Sede C Porvenir Lebrija Fotografia Natural

PROYECTO Fotografía Natural OSCAR EDUARDO ARIAS DELGADO Normalista Superior LAURA MARCELA BLANCO ARIZA Normalista Superior

INTRODUCCION ,[object Object],[object Object]

DATOS DEL PROYECTO DEPARTAMENTO Santander MUNICIPIO Lebrija INSTITUCION EDUCATIVA Colegio Llanadas Sede C el Porvenir INTEGRANTES Docentes y estudiantes

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ,[object Object]

PREGUNTAS FRENTE A LA TEMATICA ,[object Object],[object Object],[object Object]

JERARQUIZACION DE LAS PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1  Pregunta 2  Pregunta 3 

PROBLEMATIZACION ,[object Object]

PROPOSITOS DEL PROYECTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FINALIDAD DEL PROYECTO ,[object Object]

PILARES FUNDAMENTALES TRABAJO COLABORATIVO INTEGRACION CURRICULAR IMPLEMENTACION TICS FOTOGRAFIA NATURAL ROLES Fotógrafo Técnico Diseñador Redactor Ciencia Naturales Español Informática E. Física Artística Fotografía Grabación de audio Grabación de video Documentos digitales

PROGRAMACION DE AREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo implementar las TIC’s en los procesos pedagógicos del aula de forma tal que tengan un impacto positivo en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje y evaluación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Educación física: Movimiento

INCORPORACION DE ESTANDARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares Competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Fotografía de elementos, situaciones y experimentos. Cámara Permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Grabación de archivos de audio Micrófono PC 4 horas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Documentos digitales PC 10 horas ,[object Object],[object Object],[object Object],Presentación en PowerPoint PC 10 horas ,[object Object],[object Object],[object Object],Grabación de videos PC 5 horas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDAD MODELO Identificación tema o situación experimental Toma de fotografías Descarga de Contenido digital Producción digital Valoración por parte del docente Enseñanza - Aprendizaje

ACTIVIDAD MODELO LAS MAQUINAS FOTOGRAFIAS DE LOS NIÑOS Descarga de Fotos TRABAJO EN WORD CORRECCIONES - CONCLUSIONES (Rol: Fotógrafo) Rol: Técnico (Rol: Diseñador - Redactor) Enseñanza - Aprendizaje

EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Control y seguimiento Evaluación de los trabajos presentados por los estudiantes. Observación directa. Calidad del proceso y satisfacción de los involucrados. Diagnostica Diagnostico tipo lista de chequeo para valorar los avances de los estudiantes Consecución de los objetivos propuestos en el proyecto. Formativa Actividades lúdicas que incluyan TIC’s. Valoración de los productos presentados por los estudiantes. Desarrollo del proyecto y de los sujetos.

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