Este documento presenta una actividad de matemáticas sobre organización y representación de datos. Los estudiantes procesarán datos recopilados sobre las edades de sus compañeros de clase y crearán gráficos para representar la información. Luego responderán preguntas relacionadas con el porcentaje de estudiantes elegibles para una campaña de salud basada en sus edades. Se les pide que revisen una solución de ejemplo y completen un ejercicio adicional de manera independiente.

1. ¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Sabías que las estadísticas que nos presentan los medios de comunicación, sobre el número de personas
que han contraído el COVID 19, se realizan sobre la base de datos recopilados en las regiones? ¿Qué
datos se recogieron? ¿Quiénes proporcionaron estos datos?
Pues hoy lo sabremos.
¡Empecemos!
Educación Secundaria
1.er
grado: Matemática
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Cuaderno u hojas (para resolver situaciones, ¡si son reciclados mejor!)
• Lápiz o lapicero
• Mucha concentración
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
En esta guía procesarás datos recopilados a partir de diversas encuestas,
organizarás la información en tablas de frecuencia, representarás los datos en
gráficos de barras y circulares, a partir de los cuales interpretarás información y
elaborarás conclusiones, justificándolas sobre la base de conocimientos estadísticos.
Tenemos 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada(o)?
Organizamos datos
SEMANA 3
DÍAS 3 y 4
Actividad: organizamos y representamos información de situaciones en contexto (día 3)
Actividad: resolvemos situaciones en las que organizamos y representamos información (día 4)
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el
apoyo de un familiar presente en casa.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

2. 2
¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
La situación que presentamos a continuación se llama “organizamos datos”, encuéntrala
en las págs. 113, 14 y 15 del cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 1” (disponible
en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Martín, tutor de un aula de primer grado de secundaria, aprovecha la reunión de padres
de familia para preguntar la edad de sus hijas e hijos, con la finalidad de identificar la
cantidad de estudiantes que se beneficiarán de una campaña de salud, dirigida a niñas
y niños de 6 a 12 años. Estas fueron sus respuestas:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.er
grado: MatemáticaOrganizamos datos
Actividad Organizamos y representamos información de
situaciones en contexto (día 3)
12 14 12 8 12 14 11 11 6 9
12 14 13 11 8 6 8 9 11 13
12 11 14 6 6 9 12 14 8 12
13 12 12 14 8 9 12 14 11 14
A partir de la situación, responde las siguientes preguntas:
1. Elabora un gráfico estadístico apropiado para representar las edades de las
niñas y los niños.
2. ¿Qué cantidad de niñas y niños pertenecen al aula de primero, si las edades del
grado están entre 10 y 14 años?
3. ¿Cuál es el porcentaje de niñas y niños que pertenecen al primer grado de
secundaria?
4. ¿Qué porcentaje de niñas y niños se beneficiarán de la campaña de salud?
Veamos juntos la solución que se encuentra en el PDF “Solución Matemática 1” de la
semana 3, en la sección “Recursos” de esta plataforma.

3. 3
!
DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.er
grado: MatemáticaOrganizamos datos
Actividad
Resolvemos situaciones en las que organizamos
y representamos información (día 4)
Para trabajar en casa y afianzar tus aprendizajes, te invitamos a revisar esta
actividad autoguiada de las págs. 22, 23 y 24 del cuaderno de trabajo de Matemática
“Resolvamos problemas 1”; en dichas páginas, te proponemos varias situaciones que
deberás resolver (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
¡Tú misma(o) eres!
• Sobre la base de lo que has visto, es importante estimada(o) estudiante que no te
olvides los pasos que deben guiar tu proceso para resolver problemas:
- Comprende bien el problema.
- Diseña o selecciona una estrategia o un plan.
- Ejecuta la estrategia o plan.
- Reflexiona sobre lo desarrollado.
Recuerda: siempre sé creativa(o) y organiza lo elaborado utilizando el material
que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia.
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Tú eres valiosa(o)!