SEGUIMIENTO A LOS PROFESIONALES TITULADOS DE LA CARRERA DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
1. SEGUIMIENTO A LOS PROFESIONALES
TITULADOS DE LA CARRERA DE
CONTADURÍA PÚBLICA DE LA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
Vicente W. Aguirre T.
Humberto J. Quintanilla M.
2. • Son insumo de la planificación
estratégica, para evaluar la pertinencia
de carreras y planes de estudio.
• Procuran obtener de manera fiable los
puntos fuertes y débiles de la formación.
• Facilitan el acceso al mercado de trabajo
Los estudios de
seguimiento de
titulados
INTRODUCCIÓN
3. Existen varias experiencias internacionales y
nacionales
• El Instituto Tecnológico de Estudios
Superiores de Monterrey –(ITESM)
realizó en el 2008 el seguimiento a
sus egresados, para diferentes
gestiones 1982, 1987, 1992, 1997,
2002
• ITESM (2008) realizo el seguimiento a sus egresados, para diferentes
gestiones 1982, 1987, 1992, 1997, 2002, el estudio persiguió los
siguientes objetivos; Conocer la evolución profesional de los
egresados, en cuanto a: salario, puestos que han desempeñado,
experiencia laboral en el extranjero, entre otros aspectos.
4. El Observatorio Laboral para la
Educación dependiente del
Ministerio de Educación, a través
del cual se realizan encuestas a
graduados.
El Centro Interuniversitario de
Desarrollo (CINDA) en el 2012
publicó el documento: Seguimiento
de Egresados e Inserción Laboral.
5. Tirado et al, (2008) señalan que los
estudios de seguimiento a
graduados en son un requisito,
definido por Consejo de
Evaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior.
En el departamento de Tarija, Morales
Gamarra (2017) busca identificar las
principales competencias,
conocimientos que necesita un
profesional administrador de
empresas para satisfacer la demanda
regional, para lo cual realiza
entrevistas a empleadores y titulados.
Existen varias experiencias internacionales y
nacionales
6. • En Santa Cruz, Casanova (2016)
realiza un estudio de los
egresados de Ciencias
Económicas y Financieras del
periodo 2005-2015 de la
UAGRAM, buscando determinar
el proceso de transición al
mercado laboral y las
características del éxito de los
graduados.
En la UMSA, Aguirre y Callisaya,
realizaron un estudio exploratorio
de seguimiento a los profesionales
Titulados de la Carrera de
Contaduría Pública de la
Universidad Mayor de San Andrés,
en su investigación encontraron lo
siguiente: Tan solo el 27 continúa
estudiando a nivel de postgrado,
cerca del 90 de los entrevistados
manifiesta que actualmente se
encuentra trabajando.
7. La carrera de Contaduría Pública de la UMSA en la
gestión 2012 ha iniciado un proceso de mejora
continua con miras a lograr la acreditación
internacional, misma que entre sus requisitos se
encuentra el seguimiento a los titulados.
Los procesos de acreditación
El 2015 se acredita la Carrera y queda pendiente de
cumplimiento el punto 4.6.3 de la Guía para la
realización de la autoevaluación, que cita: “La
carrera debe demostrar su grado de impacto a
través de un seguimiento respecto a la ubicación y
a las actividades que desempeñan sus titulados”.
La carrera de Contaduría Pública (UMSA)
8. Objetivos de la investigación
Objetivo general
Describir cual es la
situación laboral de
los profesionales de la
carrera de Contaduría
Pública de la UMSA
titulados en el
periodo 2014 – 2019
9. Conocer cuáles
son las
necesidades
de formación
continua y
post gradual
de los titulados
la Carrera
Contaduría
Pública de la
UMSA.
05
Objetivos específicos
Conocer el
grado de
satisfacción
de los
titulados con
respecto a su
formación
04
Explorar que
factores
contribuyeron
a una rápida
inserción
laboral.
03
Caracterizar la
situación
laboral de los
titulados de la
carrera
Contaduría
Pública de la
UMSA
02
Describir las
recomendacion
es técnicas que
la literatura
sugiere para el
seguimiento a
los titulados
universitarios.
01
10. • Descriptivo (2014-2019)
• Corte transversal (último trimestre
del 2019).
