Este proyecto busca aplicar las TIC en las clases de educación artística y música en la sede La Unión del colegio Zarzal la Y en Barrancabermeja. Los objetivos son realizar trabajos artísticos usando herramientas digitales como Paint y PowerPoint, y compartirlos en blogs. Las actividades incluyen búsquedas en internet, creación de dibujos y collages digitales, y canciones. Se evaluará la comprensión lectora y habilidades escritas de los estudiantes.

1. DIBUJO ARTISTICO Y LA
MUSICA APLICANDOLO.
EN LAS TIC

2. UBICACIÓN GEOGRAFICA
Municipio: Barrancabermeja
Institución: zarzal la Y
Sedes: La Unión
Áreas que articula o vincula:
.
Artística, informática.
Grado(s): Primaria y postprimaria
Ponentes: Ismenia Saavedra Barreto,Edilma polo
Gestor Acompañante: Monica Navarro M

3. DESCRIPCIÓN
Este Proyecto va dirigido a la Comunidad
Educativa del centro educativo Zarzal la Y, en las
sede de La Unión, ubicado en el municipio de
Barrancabermeja (Santander), corregimiento La
Fortuna, Santander, donde se cuenta con
alrededor de cuarenta familias y cuyo acceso . es
por vía carreteable.
El proyecto busca fomentar el interés para aplicar
la asignatura de artística y música teniendo como
base el uso de las TIC para que los niños desde
sus inicios asimilen y obtengan buena recepción
en el aprendizaje de esta materia.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿ como aplicar las tic en
la educación artística y
.
la música en colegio
zarzal la Y sede la
unión?
.

5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las
escuelas: tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual surge
teniendo en cuenta el contexto donde están inmersos los
estudiantes de la Escuela , su dinámica
social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
La pedagogía tradicional: Transmisión de conocimientos.
Las pedagogías cognitivas: Desarrollo del pensamiento, la
creatividad y la libre expresión.
Las pedagogías activas : Aprendizaje vivencial, donde el
alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador de este
proceso.

6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
En la sede La Unión del centro educativo Meseta San
Rafael, en los últimos años la enseñanza de la
asignatura de educación artística ha sido siempre
practica aplicándolo con materiales como el .
foamy, las temperas, el vinilo, distintos materiales
para las texturas etc. Los alumnos desean hacerlo
desde un computador para cambiar un poco la
dinámica y tratar de involucrar el área de informática
para realizar trabajos manuales desde un clic.

7. OBJETIVOS
GENERAL:
Fomentar el uso y aplicación de un computador a las
clases de educación artística teniendo como base el
uso de las TIC.
ESPECÍFICOS:
Realizar trazos de todo tipo desde el mouse .
Realizar trabajos “manuales” desde el computador y
enviarlo o compartirlo a otras personas desde un blog
Realizar collage desde paint, powerpoint y collage
maker

8. RECURSOS
• Informáticos y herramientas de
propósito general (Paint, Powerpoint,
CorelDraw ),jclic
• .Recursos didácticos: Tablero.
.
• Medios de comunicación: revistas,
internet.
• Colaborativos: Blogs, Eduteka, Colombia
aprende, kikiriki, flotanautas, youtube,
google.

9. RECURSOS
Sala de informática en la Sede.
Otros recursos: Televisor.
Programas idóneos para la materia:
-Paint
-Power point
-Corel draw
-Scratch
-Collage maker
.
-Snagit
- Photoshop
Paginas de internet
clic
http://www.youtube.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.slideshare.net/loggedout

10. AREAS QUE ARTICULA
Artística.
.
Musica
Informática.

11. ACTIVIDADES
• Consultas en google imágenes o en cualquier buscador de
imagenes
• Ralizar actividades en jclip
• canciones
• Consultas en bibliotecas virtuales
http://www.ciberoteca.com/homecas.asp .
• Elaborar dibujos en paint.
• Crear dibujos animados mediante imágenes GIF con el
programa Scratch
• Realizar collage desde Collage maker

12. EVALUACION
Se evalúa la temática planteada en el
proyecto, para conocer los logros obtenidos por
los niños en el aprendizaje, sus fortalezas y
debilidades.
Se evalúa de manera permanente:
.
•Comprensión Lectora: La capacidad para
entender lo que está escrito.
• Evaluacion escrita: Responder de manera
correcta las preguntas propuestas.

13. EVIDENCIAS
• Archivos de imagen tipo jpeg, gif, bmp, png etc.
• Fotomontajes desde powerpoint y word.
.
• Fotomontajes hechos desde photoshop.
• Realización de actividades propuestas

14. BIBLIOGRAFÍA
http://infopedagogia12.blogspot.com/2011/09/el-dibujo-artistico-fases-de-
ejecucion.html
http://foro.univision.com/t5/Postres/REGLAS-BASICAS-PARA-COMBINAR-
COLORES/td-p/143521380
paginas web
http://www.educacionplastica.net/
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3627
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1370 .
http://nea.educastur.princast.es/pixelandia/
http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2380
http://en.wikipedia.org/wiki/Scratch_(programming_language)
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/CRFicha/Cuentos/musica/Cancion_la_
canci%C3%B3n.mp3
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=117268951
3380&idContent=14409&locale=es_ES&textOnly=false
http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/instrumentos/PRINCIPAL/
BIENVENIDA/BIENVENIDA.htm
http://www.youtube.com/watch?v=3Y8rEWgI5VA