Este documento presenta el plan de una lección sobre cálculo mental para el primer grado de la escuela primaria "Revolución Mexicana". La lección se llevará a cabo durante una semana de práctica docente y busca que los estudiantes puedan resolver retos matemáticos de manera autónoma con el apoyo del maestro. La lección incluye actividades como discusiones, ejercicios en pizarra y juegos en computadora para practicar sumas básicas de manera mental.

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
NOMBRE DE LA ESCUELA: “REOLUCIÓN MÉXICANA”. CLAVE ESCOLAR: O7DPR06021 SECTOR: 027 ZONA ESCOLAR: 136
LUGAR: “Ejido los cocos” GRADO: 1° “A” PERIODO DE PRACTICA: 28 de mayo al 01 de junio.
ASIGNATURA: TIC´S
CALCULO MENTAL EN LOS NIÑOS TIPO DE ACTIVIDAD: En equipos
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Que los niños puedan resolver los
retos que se les indica de una manera autónoma orientada por el docente.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el educando resuelva retos que implican
el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
TEMA DE REFLEXION: Cálculo mental PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
DIA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS

2. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
LUNES
DIA 1
CALCULO MENTAL
DE: 9:OO A 10:OO AM
INICIO:
 Hacer el rescate de conocimientos previos con la dinámica el “sombrero
preguntón” de acuerdo con las siguientes interrogantes: ¿Qué entiendes por
cálculo mental?, ¿Para qué nos sirve el cálculo mental?, ¿Han utilizado
alguna vez el cálculo mental?
DESARROLLO:
 Plasmar en la pizarra unas sumas usando el cálculo mental, para que puedan
desarrollar su habilidad.
a) 52+12=
b) 14+10=
c) 33+46=
d) 11+11=
 Organizar equipos de 5 a 6 integrantes con la dinámica “los caramelos”.
 se les pedirá en forma de equipos que pasen al escritorio a jugar en la
computadora sobre cálculo mentales y que cada uno pueda darle uso a la
computadora.
CIERRE:
 Para finalizar se hará un rescatará con los alumnos sobre las actividades que
se desarrollaron, donde se preguntara: ¿Qué les pareció el juego?,
¿aprendieron algo?, ¿Cómo se llamó el juego?, ¿en dónde podemos utilizar
el cálculo mental?, entonces, ¿Qué era el cálculo mental?
 Pedirles de manera general a todos que se den un fuerte aplauso, por a ver
participados todos en esta actividad.
 2 sombreros
 Pizarra
 Plumones
 Caramelos
 Escritorio
 2 computadoras
ELABORO REVISO Vto. Bno.

3. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
FRANCISCO ROQUE VAZAUEZ
PAOLA ZAVALA LARA
FRANCISCO JESUS SALAZAR AGUILAR
Concepción Martinez Ruíz
ALUMNO DOCENTE
DOCENTE DE LA INTITUCION DE
OBSEVACIÓN