Semiologia: Talleres de Semiotecnia. Efraín Salvioli
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Durante los Viernes de este año, entre las 18 y las 20 horas generaremos un espacio de discusión en torno a la Técnica Semiológica, desde la perspectiva docente, con el objetivo de formar y formarnos en este aspecto de la semiología que nos jerarquiza como clínicxs y médicxs con orientación general. Tendremos actividad de sala y talleres de reflexión sobre el rol del docente en la enseñanza de una Semiología Orientada a la Solución.
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Se aporta en este texto una descripción desde la semiología clásica de la técnica semiológica para explorar al aparato respiratorio, en sus siempre vigentes momentos de la Inspección, palpación, percusión y auscultación.
Semiología para Residentes de Clínica Médica.Efraín Salvioli.
Desde el año 2009 hasta el 2015 se implementó en el primer año de la residencia de clínica médica un programa dirigido a la formación semiológica orientada a las necesidades asistenciales del servicio de clínica médica del Htal. De Gonnet. En cada ciclo se fueron realizando innovaciones pedagógicas y camibios en la direccionalidad del proceso enseñanza/aprendizaje.
Año 2009: Se realizaron actividades teóricas en un curso de 4 meses teórico-práctico sobre semiología tradicional
Año 2010: Se realizaron actividades prácticas en la sala con distintas modalidades, incorporándose actividades de auditoría de las historias clínicas, con evaluaciones mensuales.
Año 2011: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor. Se motivó para que se escriban “guías” de semiotecnia de cada aparato o sistema y se evaluó mensualmente aspectos relacionados con la semiotecnia de manera práctica. Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnia.
Año 2012: Durante los meses de Julio a, Octubre, se realizaron semanalmente actividades al lado de la cama del paciente, en grupos integrados por residentes de todos los años, con un tema prefijado, principalmente centrado en la semiotecnia. Dicha actividad estaba coordinada por un residentes superior y supervisada por el instructor.Se realizaron auditorias de historias clìnicas centrándose en aspectos semiológicos y se incorporaron a las discusiónes de los ateneos centrales aspectos de semiología orientada a la semiología y semiotecnnia.Las guías del año anterior fue utilizada como material de estudio y de consulta.Se incorporaron talleres de Síndromes.
Año2013/14: Se mantuvo el esquema anterior. Agregándose la incorporación de material iconográfico producido por los residentes. Se realizaron evaluaciones individuales y grupales.
Año 2015:
Iniciamos un cambio en la propuesta pedagógica:
Planificamos la formación semiológica en 7 meses, 1 vez por semana.
"El estetoscopio no ha muerto" por Efrain Salvioli
Es una crítica a las opiniones vertidas en una nota del diario The Washington Post dadas por un médico cardiologo acerca de la innecesariedad de la auscultación cardíaca a la luz de los adelantos tecnológicos, utilizando la frase "El estetocopio ha muerto". Trazo un paralelismo con la frase El hombre ha muerto" de Foucault mas que con la idea Nietzschiana.
Semiología de la mano. Efraín Salvioli
En el contexto de los trabajos de investigación llevados adelante con alumnos de la Cátedra "A" de Clínica Médica de la UNLP, y en conjunto con los alumnos Marco Gornatti,Braian A Cardinali Re, Alan Raschia, Guido Rinaldi y Juan Pablo Rosales, llevamos adelante esta experiencia descriptiva en la que el objetivo es valorar la importancia de la semiología de la mano en el diagnóstico de situaciones clínicas en pacientes que se hallaban internados en una sala de clínica médica.
Ateneos Anatomoclínicos Tradicionales: Innovaciones Pedagógicas en la Residen...
