Calidad de vida en el desempeño gerencial del docente

2. Trabajos mas relevantes vinculados a la Tesis Doctoral y Bases Teóricas
Precedentes de la Investigación
Ámbito Mundial
Propósito : 1.- Estudiar la calidad de vida general. la satisfacción laboral y el estado de
salud laboral en una muestra representativa de los profesores de la Universidad de Alicante.
2.-Describir el grado de bienestar del profesorado asociado a sus principales academias,
diversos indicadores de calidad e vida y satisfacción y el análisis de los comportamientos
relacionados con la salud del profesorado.
Ámbito Nacional
Prevalencia del estrés en la satisfacción laboral de los docentes universitarios en los
Institutos de Tecnología de Cabimas y Maracaibo. Venezuela, González (2010).
La Calidad de Vida, el trabajo y la salud de los docentes universitarios en
la Universidad de Alicante, España. Herranz-Bellido (2005).
Propósito: 1.- Determinar la prevalencia del estrés laboral en la satisfacción con el trabajo
de los profesores en los Institutos Universitarios de Tecnología de Cabimas y Maracaibo del
Estado Zulia del Estado Zulia.

3. Referente Teórico
Se profundizara sobre diferentes tópicos relacionados con la polisémica conceptualización
de: Calidad de vida que ha sido discutida por varios autores Lawton ( 1991),Calman
(1987),Ardila (2015), Veenhoven (2000), OMS (1994);entre otros.
También sobre Desempeño Docente término estudiado por autores que manifiestan su
inquietud por el eje que moviliza el proceso de formación dentro del sistema educativo
formal, así como la necesidad de ir a la búsqueda de un profesor universitario creativo,
innovador, auténtico, optimista, con capacidad de inspirar confianza personal, apertura,
respeto hacia las personas y perseverante, entre lo autores consultados Rodríguez (1999),
Valdes, (2000) ,Gibson y Donnelly (2001); entre otros.
Así mismo, en esta investigación se sustentará en la teoría del bienestar de Amartya Sen
El concepto de bienestar en Sen es diferente al de la tradición utilitarista. El autor
muestra que la heterogeneidad de las motivaciones que conducen la vida de la
persona no pueden encasillarse dentro del bienestar. Que además del bienestar
hay metas y, más allá de las metas, hay valores. Junto con la faceta de bienestar
debemos considerar la faceta de ser agente. Sen (1997).

4. Relevancia de la investigación
Pertinencia
Significativo impacto social desafío que enfrentan las Universidades en un contexto de vida
que facilite el comportamiento saludable par sus docentes redundando en su calidad de vida
desde el punto de vista de la sociedad
Construir una visión interpretativa de la calidad de vida y el desempeño gerencial del docente
universitario desde una visión integradora en el marco de la complejidad profesional
.
Universidades
Rol formadoras modelos de las nuevas generaciones
compromiso /reto
Formar
ciudadanos /profesionales cultos capaces de configurar
sociedades solidas /progreso
su egresado desarrolle un perfil donde su Calidad de Vida y su Desempeño Gerencial
sean dos dimensiones integradas
en el marco de la complejidad profesional
Considerar que:

5. Alcances de la investigación
Que los profesionales egresado desarrolle un perfil donde su Calidad de Vida y su Desempeño Gerencial
sean dos dimensiones integradas en el marco de la complejidad profesional.
 Que los docentes tengan como equipo de alto desempeño la obligación de indagar la manera de enmendar las
circunstancias desfavorables, en concordancia con la comunicación organizacional, los derechos, las leyes, la
política y cultura de la organización.
Cumplir con los principios de la Agenda 21(cumbre de la tierra) donde se contemplan tres aspectos:
la sostenibilidad, el medio ambiental, la justicia social y el equilibrio económico. Considerados por la ONU como
un compromiso hacia la mejora del medio ambiente y por ende, de la calidad de vida de los habitantes de una
comunidad, municipio o región.
Desde estos argumentos se presenta esta investigación cualitativa, descriptivo-
con una relación -hermenéutica-como vertiente metodológica.