• Cuantitativo
• Encuestas
• Parte de los sistemas de la
universidad
MATERIALES Y MÉTODOS
Describir la situación laboral de los titulados cuantificando la
cantidad de profesionales que se insertaron en el mercado
laboral.
11. Etapas de la investigación
El estudio considero las siguientes etapas:
Planificación
- Definición de
la estrategia y
las variables
- Coordinación
con la DSIE
Preparación de
la base de datos
- Consolidación
- Migración
- Revisión
- Depuración
Elaboración
del informe
- Selección de
cuadros y gráficos
- Redacción
Análisis de
datos
- Análisis
estadístico de la
muestra
- Generación de
reportes
Recolección
de datos
- Desarrollo
web
- Capacitación
a estudiantes
promotores
- Seguimiento
13. Análisis de datos
• Se calculó el error muestral alcanzado con la muestra
obtenida (686 entrevistados de un total de 3.794 titulados)
Gestion
es
Masculino Femenino Total
No. No.
2014 199 32,5 413 67,5 612
2015 246 33,8 481 66,2 727
2016 298 41,6 418 58,4 716
2017 188 33,5 374 66,5 562
2018 187 32,0 398 68,0 585
2019 206 34,8 386 65,2 592
Total 1324 34,9 2470 65,1 3794
14. • El error obtenido
es de 3,4.
• Se presume la
asignación
aleatoria de la
muestra
considerando que
se solicitó llenaran
la encuesta la
población de
titulados
15. 1
5
Tiempo de permanencia en la
universidad
EDAD DE INGRESO
La edad de ingreso a
la universidad es de
20 años (promedio)
EGRESO (75%)
Un estudiante demora
en egresar 6 años
(promedio)
TITULACION (50%)
Un estudiante logra
titularse en 7 años
(promedio) RESAGADOS 50
Un estudiante
puede tardar en
salir de la
universidad
hasta 9 años
(promedio)
16. 29.4%
27.8%
9.5%
21.7%
65.9%
70.1%
67.9%
89.4%
78.3%
34.1%
0.4%
4.2%
1.2%
0.0%
0.0%
0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%
¿Estudiaste otra carrera técnica o universitaria de
forma paralela a la carrera de Contaduría
Pública/Auditoria?
¿Estudiaste algún idioma extranjero DURANTE tu
formación en la carrera?
¿Te desempeñaste como Auxiliar de Docencia
DURANTE la carrera?
¿DURANTE tu formación en la carrera, lograste
obtener el título de Técnico Superior en Contabilidad
General?
¿Trabajaste o tuviste algún tipo de experiencia laboral,
incluidas las pasantías, DURANTE la carrera?
No responde No Si
Actividades académicas y laborales durante la
permanencia en la Carrera
17. Forma de encontrar trabajo y relacionamiento de la actividad
laboral con la temática de la Carrera
¿Cómo encontraste
el trabajo o la
pasantía?
Participación
de como
encontró
trabajo o
pasantía (%)
En caso afirmativo, ¿La experiencia laboral o pasantía, estaba
relacionada con Ia temática de la carrera?
