Este documento describe una situación didáctica para fomentar el pensamiento matemático en preescolares a través de actividades que involucran números y conteo. Las actividades son dinámicas y divertidas para captar la atención de los niños, ya sea de forma individual o en equipo. El objetivo es que las clases sean más dinámicas e incorporen las TIC para mejorar el aprendizaje de los niños en el jardín de una manera relajada y divertida.

3. 8
10
13

5. Intenta de
nuevo

6. 1
2

7. Intenta de
nuevo

8. 3
1 9
2
6
1
5
4
7
2

9. Intenta de
nuevo

10. Siguiente

11. Conclusión

12. CONCLUSION SITUACION DIDACTICA “PENSAMIENTO MATEMATICO”:
Este trabajo, tiene por propósito fomentar en los alumnos de preescolar
el campo de pensamiento matemático, ya que es una serie de
actividades en la que se trabaja con el “numero” para que el alumno
tenga que identificar los números y ya después de este continúe con el
conteo, nuestras actividades van encaminadas en desarrollar estos
aspectos en el niño, son muy dinámicas y divertidas en ellas el niño
pondrá mucha atención y querrán resolverlos de forma individual o en
equipo, ya va dependiendo de cómo la maestra del aula lo trabaje.
Fue un trabajo, que se realizó mediante del campo que nos tocó, y que
fue más que nada para, que las clases en preescolar sean más dinámicas
y que las TIC’s de la educación se hagan presente, y los niños tengan un
mejor y mayor aprendizaje en el jardín, ya que con ellas descubre nuevas
cosas y que a ellos les llaman mucho la atención, también para las
educadoras es una herramienta más que les facilité el que hacer de su
trabajo, porque con ellas pueden hacer muchas actividades de este
campo en donde expongan aspectos que ellas crean que les hacen falta
a sus niños, y de una forma buena, relaja y muy divertida se puede
aprender jugando.