Sesion de enero

1. Seminario Clásico Ilicitano SESIÓN ENERO Moodle Diseño General de Un Curso

3. Modelo Combinado

4. Modelo Curso Online

5. Ventajas Inconvenientes Aulas TICs Facilita la utilización del los recursos TICs, ya que están en un mismo lugar: profe, alumno y ordenador. Se puede planificar “enseñar con los ordenadores” Mejor sistema para aprovechamiento de los materiales audiovisuales. Necesidad de importantes recursos materiales en el centro (ordenador, pizarra digital, cañones, etc...) limitación de tiempo (horas de clase) El profesor debe tener unos conocimientos básicos de informática (mantenimiento, redes, etc) Si fallan las máquinas, es muy complicado continuar la clase Modelo Combinado Aprovecha diferentes metodologías Permite al profesor cierta independencia metodológica. Se aprovecha la interactuación personal entre profesores y alumnos Se requiere de unos conocimientos básicos de uso de internet por parte de los alumnos. Se necesita la conexión a internet en casa de todos los alumnos. Se necesita un espacio web para trabajar. Curso online Completa libertad por parte del alumno para programar sus ritmos de aprendizaje No hay necesidad de un espacio concreto o un tiempo determinado para enseñar Libertad, también, para el profesor para el diseño y organización de la asignatura Se pierden elementos humanos muy importantes de la interactuación profesor-alumno Se requieren conocimientos técnicos y medios por parte del profesor y el alumno La metodología es diferente, ya que se tienen que programar paso a paso el proceso de aprendizaje.

7. La enseñanza se hace delante del ordenador

8. ¿modelo andaluz?

11. Aula : pizarra – ordenador (web)

12. Casa : libreta – ordenador (web)

13. Todos los instrumentos pueden ser utilizados en los dos lugares

14. Lugar donde aprender, trabajar, enseñar, evaluar, escribir, comunicarse, etc accesible desde los dos lugares donde se realiza el proceso enseñanza-aprendizaje.

16. El profesor es virtual (no hay contacto físico) y sigue el proceso de los alumnos a través de los resultados de los ejercicios.

20. Elementos del DGC Elemento Campo Información general del curso Nombre completo, nombre corto, número de identificación y el resumen y descripción Son la descripción y los datos básicos del curso Formato Formato y número de semanas Establecen el “formato” del curso Temporización Fecha de inicio de curso, periodos de matriculación Establecen el periodo temporal del curso, el periodo de matriculación o registro de los alumnos, etc.... Grupos Grupos Permite definir si se van a hacer agrupaciones entre los alumnos matriculados

21. Configuración General del Curso Moodle Es la página propia del moodle donde se configura el diseño general del curso definiendo: - título - descripción - formato - temporización - matriculación - grupos

24. Matriculaciones

25. Notificaciones

26. Grupos

27. Disponibilidad

28. Idioma

29. Roles

31. Formato

32. Temporización

33. Seguimiento

34. Limite subida de archivos

35. Tema Ajustes Generales del Curso

36. Descripción del curso

37. Formato Semanal El curso está organizado semana a semana, con una fecha de inicio y fecha de finalización. Moodle creará una sección para cada semana del curso. Usted puede agregar contenido, foros, cuestionarios, y así sucesivamente, en la sección de cada semana.

38. Formato Temas El curso está organizado en secciones por temas. Cada sección se compone de un tema con sus recursos y actividades.

39. Formato Social Este formato se orienta en torno a un foro central, el Foro Social, que aparece en la página principal. Es útil en situaciones de formato más libre. Incluso en situaciones de aprendizaje sin unos contenidos u objetivos marcados.

40. Formato Wiki

41. Temporización y otros..

44. Matriculaciones

45. Pepito Jiménez López PepTics usuario estudiante PLATAFORMA CURSO CURSO CURSO

46. Grupos CURSO

47. Roles