about the weather and the place .25% Body 1 2 .25% It has- what you do every day It has – what you are doing this weekend 10% It has few details about what you do every day And few details about what you are doing this weekend .75% It has few details about what you do every day but it does not explain about what you are doing this weekend .50% It does not explain anything about what you do every day and what you are doing this weekend. .25% Conclusion .25% The letter has closing remarks ( love,bye etc ) and your first name The letter has closing remarks but there is no name The letter does not have closing remarks but there is a name The letter does not have closing remarks and name Layout .25% Elaborado por Claudia Rodríguez Rosa The layout is correct the layout is almost correct The layout is not correct It does not have layout
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