El ateneo anatomo clínico tradicional fue y sigue siendo un espacio clave para la formación del médico clínico en el ámbito del posgrado. Las residencias de Clínica Médica , en su mayoría, sostienen esta práctica de manera regular, con un alto impacto pedagógico en varios de los aspectos de la formación profesional integral y no solamente en el marco de la disciplina específica. Sin embargo varios elementos de la práctica docente actual, al igual que los cambios que la clínica médica ha tenido, tanto en sus alcances conceptuales como prácticos, han llevado a un cuestionamiento metodológico y teleológico de esta valiosa herramienta formativa.
Taller
Este documento describe un taller sobre semiología y comunicación. Explica que mediante el uso de signos organizados en sistemas de códigos, las personas pueden participar en la cultura. Analizar la cultura implica estudiar los signos en que se manifiesta, como el lenguaje, publicaciones, televisión, literatura y más. Propone ejercicios para identificar códigos como el semáforo y analizar mensajes transmitidos por la televisión.
Tarea 1 (Signo y símbolo)
Este documento define los signos y tipos de signos. Explica que un signo es cualquier cosa que transmite información y que los seres humanos han creado sistemas de comunicación variados asignando significados a ciertos elementos percibidos por los sentidos. Describe los iconos, señales y símbolos como tipos de signos no lingüísticos, y explica que el signo lingüístico está formado por un significante y significado unidos convencionalmente.
Taller de otoscopia semiologia 2015
SEMIOLOGIA DE PABELLON AURICULAR Y TALLER DE OTOSCOPIA PARA ESTUDIANTES DE SEMIOLOGIA MEDICA Y MEDICOS EN GENERAL , CON EXCELENTES FOTOGRAFIAS PEDAGOGICAS SIGUIENDO UN ORDEN ESTABLECIDO PARA MEJOR ASIMILACION DE CONOCIMIENTO. . DR JAIRO NAVAS SILVA DOCENTE UDES 2015
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Realizo una descripción clásica de la semiología Tiroidea, haciendo incapié en la necesidad de una adecuada técnica semiológica, proponiendo una modificación de la clásica maniobra de De Quervain.
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El documento discute la aplicación de la semiología al estudio del urbanismo. Propone que la ciudad puede entenderse como un lenguaje que habla a sus habitantes, y que estos también hablan a su ciudad. Señala que la semiología urbana debe pasar de las metáforas a describir la significación en una ciudad mediante la identificación de unidades significativas, clasificarlas y encontrar las reglas de su combinación y transformación.
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Este documento presenta los conceptos y teorías fundamentales de la semiótica. Expone la definición de semiótica según Saussure como el estudio de los signos en la vida social. Describe las dualidades del signo lingüístico propuestas por Saussure como significante-significado y sincronía-diacronía. Finalmente, resume los bloques temáticos abordados en el curso sobre semiótica aplicada al diseño gráfico.
Pragmática y semiótica
El documento compara la semiología de Saussure y la semiótica de Peirce. La semiología estudia los signos como un sistema relacional binario de significado y significante, mientras que la semiótica analiza el proceso triádico de producción de sentido entre el representamen, el objeto y el interpretante. Ambas disciplinas examinan las relaciones entre los signos, pero desde perspectivas diferenciadas.
Semiologia generalidades
La semiología estudia los signos en la vida social. Se divide en dos partes: la búsqueda de signos y la enseñanza clínica de obtener síntomas y signos para elaborar un diagnóstico. Los signos son manifestaciones objetivas observadas por el médico, mientras que los síntomas son subjetivos y referidos por el paciente. El diagnóstico diferencial analiza todas las posibles patologías, el diagnóstico clínico presuntivo se basa en esto, y el diagnóstico patológico definitivo se confirma con exá
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Simbolo
Breve presentacion aclarando y explicando diversas tematicas relacionadas a los signos semioticos, especialmente los simbolos.
