Este documento presenta una unidad didáctica sobre los seres vivos. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes conozcan las características de los seres vivos, realicen una clasificación de los mismos, y reconozcan los cinco reinos de la naturaleza. La unidad se llevará a cabo en el aula de clase durante 120 minutos y utilizará videos, dibujos interactivos y hojas impresas para motivar e involucrar a los estudiantes.

1. I.E.M.
MANABLANCA
FACATATIVA

2. EXPLORANDO EN LOS
SERES VIVOS
NUBIA ESPERANZA GÒMEZ BONILLA

3. DESCRIPCION GENERAL DE LA UNIDAD
Titulo: LOS SERES VIVOS
Resumen: Se trabajará los seres vivos y no vivos, en donde los seres vivos
necesitan de la naturaleza para sobrevivir.
Área: ciencias naturales y artística
Temas principales :
 Los seres humanos y los animales
 ¿Qué es un ser vivo?
 Los científicos agrupan los seres vivos.
 Los seres vivos se agrupan en cinco reinos.
 Demostrando lo aprendido.

4. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD
Estandar
 Me aproximo al conocimiento como científico-a natural
 Entorno vivo.
 Entorno físico.
 Ciencia, tecnología y sociedad.
 Desarrollo compromisos personales y sociales.
 Clasifico objetos según sus usos.
OBJETIVOS
1. Conocer las características fundamentales de los seres vivos, así como qué
los diferencia de los que no lo están.
2. Realizar una clasificación de seres vivos.
3. Conocer los cinco reinos de los seres vivos y cómo ubicarlos en sus reinos
según su especie. poner en práctica los conocimientos adquiridos dando
respuesta a una serie de tareas.

5. RESULTADO
Reconocer las
características
fundamentales de los
seres vivos,
clasificándolos y
haciendo reconocimiento
de los reinos de la
naturaleza y así mismo
aplicándolos en las
diferentes actividades
propuestas.

6. DIRECCION DE LA UNIDAD
GRADO: TRANSICIÓN
PERFIL: Niños de 5 años de edad y cuestionamiento de saberes previos.
Niños de estrato socio económico 1 y 2 provenientes de familias
disfuncionales en su gran mayoría.

7. ESCENARIO DE LA UNIDAD
LUGAR: aula de clase
Tiempo aproximado: 120 minutos
DETALLES DE LA UNIDAD
METODOLOGIA:
Modelo significativo estrategias de enseñanza
basada en un enfoque constructivista puesto
que parte de la construcción del pensamiento.

8. Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas didácticas
Momento inicial
10 minutos
Video motivacional cuento en donde
el niño centra su atención.
Mostrar el video el cuento de
la naturaleza
Video de you tube
https://www.youtube.com/watch?v=D4PIp8ln6Eo.
Segundo momento
20 minutos
Pre saberes conocimientos previos,
exponer oralmente lo que vieron en
el cuento y su relación con los seres
vivos.
Intervención y cuestionamient
o
Tablero
Tercer momento
60 minutos
Exploración de su entorno con los se
res vivos, identificándolos en una pla
ntilla y aplicándoles color.
Establecer un pc para cada e
studiante abriendo la plantilla
para el trabajo de cada uno d
e ellos y resolviendo sus inqu
ietudes
Dibujos para pintar y colorear en línea.
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_colo
rear_enlinea.html#
Cuarto momento
30 minutos
En hojas de papel con dibujos identif
ican y encierran en un círculo los ser
es vivos
Observar que el estudiante si
identifica los seres vivos de lo
s no vivos
Hojas impresas de la galería myscrapnook
http://www.myscrapnook.com/myscrapnook/galler
y

9. EVALUACIÓN
Antes, durante y después
METODO
 Observación directa de los desempeños del estudiante.
 Prueba diagnóstica.
 Lluvia de ideas.
 Fichas de observación.
 Cuaderno anecdotario.
 Pruebas escritas.
 Pruebas orales.
 Trabajos del estudiante.

10. MATERIALES Y RECURSOS TICS
Computadores portátiles
Videobem
Software
Programas online

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN