Semillero

PROYECTO CLUB ROBÓTICA - BACHILLERATO
Docente: Armando A. Borda M.
Área Tecnología e Informática
COLEGIO MIRAVALLE
COLEGIO MIRAVALLE
SEMILLERO ROBÓTICA
PLANEACIÓN
GRUPOS A Y B
SEGUNDO SEMESTRE
2016
Docente Integrador: Armando A. Borda M.

COLEGIO MIRAVALLE
FECHA TEMA PROPOSITO ACTIVIDADES
Semana del 11 al 15 de julio Electricidad
La electricidad estática no se crea, su aparición se
debe a una distribución desigual y temporal de
electrones. La carga electrostática no nace de la
fricción de dos materiales, sino de la separación de
dos superficies en contacto
Realizar diferentes actividades que
comprueben la presencia de electricidad
estática en los cuerpos
Semana del 18 al 22 de julio Circuitos sencillos
Una corriente eléctrica esta formada por millones de
electrones en movimiento. Un circuito es aquel
donde los electrones deben fluir en forma
ininterrumpida
Diseñar circuitos simples por medio de
baterías, cables, bombillas y
portalámparas
Semana del 25 al 29 de julio Baterías
Las baterias producen electricidad a partir de
energía química, donde usualmente, dos metales
son colocados en una solucion ácida llamada
electrólito
Experimentar construyendo una batería
húmeda . Mediante un frasco de vidrio,
vinagre blanco, cables, bombillas y trozos
de cobre. Construir baterías con
monedas
Semana del 1 al 5 de agosto Circuitos Serie y Paralelo
Un circuito eléctrico, todas sus partes deben estar
unidas entre si, demanera que la corriente pueda
fluir en serie o en paralelo
Crear un sistema de circuito paralelo
donde cada uno de sus componentes
este conectado a una batería,, simulando
una cadena de boyas, como las usadas
para indicar las vías de navegación
PLANEACIÓN SEGUNDO SEMESTRE – 2016
GRUPO A
Estudiantes Grados Segundo Tercero Cuarto y Quinto

COLEGIO MIRAVALLE
Semana del 8 al 12 de agosto Juego del circuito
La corriente eléctrica debe fluir a través de un
cirucuito completo, y que ninguna corriente puede
fluir en un circuito interrumpido porque los
electrones tiene que permanecer en movimiento en
forma de corriente
Experimentar, con el juego de circuito
que tan firme es su mano, Al iniciar, el
circuitoesta interrumpido, y no hay luz, Si
la mano tiembla cuando se pone en
movimiento el palo del juego, la argolla
toca el cable, el circuito se completa y la
bomilla se enciende
Semana del 16 al 19 de agosto Interruptores
Los interruptores se usan para encender o apagar
los circuitos eléctricos. Que cuando están apagados
interrumpen el circuito, así la electricidad no puede
fluir, y si están encendidos, completan el circuito y
permiten que la electricidad fluya en él
Experimentar, creando tres tipos de
interruptores, uno sencillo, con dos
posiciones enccendido y apagado, un
Ineterruptor de presión, que sirva para
hacer de timbre , ny uno manipulador,
como el utilizadio por los operadres de
Morse
Semana del 22 al 26 de agosto Quiz del circuito
Algunos circuitos están formados por una gran
cantidad de conexiones diferentes, que actúan
juntas para llevar a cabo tareas complicadas
Crear u Juego de preguntas y respuestas
que indique como es un tablero de
circuito sencillo. Cada conexión cuando
este correctamente hecha, cerrara un
circuito y la bombilla se encenderá.
Semana del 29 de agosto al 2 de
septiembre
El Magnetismo
El magnetismo es una fuerza natural e invisible al
igual que la energia estática.
Crear un juego de pesca, donde pueda
observar el poder de los imanes, cuyo fin
sea el de capturar tantos peces de alto
puntaje como sea posible.
GRUPO A

