El documento presenta una secuencia didáctica dividida en 4 momentos sobre el tema de los signos de puntuación. El primer momento explica las funciones de los signos de puntuación con ejemplos. El segundo momento pide a los estudiantes poner signos de puntuación a un texto para cambiar su sentido. El tercer momento socializa los textos con signos de cada estudiante. El cuarto momento pide a los estudiantes escribir conclusiones sobre la importancia de los signos de puntuación en los textos escritos.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA SEDE GERMÁN NIETO GRUPO: EDUCADORES SIGLO XXI SECUENCIA DIDACTICA LAS TRIBUS URBANAS PREGUNTA: ¿Cuáles son los referentes de identidad de los jóvenes de Candelaria? ÁREA: Ciencias Sociales Especialidad ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO RECURSOS MOMENTO 1 ¿Por qué en un joven es importante el parche de amigos? En la construcción de la identidad individual de los jóvenes es sumamente importante el papel que cumple el grupo con el que él se relaciona. Actividad: Elabora una base de datos de un día normal de tu vida, cuantificando los momentos que compartes con tus amigos, los que dedicas a tu casa, al estudio, deporte, recreación u otras actividades. De esta base de datos elabora una gráfica que te permita hacer un análisis de las actividades que realizas de manera individual o con tus amigos y el tiempo que le dedicas a cada una. 45 min Computador. Programa: Excel MOMENTO 2 ¿Mi parche de amigos influye en mi manera de pensar y actuar? Actividad: Actividad en grupos: Hacer un sondeo sobre el papel que cumple en el mundo de los jóvenes las redes sociales. Identificar el número de redes en las que interactúan y el uso que se les da y como afectan la manera de pensar y actuar. Igualmente identificar que grupos o comunidades de amigos pertenecientes a Candelaria interactúan en ellas, que perfil tienen, cuáles son las temáticas tratadas, edades de los participantes, etc 45 min Computador. Internet MOMENTO 3 ¿Cómo son los parches de mi municipio? Actividad: Utilizando el motor de búsqueda google, identificar las diversas tribus urbanas activas, perfil y características (anexar vestuario, expresiones, lenguaje, rituales, tendencias, música, etc) y determinar cuáles de ellas tienen mayor incidencia en el Municipio de Candelaria y las describo según su perfil y rol social. 45 min Computador. Internet: google

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA SEDE GERMÁN NIETO GRUPO: SECUENCIA DIDACTICA LA RESPIRACIÒN EN LOS SERES VIVOS Pregunta: ¿Por qué es importante la respiración en los seres vivos? Ciencias Naturales ACTIVIDAD Descripción TIEMPO RECURSOS Momento 1 Que pasaría si nos tapamos la nariz Presentación de un video sobre los seres vivos 15 min Sala de videos CD Momento 2 Cuál es el elemento más importante para ejercer la respiración Con ejercicios de respiración hacer las diferentes demostraciones 15 min Material educativo de JClic Momento 3 Qué otros órganos intervienen en la respiración Observación directa y manipulación en un encajable para analizar la importancia y función de los órganos del sistema respiratorio 45 min Encajable del sistema respiratorio. Equipaje de viaje blogger.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA LA EMANCIPACIÓN Pregunta: ¿Cómo se dio la emancipación de los esclavos en Latinoamérica? Actividad Descripción Tiempo Recursos Momento 1. ¿Los animales pueden ser emancipados? Utilización del diccionario de español para investigar sobre algunos vocablos alusivos al tema (emancipación, esclavitud, liberación, libertad). Momento 2 ¿Conocemos un grupo de personas que hayan sido emancipados en Latinoamérica? Presentación de video sobre la emancipación de la esclavitud tomado de yuotube. Titulado NOSOTROS LOS ESCLAVOS 10 min Internet youtube Momento 3 ¿Mediante que procedimientos se logro esta liberación?. Organización de grupos para deliberar sobre el tema investigado. Momento 4 ¿Quienes contribuyeron? Exposiciones por cada uno de los representantes del grupo . Momento 5 ¿En La actualidad los la población Latinoamérica pueden considerarse emancipada? Plenaria INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA SEDE GERMÁN NIETO GRUPO: Ébano y Marfil

5. SECUENCIA DIDACTICA EL AGUA: FUENTE DE VIDA ¿COMO LLEGA EL AGUA A NUESTROS HOGARES? CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO RECURSOS Momento 1 ¡Motivèmonos con lindas imágenes! Presentar a los estudiantes imàgenes llamativas a modo de motivación 10 min http://www.youtube.com/watch?v=5humo0Xk-V0&feature=related Momento 2 ¿Que es el agua y cómo se forma en la naturaleza? Explorar conocimientos previos de los estudiantes por medio de preguntas abiertas sobre qué es para ellos el agua. Presentar a los estudiantes imágenes de las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza(nacimientos de agua, lagos, mares, nieve, vapor de agua) 30 min Video de you tube http://www.youtube.com/watch?v=6elRJBrqw3Q&feature=related video de you tube http://www.youtube.com/watch?v=yzLyJxXAyH4&feature=related Momento 3 ¿Cómo se purifica el agua de los ríos? Presentaciòn de un video sobre el proceso de purificación del agua Pedirle a los estudiantes que expresen su opinión sobre las imágenes vistas 30 min http://www.youtube.com/watch?v=1OuO_-H2qjw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=_LMDfBHsNHQ&feature=related Momento 4 ¿Cómo viaja el agua hacia mi casa ¿ Presentar un documental sobre la forma como se estructura una red de tuberías para que el agua llegue a nuestros hogares 20 min Ayuda educativa digital (cd room Editorial Norma INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA SEDE GERMÁN NIETO GRUPO: Las Cinco Maravillosas

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA SEDE GERMÁN NIETO GRUPO: humanidades Lúdicas SECUENCIA DIDÁCTICA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Pregunta: ¿De qué manera la utilización de los signos de puntuación puede hacer cambiar el sentido semántico de los mensajes? ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO RECURSOS Momento 1 ¿Cuáles son las funciones de los signos de puntuación? Describir con ejemplos la funcionalidad de c/u de los signos de puntuación 1/2 hora http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html http://www.monografias.com/trabajos56/uso-signos-puntuacion/uso-signos-puntuacion.shtml Momento 2 Creación de texto Ponga los signos de puntuación al texto De tal manera que la herencia beneficie a cada uno de los personajes individualmente y al final no le quede nada a nadie Video beam , computador texto Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi suegra tampoco se pagara la cuenta del sastre nunca jamás para los mendigos todo lo dicho es mi deseo Facundo Fonseca 1 hora Momento 3 Socialización del ejercicio Teniendo en cuenta los textos de los estudiantes se presenta un texto definitivo para cada personaje con la ayuda de todos 1/2 Hora Video beam , computador Momento 4 Redacción de conclusiones Crear un texto con buena redacción expresando Sus impresiones acerca del ejercicio y las implicaciones que tiene para el texto escrito la utilización inadecuada de los signos de puntuación 1/2 hora Enviar por correo electrónico al profesor