1. DOCENTE :
VILMA PATRICIA MENESES
BOLAÑOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
LICEO DEPARTAMENTAL
AREA Y/O ASIGNATURA :
CIENCIAS NATURALES
TEMA:
EL CUERPO HUMANO
Habilidades/ competencias
COMPETENCIAS BÁSICAS: observo y describo
cambios en mi desarrollo y en el otros seres vivos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: expreso mis ideas,
sentimientos e intereses en el salón y escucho
respetuosamente los de los demás miembros del
grupo.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
desarrollo acciones para mejorar continuamente
aspectos de mi vida con base en lo que aprendo
de los demás.
Grado:
TERCERO
Periodo Académico: SEGUNDO
Estándar Educativo: (MEN)
ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOVS Y
QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS.
Objetivo de Aprendizaje:
Reconocer los órganos que conforman los diferentes sistemas del ser humano y sus enfermedades a través de la
herencia al establecer los cambios, diferencias y semejanzas de género y aspectos físicos,
TIEMPO ESTIMADO: 10 HORAS
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Mi cuerpo.
La nutrición.
Sistemas del cuerpo humano.
Enfermedades de los sistemas
del cuerpo humano.
Diferencias y semejanzas de
género.
En un esquema del sistema digestivo
señalar los órganos que intervienen
en este proceso.
Colorear graficas sobre los sistemas.
Construir la dieta que debe consumir
un niño-a en etapa escolar.
Exponer sobre las enfermedades de los
diferentes sistemas y las higiene que
deben adoptar para evitarlas.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Consultar sobre los diferentes
sistemas del cuerpo humano.
Observar un video sobre los
sistemas y la higiene.
Realizar talleres sobre cada uno de
los sistemas.
Buscar en youtube videos relacionados
con los sistemas del cuerpo humano.
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO DE SECUENCIA DIDACTICA

2. Recursos Tic
Sala de sistemas con conexión a internet.
Requisitos para desarrollar el tema
Conocimientos previos, disposición y participación
activa.
Actividades por sesión
Docente Estudiante
Orientar, dirigir y observar las diferentes actividades que
realizan los estudiantes.
Revisar tareas y realizar evaluación en forma de test.
Tener en cuenta lo que saben sobre cada sistema.
Realizar los talleres propuestos sobre los temas.
Debates sobre los videos vistos.
Exposiciones sobre las enfermedades de los diferentes
sistemas.
Criterios de evaluación
Participación activa en clase.
Exposiciones de carteleras.
Elaboración de dibujos, tareas y talleres.
Evaluación en forma de test.
EVALUACION FORMATIVA
Diagnóstico
Charlas con los estudiantes sobre las partes de los diferentes sistemas del cuerpo humano.
Durante
Dialogo con los estudiantes sobre las enfermedades que se pueden adquirir en los diferentes órganos de cada
sistema.
Después
Exposición de carteleras sobre las enfermedades que podemos contraer sino cuidamos nuestra salud.
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Nombrar y ubicar en una lamina las partes que conforman los sistemas del cuerpo humano.
Nombre del Proyecto o Producto Final:
CONOCIENDO EL CUERPO HUMANO
DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE SUBIRLA AL BLOGCADA DOCENTE.¿COMO ARTICULA USTED A LA SECUENCIA EL ENFOQUE CTS?