El documento habla sobre la alimentación saludable para niños. Explica que en las Islas Baleares el 35% de la energía diaria de los niños debería provenir de las comidas servidas en los centros educativos. Incluye ejemplos de menús y raciones recomendadas según la edad, así como consideraciones sobre los diferentes grupos de alimentos y una alimentación equilibrada.
Curso "Cómo elaborar un menú saludable diario"Nuttralia
Una buena alimentación es imprescindible para el desarrollo de las actividades diarias y la prevención de muchas enfermedades. El trabajo o estudio, el ejercicio físico y salir con los amigos y amigas son algunos de los factores que se ven involucrados para llevar una dieta sana y equilibrada. Es por ello que surge la necesidad de fomentar conocimientos referentes a este ámbito y adquirir una actitud crítica y saludable.
En este curso aprenderemos conceptos básicos, conoceremos cuales son los nutrientes y la importancia de cada uno de ellos y trabajaremos conjuntamente la pirámide de los alimentos. Sin olvidarnos de saber qué incluir en las 5 ingestas diarias, cómo realizar un compra sana y saludable y desmitificar errores comunes alimentarios
Curso "Cómo elaborar un menú saludable diario"Nuttralia
Una buena alimentación es imprescindible para el desarrollo de las actividades diarias y la prevención de muchas enfermedades. El trabajo o estudio, el ejercicio físico y salir con los amigos y amigas son algunos de los factores que se ven involucrados para llevar una dieta sana y equilibrada. Es por ello que surge la necesidad de fomentar conocimientos referentes a este ámbito y adquirir una actitud crítica y saludable.
En este curso aprenderemos conceptos básicos, conoceremos cuales son los nutrientes y la importancia de cada uno de ellos y trabajaremos conjuntamente la pirámide de los alimentos. Sin olvidarnos de saber qué incluir en las 5 ingestas diarias, cómo realizar un compra sana y saludable y desmitificar errores comunes alimentarios
La alimentación ha sido una de las necesidades y preocupaciones fundamentales del hombre y uno de los factores determinantes de la formación y progreso de las sociedades
La alimentación ha sido una de las necesidades y preocupaciones fundamentales del hombre y uno de los factores determinantes de la formación y progreso de las sociedades
Ummmm ...que rico. Colegio Santa Ana de CaspeSaresAragon
VI Jornadas Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud
11 de marzo 2015. Zaragoza.
VI Jornadas Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud
11 de marzo 2015. Zaragoza.
Intercambio de experiencias de trabajo en promoción de la alimentación saludable de centros pertenecientes a la RAEPS.
Colegio Santa Ana de Caspe. Mª Jesús Pérez
EN ÉSTA ACTIVIDAD CONOCERAS TU ALIMENTACIÓN Y RECONOCERAS SI ES ADECUADA O NO, ADEMÁS DE RESPONDER UNA SERIE DE PREGUNTAS QUE TE HARAN REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. S ITUACIÓN A CTUAL EN BALEARES. O besidad Estudio de prevalencia de obesidad infantil y juvenil en las Islas Baleares (EPOIB) Dirección General Salud Pública y Participación. Consejería Salud y Consumo. Gobierno Islas Baleares, 2007
5. Documento de Consenso sobre la Alimentación en los Centros educativos De aplicación en los centros educativos en los que se impartan enseñanzas de régimen general o de régimen especial, en los que se suministre al alumnado cualquier tipo de alimentación