COLEGIO MIRAVALLE
Semana del 5 al 9 de septiembre La fuerza magnetica
Alrededor de un imán hay un área denominada
campo de fuerza, donde la atracción o rechazo del
metal y el imán estan en su punto más fuerte. Que
materiales como el vidrio y la madera permiten
pasar el poder del campo de fuerza de los ímanes
Crear un juego de Futbol, o de Botes
manneticos, que evidencie el poder del
campo de fuerza de un imán, observando
como un iman pequeño trabaja a travéz
de la cartulina y cómo el campo de fuerza
del imán de acero puede traspasar una
puerta de madera
Semana del 12 al 16 de septiembre Electromagnetismo
La electricidad y el magnetismo están relacionados
entre sí, que cada corriente eléctrica tiene su propio
campo magnético. Además la gran utilidad de la
fuerza magnetica de la electricidad.
Crear una grua que utiice una bobina
electrmagnética, donde a pesar que el
campo magnético de un cablesencillono
es fuerte; pero si la electricidad fluye ea
en un cable bobinado alrededor de una
puntilla, convirtiendo la bobina en un
poderoso imán.
Semana del 19 al 23 de septiembre Motores
En un motor la energía eléctrica puede ser
convertida en mecánica, es decir , que puede
ejercer empuje y poner las cosas en movimiento
Diseñar un motor electrico, sencillo, don
de la bobina de cobre este conectada a
una bateria por un pequeño mecanismo
llamado conmutador, el cual debera rozar
los extrmos de los cables de la bobina,
de tal forma que la corriente eléctrica
pase a trvéz de ella.
Semana del 26 al 30 de septiembre Tren Electrico
Un sencillo motor eléctrico hara que un eje gire
continuamente. Que uno de los medios más
directos y eficientes de utuilizar esa energía es fijar,
por ejemplo, una hélice al eje, como lo hacen, los
barcos impulsados por hélices.
Diseñar y crear un Tren eléctrico que sea
movido por un motor, donde reciba
suministro de energía de rieles
electrificados.
GRUPO A

COLEGIO MIRAVALLE
Proyecto de electrónica ‘CASA 10’.
Como proyecto se propondrá el diseño completo tanto físico, como digital de una “casa automatizada”, a través de
una forma agradable lúdica y bastante practica para el estudiante, trabajando con las aplicaciones DFD y PROTEUS
(si se llega a dar la oportunidad NETBEENS) y terminando con el montaje físico de circuitos, contemplando una
amplia gama de temáticas que influyen a tecnología domótica que dará una excelente introducción a los estudiantes
interesados en la electrónica, mecatronica, informática, matemática, física e ingenierías y carreras afines con
haciendo uso de:
- Algoritmos y lógica de programación.
A través de puntuales y prácticos ejemplos y haciendo uso del entorno gráfico y lúdico que dispone el aplicativo DFD.
- Leguaje de programación java.
Con el aplicativo DFD el estudiante comprende la manera en la que el lenguaje de programación JAVA es aplicable y
sencillo, presentándolo como cotidiano dentro de ejemplos y algoritmos que el mismo propondrá.
GRUPO B
Estudiantes Grados Noveno y Décimo
SEMILLERO ELECTRONCA
Liderado por Docente: Armando Borda con el apoyo del exalumno del colegio Miravalle:
Douglass Santamaría Castañeda

COLEGIO MIRAVALLE
Proyecto de electrónica ‘CASA 10’.
- Sensorica básica (fotoresistores, led infrarrojo y led emisor receptor).
Haciendo uso de sensores prácticos como el led infrarrojo receptor emisor de 3mm el sensor CNY70 y fotoresistores, apoyados en
PROTOBOARDS trabajaremos los circuitos que se definen en planos que van desde un sensor de seguridad para la entrada hasta
luces automatizadas para la fachada, enseñándoles a los estudiantes la manera en la que reaccionan los sensores, como alimenta un
sensor, de que maneara se polarizan y de qué manera se pueden aplican a un circuito.
- Potenciómetros y variación e interrupción de voltajes.
Durante el proceso de variación de resistencia para los circuitos emisores de luz el estudiante reconocerá la capacidad de los trímers,
potenciómetros e interruptores para variar y evidenciar el manejo de corrientes e intensidades haciendo uso de la PROTOBOARD.
- Fuentes DS y mínimas intensidades.
Con ayuda de las fuentes DC no variables que podemos encontrar en un cargador de celular común y corriente con las puntas
cortadas se les puede enseñar a los estudiantes la manera en la que se puede ser recursivo en el mundo de la electrónica además
de la alta aplicabilidad que tiene la electrónica en la cotidianidad y la manera en la que puede diseñar y aplicar circuitos en su entorno
sin la necesidad de costosas fuetes de voltaje o perecederas baterías.
- Conceptos básicos de la electrónica (tabla de colores, datasheet, signos, MULTIMETRO y PROTOBOARD).
Apoyado por: Exalumno colegio Miravalle - Estudiante Ingeniería Douglass Santamaria Castañeda
GRUPO B
SEMILLERO ELECTRONCA