Nada
relacionad
a
Poco
relacionada
Regularment
e
relacionada
Muy
relacionad
a
Totalme
nte
relacion
ada
Total
Docente de la
Carrera
4 6 6 6 17 67 100
Familiares/amigos 28,3 1 13 23 28 36 100
Web 9,3 0 14 21 38 26 100
Anuncio
periódico/tablón
18,4 2 7 22 33 36 100
Se contactaron
conmigo
5,5 0 8 12 32 48 100
Solicitando a la
entidad
29 2 7 21 32 37 100
Monte mi propia
empresa
1,8 13 0 25 38 25 100
Otros 3,8 12 0 18 47 24 100
Total 100 2,2 8,8 20,6 31,6 36,7 100
18. El acceso al mundo laboral
Trabajo luego de acabar la carrera Frec. %
Continuaste en el mismo trabajo (pasantía o
beca trabajo) que tenía antes de acabar la
carrera 133 19,40
Encontraste un trabajo (auto empleo o
empleo por cuento propia) 411 59,90
Te mantuviste buscando trabajo desde
entonces 142 20,70
TOTAL 686 100,00
Trabajo luego de acabar la carrera
79,3
19. La situación laboral
54%
22%
8%
8%
6%
2% 0%
Contrato indefinido (con
Ítem)
Contrato temporal
(consultor en línea)
Trabajo por cuenta propia
No tengo contrato
Otros
Contrato por obra o
servicio (consultor por
producto)
Tipo de contrato
20. La situación laboral
62.7
28.1
5 4
0.2
Técnico o profesional
cualificado
Mando intermedio
Empleado no cualificado
Ejecutivo o Directivo
Sin responder
Categoría de empleo
23. 0% 1%
5%
19%
15%
50%
9%
1%
Más de 25.000
Entre 18.000 y 25.000
Entre 10.000 y 17.999
Entre 6.000 y 9.999
Entre 5.000 y 5.999
Entre 2.122 y 4.999
Menos de 2.122
Sin responder
Ingresos mensuales
24. Formación y Conocimientos Técnicos (%)
Área conocimientos
técnicos
Pésima Mala Regular Buena Muy
Buena
Formación en general
durante toda la carrera
0,88 0,88 28,61 56,20 13,43
Información Financiera 2,04 3,21 36,15 48,83 9,77
Servicio de Atestación
(Auditoria)
1,17 2,78 33,53 46,71 15,81
No Atestación 0,89 4,16 50,37 39,08 5,50
Derecho 3,65 9,21 54,53 29,68 2,92
Economía 2,19 6,87 46,20 40,35 4,39
Matemáticas 1,31 2,48 34,60 50,07 11,53
25. Formación en otras capacidades (%)
Formación (en o para) Pésima Mala Regular Buena Muy Buena
Informática. 6,40 18,00 42,60 28,20 4,80
Idiomas 38,30 30,30 24,20 6,80 0,50
Relaciones interpersonales 4,60 10,40 42,70 35,80 6,50
Cooperación y el trabajo en equipo 2,00 5,00 34,70 48,70 9,60
Técnica de comunicación oral y escrita
(presentaciones e informes)
3,70 7,20 37,30 44,20 7,60
Valores (ética profesional) 3,10 4,10 23,20 50,30 19,40
Innovación y la creatividad 2,90 7,80 39,60 41,50 8,20
Adaptación, el cambio y el autoaprendizaje a
lo largo de toda la vida
2,70 3,50 34,20 48,90 10,80
Esfuerzo, el rigor, la automotivación, la
autodisciplina
1,60 4,50 29,50 51,90 12,50
Desenvolvimiento administrativo y legal 2,00 5,90 44,40 41,40 6,30
26. DISCUSIÓN
Debe considerarse que los resultados varían de acuerdo a la coyuntura y
evolución del mercado laboral.
Se debe contar con un sistema de seguimiento permanente con ajustes
dinámicos en la acción y que además considere a los empleadores
La investigación se ha concentrado en los titulados de las gestiones 2014-
2019 y queda pendiente un análisis de las gestiones anteriores.
Fomentar una cultura de retroalimentación permanente y de la valoración
de la importancia de los datos
El análisis expuesto es descriptivo, la disponibilidad de la base de datos,
permite emprender estudios de mayor alcance
Se evidencia el potencial que tiene la información del Sistema de
Seguimiento Académico disponible en la DSIE.
27. CONCLUSIONES
• La edad promedio de ingreso a la universidad es de 20 años y en
promedio tardan 6 años en titularse (75 de los estudiantes). El promedio
de rezagos entre el año en el que egreso y se tituló es de 3 años.
• El 65,9 de los titulados tuvieron algún tipo de experiencia laboral
(promedio 17,5 meses) como práctica preprofesional durante la carrera.
• La forma de encontrar trabajo relacionado con la carrera, mas frecuente
es mediante Anuncios. Familiares, amigos y paginas web.
• De los 544 (79,3) graduados que consiguieron un trabajo
• El contar con el título de la UMSA ha influido mucho o totalmente para
conseguir un empleo.
• Los titulados en general están satisfechos con la formación recibida de la
carrera.
• Los aspectos transversales en los cuales se tiene una evaluación regular
de los conocimientos adquiridos durante la formación son informática,
relaciones interpersonales, desenvolvimiento administrativo y legal.