Semiologia terminos
Este documento contiene definiciones médicas de más de 100 términos relacionados con la semiología y la sintomatología. Explica conceptos como semiología, semiótica, sintomatología y define signos y síntomas específicos como abducción, acúfeno, adenopatía, afasia, alopecia, alucinación, entre otros. El documento provee definiciones concisas pero completas de una amplia gama de términos médicos relacionados con la evaluación y descripción de signos y síntomas en
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¿Cuáles son las particularidades de la Clínica Médica Ambulatoria?
Si, bien el profesionalismo médico signado por el compromiso con la persona que nos confía su salud, es el eje de todo acto médico, la condición de ambulatorio del paciente determina ciertas particularidades que deben ser motivo de estudio, enseñanza e investigación específica. Y permiten subrayar algunos aspectos propios de la especialidad.
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El punto de Castell. Efraín Salvioli
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Semiotecnia 2021 Entrevista Clinica Efraín Salvioli
Curso de Semiotecnia 2021. Entrevista Clínica.
Prof.Dr.Efraín Salvioli
Cátedra "A" de Clínica Médica. UNLP.Argentina.
Semiotecnias Olvidadas. Efraín Salvioli
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Etimología de la palabra clínica. Se oyó primero en la grecia antigua, haciendo referencia al lecho de la persona enferma y quien lo veía. Luego pasa al latín y su lengua francesa y española.
Propuesta Pedagógica para Adjunto Efraín Salvioli
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Paulo Freire
Louis Ramond y Educación Clinica. Efraín Salvioli
Louis Ramond, médico de Hospital Laennec de París, nació 4 de diciembre de 1879 y falleció el 27 de Octubre de año 1952 , su obra central fueron las 13 series de conferencias publicadas bajo ese mismo número de libros entre 1923 y 1938 . Asistimos a casi 100 años de esta obra que influyó de manera decisiva en la enseñanza de la clínica médica en toda Latinoamérica, especialmente las facultades sudamericanas y el mundo europeo francoespañol
Revolución Francesa, madre de la Clínica Médica
El nacimiento de la Clínica Médica como ciencia basada en el método anátomo clínico se halla imbricada con los cambios sociales y políticos derivados de la Revolución Francesa. En este ensayo se propone una recorrida histórica analizando su aporte en cada momento del desarrollo de la clínica médica.
ALICIA CESLI Explorar el dolor y la dolencia
El Apellido de Alicia: La tradicional mnemotecnia ALICIA objetiviza la subjetividad de la persona afecta de dolor, CESLI explora las consecuencias y la vivencia de esa subjetividad (dolencia y sufrimiento)
Eponimos nazis y Educación Médica. Efraín Salvioli
Es tradición mantener ciertos epónimos tanto para enfermedades como maniobras, signos, estructuras anatómicas etc. Nunca se sabe a quien exactamente se está haciendo honor. Reiter, Eppinger, Asperger, Wegener fueron médicos del nazismo que colaboraron con el holocausto de manera directa. Es responsabilidad de las instituciones desterrar sus nombres de la educación y práctica médica y generar una profunda reflexión enmarcada en los derechos humanos y la educación superior en medicina.
Descenso de corticoides. Descenso Criterioso. Efraín Salvioli
Este documento discute estrategias para el descenso gradual de los corticoides en pacientes que han recibido tratamiento prolongado. Propone tres esquemas de descenso (porcentual, según dosis inicial, días alternos), monitoreo clínico, y evaluación del eje adrenal. Dependiendo de los síntomas, se puede suspender el tratamiento, rotar a hidrocortisona o reanudar el tratamiento original. El objetivo es prevenir complicaciones de la retirada mediante un enfoque integral y criterioso.
Deficit Cognitivo en Salas de Clínica Médica. Efraín Salvioli
Trabajo realizado por Alumnos y Docentes de la Cátedra "A" de Clínica Médica de la UNLP.
