Este documento presenta una planificación para una clase sobre circuitos eléctricos para 6to grado. La clase comenzará con una discusión sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre circuitos eléctricos. Luego, la maestra presentará los conceptos básicos de circuitos eléctricos y sus elementos a través de una fotocopia y dibujos en el pizarrón. Los estudiantes trabajarán en grupos usando un simulador de circuitos eléctricos en la computadora. Finalmente, los estudiantes completar

1. INTITUTO DE FORMACIÓN
DOCENTE CONTINUA
PROFESORADO EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
TIC
PROFESORA: Lic. Mariana
Reinoso
ALUMNA: Orozco Natalia
COMISIÓN: Mañana

2. PLANIFICACIÓN
La presente planificación se pensó para la escuela Mariano Moreno ubicada en el centro de la
ciudad de Villa Mercedes, a ella concurren no solamente chicos de la zona sino también de otros
sectores de la ciudad. El grado con el que se trabajará es 6to, son 25 alumnos y por lo general
12 años, 3 tres chicos solo tienen 14. Son participativos y de buena conducta. El tema a
desarrollar es circuito eléctrico en el área de ciencias naturales.
Escuela: Mariano Moreno
Alumnos: 25
Edad: 12 años
Grado: 6to
Área: Ciencias Naturales
Tópico: Circuito eléctrico
Duración: 240 minutos
Recursos: netbooks, pizarrón, fotocopias,
Metas de comprensión:
 Conocer qué es un circuito eléctrico
 Comprender cómo funciona un circuito eléctrico
 Cuáles son sus elementos básicos y cómo funcionan en conjunto
La docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué de qué se trata esta
imagen.
¿Alguna vez han armado uno? ¿Qué elementos creen que puede tener un circuito? Para saber
qué conocimientos previos tienen.
La docente entregará a los alumnos una fotocopia con los conceptos básicos de circuito
eléctrico. Además dibujará en el pizarrón cada vez que presente un elemento de dicho circuito.

3. CIRCUITO ELÉCTRICO
Un circuito eléctrico consiste en un conjunto de elementos u operadores que, unidos entre sí,
permiten establecer una corriente entre dos puntos, llamados polos o bornes, para aprovechar
la energía eléctrica.
Todo circuito eléctrico se compone de los siguientes elementos mínimos:
 Generador,
 Receptor,
 Conductor.
Los generadores son los elementos que proveen al circuito de la necesaria diferencia de cargas
entre sus dos polos y que, además, son capaces de mantenerla eficazmente durante el
funcionamiento del circuito. Ejemplos de ellos son las pilas y baterías y las fuentes de
alimentación.
Los receptores son los elementos encargados de convertir la energía eléctrica en otro tipo de
energía útil de manera directa, como la lumínica, la mecánica (movimiento), calorífica, etc. Los
receptores eléctricos más usuales en nuestro taller serán las lámparas o bombillas, las
resistencias eléctricas y los motores.

4. Los conductores o cables son los elementos que nos sirven para conectar todos los demás
elementos que forman el circuito. Con ellos estableceremos el camino que deban recorrer los
electrones desde el polo negativo hasta el positivo del generador. Los conductores están
fabricados con materiales que conducen bien la electricidad -metales como cobre y aluminio-,
recubiertos de materiales aislantes -normalmente plásticos-.
Además de los anteriores, hay otros elementos que forman parte de un circuito y, aunque no
son estrictamente necesarios para establecer dicho circuito, sí que en la mayoría de los casos se
hacen imprescindibles por una u otra razón. Estos son:
Elementos de maniobra, que permiten, de manera fácil, manipular el paso de la corriente. El
interruptor es un elemento básico de cualquier circuito, ya que permitirá abrir o cerrar el
circuito sin necesidad de separar los hilos conductores del generador; los conmutadores y
pulsadores son otros dos tipos muy usuales de elementos de maniobra usados en el taller de
Tecnología.
Elementos de protección, que, como indica su nombre, sirven para proteger a las personas o a
los elementos del circuito, del riesgo de manipulaciones inadecuadas o variaciones imprevistas
en la corriente. El fusible es un elemento de protección presente en la mayoría de los aparatos
eléctricos; y los interruptores automáticos, magnetotérmicos y los interruptores diferenciales,
están presentes de manera obligatoria en todos los edificios y viviendas.

5. Una vez que la docente les enseñó la teoría, les pedirá un trabajo práctico para eso, les pasará
el programa por pendrive, para que ellos descarguen en sus computadoras y puedan armar un
circuito eléctrico con un tutorial que les explicará el programa
https://www.youtube.com/watch?v=AD88r6eyZsA . VIRTUAL LABS ELECTRICITY (software de
simulación para hacer circuitos eléctricos).
Los dividirá en grupos de 4 ó 5 integrantes. Una vez que lo terminen, cada grupo explicará a sus
compañeros los circuitos que hicieron. Qué dificultades tuvieron? Qué tuvieron en cuenta para
hacerlo? Se les quemó el receptor?
Finalmente la maestra les solicitará a los alumnos que realicen individualmente las siguientes
actividades para evaluar si han comprendido el tema.
Escribe en tu cuaderno:
1. Qué son los generadores y nombra ejemplos de ellos.
2. Qué son los receptores y nombra ejemplos de ellos.
3. Qué son los conductores y busca ejemplos de materiales que conducen la electricidad -
conductores- y de materiales que no lo hacen -aislantes-.
4. Qué son los elementos de maniobra y nombra ejemplos de ellos.
5. Qué son los elementos de protección y nombra ejemplos de ellos.
6. Dibuja un circuito eléctrico con cada una de sus partes y escríbelas según corresponda.