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7. FICHAS TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN NOMBRE MACARRONES NAPOLITANA PRODUCCIÓN (g) 53700 RACIONES INGREDIENTES (ORDEN UTILIZACIÓN) Nº RACIONES Nº GASTRO REFERENCIA PRODUCTO P Bruto (g) PC P Neto (g) € / 100 g € / Ración € / Producción Pasta seca (macarrones) 12000 3 Cebolla 1200 0,88 Ajo (dientes, 4 Ud) 20 0,82 Pimiento verde 2000 0,89 Tomate triturado 12000 1 Tomate triturado frito 2500 1 Aceite de oliva 250 1 Sal 40 1 Pimienta 10 1 ELABORACIÓN V. NUTRICIONAL x100g xRación Límites REFERENCIA PRODUCTO T Tª Energía (kcal) 204,61 Preparar las verduras según GPC Proteínas (g) 7,63 Hacer un sofrito 15 180 HdC (g) 29,79 Hervir la pasta 10 100 Azúcares (g) 1,79 Mezclar Grasa Total (g) 6,11 Servir Saturada (g) 1,87 Sodio (mg) 759,14 Fibra (g) 3,26 Colesterol (mg) 8,25 ALERGIAS APTO NO APTO Observaciones F. SECOS X PESCADO X HUEVO X LACTOSA X GLUTEN X Pasta SG
8. FRECUENCIA DE CONSUMO RECOMENDADAS Grupos de Alimentos Frecuencia semanal Primeros Platos Arroz 1 Pasta* 1 Legumbres 1-2 Hortalizas, verduras, patatas 1-2 Segundos Platos Carnes 1-3 Pescados 1-3 Huevos 1-2 Guarniciones Ensaladas variadas 3-4 Otras guarniciones (patatas, legumbres, hortalizas) 1-2 Postres Frutas frescas y de temporada 4-5 Otros postres (preferentemente lácteos, frutos secos o zumos naturales) 0-1 * No se incluyen pizzas, salvo excepciones son consideradas platos precocinados
12. TAMAÑO ORIENTATIVO DE LAS RACIONES PARA ESCOLARES 3-6 años 7-12 años 13-15 años 16-18 años Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Legumbres (Plato) 30 Dos cs 60 Cuatro cs 60 Cuatro cs 90 Seis cs Legumbres (Guarnición) 15 Una cs 30 Dos cs 30 Dos cs 30 Dos cs Patatas (Plato) 150-200 Una pequeña 200-250 Una mediana 200-250 Una mediana 200-250 Una mediana Patatas (Guarnición) 90-100 Una pequeña (huevo) 90-100 Una pequeña (huevo) 190-200 Una mediana 190-200 Una mediana Arroz, pasta (Plato) 50-60 Un plato pequeño 60-80 Un plato mediano 80-90 Un plato grande 80-90 Un plato grande Arroz, pasta (Sopa) 20-25 Un plato mediano 20-25 Un plato mediano 20-25 Un plato mediano 20-25 Un plato mediano Arroz, pasta (Guarnición) 20-25 Una cs Arroz Dos cs Pasta 20-25 Una cs Arroz Dos cs Pasta 20-25 Una cs Arroz Dos cs Pasta 35-40 Dos cs Arroz Cuatro cs Pasta
13. TAMAÑO ORIENTATIVO DE LAS RACIONES PARA ESCOLARES 3-6 años 7-12 años 13-15 años 16-18 años Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Pan barra 30 Tres dedos 30 Tres dedos 60 Seis dedos 60 Seis dedos Pan Payés 30 1 reb peq 30 1 reb peq 60 1 reb med 60 1 reb med Verdura (Plato) 120-150 Un plato mediano 120-150 Un plato mediano 200-250 Un plato grande 200-250 Un plato grande Verdura (Guarnición) 60-75 Un plato pequeño 60-75 Un plato pequeño 120-150 Un plato mediano 120-150 Un plato mediano Fruta 80-100 Una pequeña 150-200 Una mediana 150-200 Una mediana 150-200 Una mediana Queso (Ración) 25-30 Una loncha fina 50-60 Dos lonchas finas 50-60 Dos lonchas finas 50-60 Dos lonchas finas Leche (Postre) 100 ½ vaso 200 Un vaso 200 Un vaso 200 Un vaso
14. TAMAÑO ORIENTATIVO DE LAS RACIONES PARA ESCOLARES 3-6 años 7-12 años 13-15 años 16-18 años Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Gramos M casera Carne Filete 50-60 Uno pequeño 80-90 Uno mediano 110-120 Uno mediano 110-120 Uno mediano Chuleta de Cerdo (PB) 70-80 Una pequeña 100-120 Una grande 100-120 Una grande 140-150 Dos pequeñas Costillas de cordero (PB) 70-80 Dos unidades 100-120 Tres unidades 100-120 Tres unidades 140-150 Cuatro unidades Carne picada 30-60 80-90 110-120 110-120 Carne picada Pasta 15-20 20-30 20-30 20-30 Pollo (PB) 80-90 Un muslito pequeño 150-160 Un muslo pequeño 230-250 1 muslo grande 300-320 Un muslo grande Pescado Filete 70-80 Uno pequeño 100-120 Uno pequeño 150-160 Uno mediano 150-160 Uno mediano Huevo 1 Ud 1-2 Ud 2 Ud 2 Ud Embutido 25-30 25-30 25-30 25-30
15. VERDURA 2 raciones LÁCTEOS 2-4 raciones DULCES y GRASAS Los menos posibles PROTEICOS 2 raciones ACEITE OLIVA 3-6 raciones CEREALES 4-6 raciones EQUILIBRIO ALIMENTARIO ADULTOS Y NIÑOS ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA. RACIONES Y FRECUENCIAS DE CONSUMO FRUTA 3 raciones