Conclusiones:De los 64 pacientes mayores de 50 años incluídos en el estudio, se encontró evidencia de déficit cognitivo mediante la escala ACE en 31 de ellos (48,4%). Si bien se necesitarían mas estudios que disminuyan sesgos metodológicos y de recolección de datos podemos inferir la enorme importancia que tiene la detección de déficit cognitivo en pacientes internados en salas de clínica médica. La edad mayor a 65 años y la internación prolongada fueron variables de riesgo para la presencia de déficit cognitivol
Semiotecnia Renal. Efraín Salvioli
Se realiza la descripción desde la semiología clásica de las maniobras de la semiología renal. Se las divide en aquellas dirigidas a detectar una masa renal, las que se utilizan para el diagnóstico diferencial de otras masas en flanco y las que buscan detectar inflamación aguda del complejo nefro pielo calicial.
Signo de Frank. Efraín Salvioli
Trabajo de Investigación realizado con alumnos, ayudantes alumnos y docentes diplomados de la Cátedra "A" de Clínica Médica de la UNLP. Se halla una relación estadísiticamiente significativa entre presencia de signo de Frank y marcadores cutáneos de insulinoresistencia.
Semiotecnia Hepática. Efraín Salvioli
Se describe, desde la perspectiva de la semiología tradicional, una secuencia de momentos y gestos semiotécnicos que ofician de propuesta para el abordaje semiotécnico de la glándula hepática.
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Clinica Médica Ambulatoria su delimitacion conceptual . Efraín Salvioli
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Semiotecnia del Edema.Homologación de Clasificaciones. Efraín Salvioli
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Semiotecnia 2021 Entrevista Clinica Efraín Salvioli
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Semiología de los Vértices Pulmonares. Efraín Salvioli
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Eponimos nazis y Educación Médica. Efraín Salvioli
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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Introduccion al Proceso de Atencion de Enfermeria PAE.pptx
1.-INTRODUCCIÓN
La importancia del proceso de atención en enfermería (P.A.E.), radica en que enfermería necesita un lugar para registrar sus acciones de tal forma que puedan ser discutidas, analizadas y evaluadas.
Mediante el PAE se utiliza un modelo centrado en el usuario que: aumenta nuestro
grado de satisfacción, nos permite una mayor autonomía, continuidad en los objetivos, la
evolución la realiza enfermería, si hay registro es posible el apoyo legal, la información
es continua y completa, se deja constancia de todo lo que se hace y nos permite el
intercambio y contraste de información que nos lleva a la investigación. Además, existe
un plan escrito de atención individualizada, disminuyen los errores y acciones reiteradas
y se considera al usuario como colaborador activo.
Así enfermería puede crear una base con los datos de la salud, identificar los problemas actuales o potenciales, establecer prioridades en las actuaciones, definir las responsabilidades específicas y hacer una planificación y organización de los cuidados. El
P.A.E. posibilita innovaciones dentro de los cuidados además de la consideración de
alternativas en las acciones a seguir. Proporciona un método para la información de
cuidados, desarrolla una autonomía para la enfermería y fomenta la consideración como
profesional.
En el campo de la Hemodiálisis, con pacientes cada vez de mayor edad y una importante comorbilidad asociada (Diabetes Meliitus, patología cardiovascular, etc ) , los PAE
deben además ir orientados a conseguir una mayor calidad de vida de nuestros pacientes, que se puede traducir en: bajas tasas de ingresos hospitalarios, mayores supervivencias y una buena percepción por parte de los pacientes de su estado de salud.
Por todas estas razones, hace un año, el equipo de nuestra unidad decidió utilizar un
programa informático llamado NEFROSOFT®, que nos permite dar una atención integral
e individualizada a través del Proceso de Atención de Enfermería.
2.-OBJETIVO
El propósito de utilizar el P.A.E. a través de un programa informático es doble, por un
lado el bienestar del paciente atendiendo a las necesidades de un sujeto que se enfrenta
a un estado de salud de forma organizada y flexible.
Y por otro lado, generar una información básica para la investigación de enfermería,
de fácil acceso y tratamiento mediante este programa informático.
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