El documento presenta una secuencia de actividades para enseñar conceptos básicos de ángulos a niños. Las actividades incluyen identificar ángulos en el salón, representar ángulos con el cuerpo y dibujos, conceptualizar partes de los ángulos, representar giros para clasificar ángulos, reconocer ángulos usando materiales concretos e instrumentos geométricos, y trazar y medir ángulos usando un semicírculo. El objetivo general es que los niños aprendan a reconocer ángulos en su entorno.

1. ACTIVIDAD 7:
Presentación de una serie de actividades en la Plataforma Adaptativa de Matemática
sobre Ángulos para comprender la forma de medir ángulos, uso del semicírculo y
clasificación de ángulos según la amplitud angular.
ACTIVIDAD 8:
Medición y clasificación de ángulos usando el semicírculo
ACTIVIDAD 9:
Trazado de ángulos usando el semicírculo para medir y clasificarlos.
Actividad de evaluación:
Traza un ángulo agudo de 60°, uno recto y uno obtuso de 120°

2. OBJETIVO:
Propiciar instancias de aproximación sucesiva al concepto de ángulos, para que los
niños generen estrategias cognitivas y puedan reconocer su presencia en el mundo
circundante.
ACTIVIDAD 1: Trabajar con figuras geométricas y rever sus elementos: lados, vértices.
Destacar la región del plano que corresponde al ángulo. Observar qué sucede, por
qué se forma ese sector.
Nombrar que se denomina ángulo a ese sector comprendido entre un lado y otro
lado.
Identificar ángulos en el salón.
ACTIVIDAD 2: Representar ángulos con el cuerpo; más flexionado, posición recta o
más desplazado.
Dibujar ángulos con la puerta. Marcarlos y Observar.
ACTIVIDAD 3: Conceptualizar ángulos y sus partes: vértices, lados y región angular.
ACTIVIDAD 4: Representar diferentes ángulos con giros: media vuelta, vuelta entera,
un cuarto de vuelta.
Marcar los giros en el piso. Analizar la región angular: más abierta, más cerrada, recta.
Nombrarlos a grandes rasgos según su amplitud: recto, más pequeño que el recto:
agudo y más abierto que el recto: obtuso.
ACTIVIDAD 5: Actividad de sistematización con material concreto. Reconocimiento y
construcción de ángulos: palillos de diente, pajitas, figuras de goma eva.
ACTIVIDAD 6: Reconocer y conocer el manejo de instrumentos geométricos:
escuadra; identificar cuál es su forma, y qué tipo de ángulos posee.
Construir ángulo recto de papel, mediante plegado. Comparar su amplitud con los
ángulos de diferentes objetos.
ACTIVIDAD 7: Actividades de sistematización para afianzar el contenido abordado.
Trazado de diferentes ángulos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES TENTATIVAS
PARA EL ABORDAJE DE