SE

1. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
ESTIC
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FASE INTENSIVA DE CTE
SEGUNDA SESIÓN
“Una Educación Se Cimienta con
Principios y Valores”

2. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
ESTIC
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ACTIVIDADES RESPONSABLE TÉCNICAS
TIEMPO
ESTIMADO
RECURSOS
 Actividades Preliminares
 Bienvenida
 Registro de Asistencia
 Presentación de la Agenda de Trabajo
 Lectura de Relatoría.
 Organización de la sesión:
 Observación de Video
 Análisis del Diagnostico Integral de la Escuela.
 Análisis de la Autonomía Curricular y Autonomía Profesional
 Análisis - Reflexivo De La Tabla Comparativa de Los Planes De Estudio
 Análisis / Acuerdo Jurídico 14/08/2022 y del Plan de Estudio
 Integración de Grupos Para El Ciclo Esc. 2022 / 2023
 Acuerdos.
 Asuntos Generales
Director Escolar
Plenaria
Colegiado Docente
Expositiva
Presentación de Documentos
Normativos
Plenaria
De 8:00 a 8:30 am.
De 8:30 a 10:30 am.
De 10:30 a 11:00 pm. Receso
De 11:00 a 12:30 pm.
De 12:30 a 1:00 pm.
Material Impreso
Formatos
Pluma – Lápiz
Computadora - Reproductor de
Imágenes
Pantalla Portátil
Equipo de Sonido.

4. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
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Propósitos:
• Reconocer la articulación que existen entre los ámbitos de gestión escolar al
analizar las problemáticas identificadas (Aprovechamiento Académico –
Practicas Docentes y Directivas – Formación Docente – Participación Social -
Infraestructura – Carga Administrativa ). Que Son Los Ejes Rectores en El PEMC.
• Reflexión en Torno A La Toma de Decisiones a Fin De Reconocer La Autonomía
Profesional y Curricular

5. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
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Plataforma Diagnostica los 8 Ámbitos del PEMC.
La escuela cuenta con datos estadísticos de fin de curso 2021 – 2022 lo que
permite identificar nuestras áreas de oportunidad Formativa.
La organización sistemática de datos permite formular un diagnostico Integral
con claridad que permita abordar las áreas de oportunidad con acciones de un
impacto positivo y así mejorar la debilidad detectada y no frenar la trayectoria
académica de la comunidad estudiantil.

6. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
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Líneas Rectoras
 Los estudiante deben encontrar vinculación entre lo que se les enseña y
aprenden en la escuela y la realidad que viven con sus familias
 Orientación sobre la importancia de un proyecto de vida
 La sensibilidad y responsabilidad de los padres de familia de que sus hijos (as)
cuenten con mas conocimientos
 Vinculación de la escuela con la comunidad ( Proyecto Extra Muros )

7. Tabla de Problemática
Detectada – Causas
y como
Afecta la Trayectoria
Educativa
Ejemplo
halcones
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8. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
ESTIC
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Segundo Momento 2.
 Tomando decisiones: Ejerciendo Autonomía
 Ejercicio de Relajación / Reflexión si es o No Favorable para La Comunidad
Estudiantil e Identificar Ventajas o desventajas
 La Autonomía se construye con la experiencia e varias, innumerables
decisiones que se tomando. Se centra en la experiencia generadora de
responsabilidad y libertad.

9. halcones
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Autonomía - Experiencia
Toma de Decisiones

10. halcones
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Infografía
Características de
cada uno de los tipos
autonomía

11. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
ESTIC
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 Cómo ejerzo mi autonomía profesional y qué implicaciones conlleva en mi
practica docente?
 Qué estrategias llevo a cabo para ajustar mi practica docente?
 Que aspectos suelo tomar encuentra para contextualizar los procesos
formativos?
 Que tanto ejerzo mi autonomía como docente respecto al currículo?
 En que nivel coloco el grado de autonomía que ejerzo en mi practica si 1 es
poco y 10 es mucho?

12. halcones
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Observar el video
“Autonomía Profesional
y Curricular”
https://youtu.be/Mdq6JEuM
sjY

13. halcones
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Ejercicio de forma
individual
 integrar las acciones que
se pueden realizar como
docentes con autonomía

14. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
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Marco Legal
o Art. 3 ro.
o Ley General de Educación
o Acuerdo 14/08/22
o Gaceta Oficial de Gob. 202/3/001/02
o Plan Nacional

16. halcones
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Análisis –
Reflexivo
Tabla
Comparativa

17. halcones
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Análisis –
Reflexivo
Tabla
Comparativa

18. halcones
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Análisis –
Reflexivo
Tabla
Comparativa

19. halcones
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Análisis –
Reflexivo
Tabla
Comparativa

20. halcones
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Análisis –
Reflexivo
Tabla
Comparativa

21. halcones
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Análisis – Reflexivo
• La Nueva Escuela Mexicana
• El currículo nacional desde la
diversidad
• Las reformas curriculares de la
educación básica
• Las y los profesionales de la
docencia: revalorización de las
maestras y los maestros
• El currículo: finalidades de la
propuesta
• La evaluación de los
aprendizajes

22. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
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Actualización del PEMC
Estructuración de Grupos

23. halcones
54 “Ignacio M. Altamirano”
ESTIC
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Excelente día
GRACIAS!