Este documento resume diferentes conceptos relacionados con la sensopercepción y los procesos mentales. Define la sensación, percepción y sensopercepción, y describe varios tipos de distorsiones y errores sensoriales. También explica conceptos como la conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.

1. Integrantes
Rosa Rodríguez
C.I.: 18.240.244
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
MATERIA: FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
ESTUDIOS A DISTANCIA
Sábado, 18 de febrero de 2018

2. La Sensación
• Se refiere a experiencias inmediatas y básicas,
generadas por estímulos aislados simples. Es decir,
se concibe a partir de los estímulos que recibe
mediante los sentidos: el gusto, el tacto, el olfato,
la audición y la vista.
La Percepción
• Incluye las interpretaciones de esas sensaciones,
dándoles significado y organización.
• Supone el registro y el reconocimiento de la
realidad física a través de la organización de estas
sensaciones

3. Este proceso comienza con la detección del estímulo a través de
un órgano sensorial (como el oído), continúa con la conversión
del estímulo en señales que se transmiten al cerebro como
impulsos nerviosos y finaliza con el procesamiento de las
señales para su interpretación.
LA IDEA DE SENSOPERCEPCIÓN, ESTÁ ASOCIADA AL
PROCESO QUE PERMITE LA CAPTACIÓN DE LOS ESTÍMULOS
FÍSICOS Y SU INTERPRETACIÓN VÍA LA ACTIVIDAD
CEREBRAL.

4. Son defectos en la organización de los datos
sensoriales. El modo más común de que se produzca
una alteración de la senso-percepción es una lesión en
cualquiera de las estructuras nerviosas
comprometidas con esta función.

5. Los trastornos de la senso-percepción
se clasifican en dos grupos:
DISTORSIONES
SENSORIALES
ERRORES
SENSORIALES

6. Una distorsión sensorial
consiste en la percepción
de un objeto real pero
modificado en alguna de
sus cualidades.
No es un trastorno muy
común. Hay varios tipos:
De la forma
De la cualidad
De la intensidad
De incorporación
afectiva

7. DE LA FORMA
Se distorsiona la forma del
objeto. Se perciben los
objetos más pequeños de lo
que realmente son y a esto se
le denomina micropsia.
DELAFORMA
La macropsia: en el que el objeto se percibe con
un tamaño más grande que el tamaño real.
La pomopsia: es el percibir un objeto a tamaño
constante independientemente de la distancia que
medie entre el observador y el objeto.
La dismegalopsia: consiste en que los objetos se
perciben torcidos.
La metamorfosia: la percepción de los objetos
sufre una mutación constante en cuanto a su forma.
Estos (los de la forma) aparecen en cuatro tipos de
trastornos: - En lesiones en el lóbulo temporal. - En
delirios febriles infantiles. - En las crisis
epilépticas. - En las psicosis esquizofrenias agudas.

8. DE LA CUALIDAD
Son distorsiones producidas
por una invasión de colores
que tiñen la percepción.
DELACUALIDAD
Cloropsia: en el que los objetos se
perciben de color verde.
Xantopsia: la percepción se tiñe de color
amarillo.
Eritropsia: en el que la percepción se tiñe
de color rojo. Es un síntoma producido por
la ingesta de tóxicos básicamente
alucinógenos.

9. DE LA
INTENSIDAD
Son distorsiones producidas
por una invasión de colores
que tiñen la percepción.
DELAINTENSIDAD
Hiperestesia: la intensidad perceptiva
aparece aumentada.
Hipoestesis: la intensidad perceptiva
aparece disminuida.
Intensidad selectiva: unas veces aparece
la intensidad aumentada y otras
disminuida.
DE LA
INCORPORACIÒN
Se modifican las afecciones
ante determinadas conductas

10. • Consiste en la percepción
equivocada o errónea de
cualquier estimulo sensorial, se
basa en una transformación del
objeto a percibir, se falsifica el
estímulo que desprende el
objeto.
• Existen unas condiciones que
favorecen la aparición de este
fenómeno:
La falta de atención del
sujeto, es decir, se
interpreta erróneamente a
causa de una distracción
momentánea.
Puede ser fruto de otro
síntoma psicopatológico.
Por ejemplo, por
disminución del nivel de
conciencia.
ILUSIÒN

11. • Es la percepción de algo que no
existe, pero con pleno
convencimiento del fenómeno
por parte de la persona que lo
experimenta. La persona lo
percibe como real y por tanto
actúa como tal.
ALUCINACIÒN