COLEGIO MIRAVALLE
Semana del 1 al 5 de agosto - Algoritmos y lógica de
programación.
A través de puntuales y prácticos ejemplos y
haciendo uso del entorno gráfico y lúdico que
dispone el aplicativo DFD.
Introducción a los algoritmos, lógica y
significados del lenguaje de
programación haciendo uso de figuras
que permite el entorno DFD, explicación
del proyecto y puntos a trabajar y temas,
por qué y como del proyecto.
En el grupo se van a producir
Semana del 8 al 12 de agosto
- Leguaje de
programación java.
Con el aplicativo DFD el estudiante
comprende la manera en la que el lenguaje de
programación JAVA es aplicable y sencillo,
presentándolo como cotidiano dentro de
ejemplos y algoritmos que el mismo
propondrá.
Sele propondrán problemas al estudiante,
quien los solucionara a través de
algoritmos haciendo uso de DFD y
figuras básicas del lenguaje de
programación, iniciando la introducción
de la aplicación PROTEUS.
Semana del 16 al 19 de agosto
Introducción Plataforma
PROTEUS
Para finalizar el proceso digital del
semillero se iniciara el proyecto con un
sencillo algoritmo que de razón de cómo
funciona el proyecto,
exposición, luego con la lógica del
funcionamiento se explicara a
profundidad el plano circuital del proyecto
en la plataforma PROTEUS (el primer
led) y se dividirá el proyecto por grupos,
diseño del fisco del proyecto y montajes
de queta
GRUPO B

COLEGIO MIRAVALLE
Semana del 22 al 26 de agosto Fuentes DS y mínimas
intensidades.
Con ayuda de las fuentes DC no variables que podemos
encontrar en un cargador de celular común y corriente con
las puntas cortadas se les puede enseñar a los
estudiantes la manera en la que se puede ser recursivo en
el mundo de la electrónica además de la alta aplicabilidad
que tiene la electrónica en la cotidianidad y la manera en
la que puede diseñar y aplicar circuitos en su entorno sin
la necesidad de costosas fuetes de voltaje o perecederas
baterías.
Se trabajara a fondo la plataforma PROTEUS
de tal manera que se llegara al diseño de
circuitos impresos para cada grupo
dependiendo el sector que decidirán trabajar
dentro del proyecto.
Semana del 29 de agosto al 2
de septiembre
Sensorica básica
(fotoresistores, led
infrarrojo y led emisor
receptor).
Haciendo uso de sensores prácticos como el led infrarrojo
receptor emisor de 3mm el sensor CNY70 y
fotoresistores, apoyados en PROTOBOARDS
trabajaremos los circuitos que se definen en planos que
van desde un sensor de seguridad para la entrada hasta
luces automatizadas para la fachada, enseñándoles a los
estudiantes la manera en la que reaccionan los sensores,
como alimenta un sensor, de que maneara se polarizan y
de qué manera se pueden aplican a un circuito.
Se explican los conceptos básicos de
sensorica, led 7 segmentos, led infrarrojos,
curvas de funcionamiento y datasheet de
circuitos integrados que se aplicaran a los
proyectos por aparte de cada grupo, con una
investigación previa del estudiante. Se inician
los montajes del proyecto.
Semana del 5 al 9 de
septiembre
Potenciómetros y
variación e interrupción de
voltajes.
Durante el proceso de variación de resistencia para los
circuitos emisores de luz el estudiante reconocerá la
capacidad de los trímers, potenciómetros e interruptores
para variar y evidenciar el manejo de corrientes e
intensidades haciendo uso de la PROTOBOARD.
Se continúan los montajes de los circuitos
explicando el porqué de cada dispositivo,
aplicando el multímetro para medir y explicar
conceptos esenciales alrededor del uso del
multímetro y su importancia.
Semana del 12 al 16 de
septiembre
Conceptos básicos de la
electrónica
Manejo de tabla de colores, datasheet, signos,
MULTIMETRO y PROTOBOARD).
Finalización de la maqueta con montajes y
aplicación de los circuitos diseñados por los
estudiantes.
GRUPO B

COLEGIO MIRAVALLE
Referencias web.
David Golber, Mi libro de Experimentos (2002) Editorial Educar
http://www.edumediaeditores.com/4-robotica-educativa/robotica-educativa
www.ucentral.edu.co/noticentral-uc/para-que-sirve-un-robot
http://www.educacionline.com/blog/la-robotica-como-medio-para-
aprender/
http://www.educacionbogota.edu.co/es/sitios-de-interes/nuestros-
sitios/agencia-de-medios/noticias-institucionales/colombia-logro-
guinness-record-en-robotica-educativa
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/metodocc.html

COLEGIO MIRAVALLE
GRACIAS
Docente Integrador: Armando A. Borda M.

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