6. Tipo de investigación
Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Informantes Claves
Según Martínez (1987) son: Reportes de investigaciones basados en personas que aportan la información
enfatizando la información basándose en quienes son y no cuantos son.
En este caso es la totalidad del grupo que estará constituido por todos los profesionales que se desempeñan
como docentes en el área de saneamiento básico de la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo .
El trabajo investigativo se ubicó en el marco del enfoque cualitativo, por ser un estudio de carácter interpretativo.
(Gadamer, 1998), la organización del proceso metódico fue constituido partiendo de los criterios sobre tres
momentos sostenidos por Vieytes (2007), denominados: momento ontoepistémico, técnico-metodológico y
momento teórico.
La configuración de la metódica, tomó sus bases desde los lineamientos vinculados a la espíteme teórica
que indican como ubicación de la posibilidad de interpretación del fenómeno en la hermenéutica, en
concordancia con la advertencia de Dilthey (1986) respecto a la mirada que se hace a las ciencias humanas
como implicación de un proceso que comporta el ámbito de problematización, la conceptualización, las
técnicas y el campo de investigación, sobre la calidad de vida en el desempeño gerencial del docente

7. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos
Es la entrevista en profundidad, según Taylor y Bogdan (2000) son encuentros reiterados, cara a cara entre el
entrevistador y el informante; son encuentros dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los
informantes respecto a sus experiencias vividas en la situación.
Técnica y Procesamiento de Análisis de los Datos
La reconstrucción de los aportes provenientes de los entrevistados, seguirá un proceso de sistematización de
la información, para su posterior tratamiento mediante una aplicación de una triangulación, , lo cual
permitirá categorizar y diagramar los discursos como flujos de sentidos y de significados que
conjeturalmente muestran la visión del mundo del entrevistado como un auténtico mapa cognitivo, Muñoz
(2006).

8. Bibliografia
Baldi C. , García E. (2005). “Calidad de vida y medio ambiente. La psicología ambiental” Universitas.
Gadamer, G. (1998). Verdad y métodos. Tomo I. Editorial Sígueme. Madrid.
Muñoz , J. (2005). Atlas ti. Versión 3.03. Universidad Autónoma de Barcelona Versión 3.03.
Sen, A. 1997. Bienestar, justicia y mercado, Paidós, Barcelona.
Vieytes, R. (2007). Metodología de la investigación, en Organizaciones, Mercado y Sociedad, Epistemología
y técnicas. Buenos Aires. Editorial de las Ciencias.
Taylor S. y Bogdan, R. (2000). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona,
España. Ediciones Paidos Ibérica.
Torres, A.(2008). La reflexión, la contestación, la proposición y la acción como espacios indispensables
en el contexto áulico. Educere, 12.
Valdés, V. H. (2000). “En un mundo de cambios rápidos, sólo el fomento de la innovación en las escuelas permitirá
al sistema educacional mantenerse al día con los otros sectores”. Ponencia presentada en el Encuentro
Iberoamericano sobre Evaluación del Desempeño Docente. OEI, México.
Veenhoven, R. (2000) The four qualities of life. Ordering concepts and measures of the good life. Journal Of
Happiness Studies.
Ardila, E.(2004). ¿Qué es para usted calidad de vida? En: Calidad de Vida, enfoques, perspectivas y aplicaciones del
concepto, Bogotá D.C. Universidad Nacional.
Lawton, M.P. (1991). A multidimensional view of quality of life in the frail elders. En J.E. Birre, J.C. Lubben, J.C.
Rowe y D.E. Deutchmann (Eds.), The concept and measurement of quality of life in the frail elderly. New York.
Academic Pres.
Calman, K.C. (1987). Definitions and dimensions of quality of life. En N.K. Aaronson & Beckman (Eds.), The
Quality of life cancer patients (pp.1-9). New York: Ravens Press.
GIBSON, J., Ivancevich, J. y DONELLY, J. (2001). Las organizaciones: comportamiento, estructura, procesos
(10ª ed.). Santiago de Chile: McGraw-Hill Interamericana

9. González P. (2010) Prevalencia del estrés en la satisfacción laboral de los docentes universitarios en los Institutos de
Tecnología de Cabimas y Maracaibo. Venezuela.
Rodríguez, I (1999) El desempeño de los docentes de las Escuelas Básicas del Distrito Escolar Nº 4 del Estado Aragua.
Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad de Carabobo
Tesis o trabajos de investigación
Herranz-Bellido (2005). La Calidad de Vida, el trabajo y la salud de los docentes universitarios en la Universidad
de Alicante, España.
Bibliografia