12. • Consisten en la percepción de un
elemento que realmente no está
presente, y aparecen tanto en
niños como en ancianos. Sus
causas son muy diversas, y se
asocian comúnmente a la
esquizofrenia, el Alzheimer, el
Parkinson, al uso de ciertas
drogas o por estrés.
• Es una audición de voces o
sonidos que no se corresponden
con ninguna realidad física o
estímulo externo que las
provoque. Es un síntomas de la
esquizofrenia, no guardan
relación obligada con ninguna
patología mental. Puede darse
por La carencia de estímulos
acústicos externos o por la
existencia de acontecimientos
angustiosos en la vida del
afectado.
ACÙSTICAS VISUALES

13. • Se refieren a sensaciones en la
piel como picores, pinchazos o
corrientes eléctricas.
• La persona percibe olores y
gustos imaginarios,
desagradables o placenteros.
Común en personas con
esquizofrenia, la depresión, los
trastornos neuróticos, el
síndrome de referencia olfativo,
auras migrañosas, epilepsia, los
traumatismos craneoencefálicos,
otros.
OLFATIVAS Y
GUSTATIVAS TÁCTILES

14. • Son producidas por el consumo de
sustancias alucinógenas.
• Son sensaciones generales del
cuerpo.
SOMÁTICAS PSICODÉLICAS
• Sensación de movimiento y la
percepción del propio cuerpo que se
mueve.
CINESTÈSICA

15. • Es un síntoma similar a la
alucinación y consiste en una
percepción nítida y clara con
proyección espacial. Carece de
juicio de realidad, es decir, que la
persona sabe que no es real la
imagen que esta viendo. Se
produce siempre por consumo de
alucinógenos.
• No es propiamente dicha una
alucinación porque no tiene
proyección espacial sino que la
persona la percibe dentro de si
mismo. Son imágenes mentales
percibidas de forma nítida, clara
y experimentada como reales.
Tienen un carácter involuntario.
PSEUDO ALUCINACIÓN
O ALUCINACIÓN
PSÍQUICA
ALUCINOSIS

16. Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento,
elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos,
para su utilización inmediata y un eventual uso posterior. La
memoria y también la percepción juegan un importante rol entre
los procesos cognitivos básicos.

17. En los diferentes
procesos mentales se
pueden encontrar los
siguientes:
Percepción
Conciencia
Lenguaje
Pensamiento
Aprendizaje
Memoria

18. • La conciencia es la cualidad o el
estado de conocimiento de objetos
externos o de algo interno a uno
mismo. Puede ser definida como
capacidad para sentir, subjetividad,
habilidad de experimentar o sentir, o
como control ejecutivo de la mente.
• Está relacionada con conceptos tales
como cognición, mente, psique,
percepción, razonamiento,
inteligencia, aprendizaje, creatividad
y muchos otros procesos cognitivos
• Es un procesos cognitivo básico que
nos permite captar lo que esta
sucediendo en diferentes contextos a
partir de la compleja transformación
que los estímulos ejercen sobre el
sistema sensorial. La percepción es
una relación intencional que permite
avaluar la realidad como verdadera o
como falsa. La percepción tiene su
origen en una interacción física que
se da entre el medio y el organismo,
y que se realiza a través de todos los
sentimientos.
PERCEPCIÓN CONCIENCIA

19. El pensamiento implica una actividad global
del sistema cognitivo con intervención de los
mecanismos de memoria, atención, procesos
de comprensión, aprendizaje, etc. Es una
experiencia interna e intrasubjetiva.
El pensamiento consiste en una experiencia
interna, basadas en funciones perceptivas
directas o en evocación relativamente directo;
es una destreza de dominio, capaz de hacer
frente a los retos inmediatos, también en los
que provienen del pasado y del futuro, los
cuales se expresan en forma simbólica tal
como palabras, números o colores.
El lenguaje es un recurso que hace
posible la comunicación, y se hace
mediante gestos, posturas y expresión
corporal.
Es un medio por el cual el hombre puede
expresar sus pensamientos, sentimientos
y vivencias.
El lenguaje se organiza en dos niveles:
a) El de los sonidos
b) Significado de las palabras
LENGUAJE PENSAMIENTO

20. • La memoria es el reflejo de lo que existió
en el pasado. Este reflejo está basado en
la formación de conexiones temporales
suficientemente firmes (fijación de la
memoria) y en su actualización o
funcionamiento en el futuro
(reproducción y recuerdo).
• Se considera que hay 3 elementos
necesarios para el funcionamiento
adecuado de la memoria:
• a) Codificar
• b) Almacenar
• c) Recuperar
• Es el proceso a través del cual se
adquieren conocimientos,
habilidades, destrezas, capacidades,
conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la
observación.
• Para que tal proceso pueda ser
considerado como aprendizaje, este
debe ser capaz de manifestarse en un
tiempo futuro y favorecer a la
solución de situaciones concretas
APRENDIZAJE MEMORIA