Este documento trata sobre los procesos mentales superiores como la sensopercepción, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, el aprendizaje y la inteligencia. Explica cada uno de estos procesos detallando sus definiciones, características y teorías relacionadas. También aborda los trastornos de la sensopercepción y la psicofisiología involucrada en los procesos mentales.

1. El Tigre, Febrero 2018
Participante: Josefina Pineda
Exp:HPS-162-00018V
Docente: Xiomara Rodríguez
Sensopercepción
y Procesos Mentales
Superiores
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA - PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA Y CONDUCTA

2. SENSACIÓN
Proceso nervioso aferente que se inicia en un
receptor, se transmite por un nervio sensitivo a
algún centro subcortical y desde éste se
extiende por fibras aferentes del cerebro.
La sensación como pre-fase de la percepción,
es un proceso enteramente neurológico: los
receptores estimulados originan respuestas
motoras. Esto es esencial para el Fisiólogo,
puede ser estudiado por métodos
extrospectivos; más aún, cuando e sujeto se
“da cuenta”, tiene noción de la existencia de
los procesos; los impulsos han llegado al
cerebro y el individuo se da cuenta,
produciéndose una “consciencia perceptiva”.
Fases de la Sensación
Fase Física: Está constituida por la emisión de
un estímulo ya sea por el mundo exterior, ya sea
por el mismo organismo.
Fase Fisiológica: Está
originada por la alteración que
el estímulo produce en el
órgano sensorial y los
fenómenos neurofisiológicos,
que derivados de ella,
producen una corriente
nerviosa desde el órgano
sensorial hasta la corteza
cerebral.
Fase Psíquica: Constituida por el conocimiento
como tal (el darse cuenta) de la cualidad
sentida, ya sea el color, el sonido, etc.

3. PERCEPCIÓN
Estímulo: cualquier forma de energía a la que podemos
responder (como ondas luminosas, ondas sonoras, presión sobre
la piel).
Sentido: vía fisiológica particular
por la que respondemos a un tipo
de energía específica.
Sensación: sentimiento que experimentamos como respuesta a
la información recibida a través de nuestros órganos sensoriales.
Percepción: capacidad de los
organismos para obtener
información sobre su ambiente a
partir de los efectos que los
estímulos producen sobre los
sistemas sensoriales.
Elementos de la Percepción
Es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información.
Tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los
sentidos

4. SENSOPERCEPCIÓN: Definición
La sensopercepción está asociada al proceso que
permite la captación de los estímulos físicos y su
interpretación, vía actividad cerebral.
Este proceso comienza con la detección del estímulo a
través de un órgano sensorial (como el oído); continua
con la conversión del estímulo en señales que se
transmiten al cerebro como impulsos nerviosos y finaliza
con el procesamiento de las señales para su
interpretación.
Es importante destacar que la sensopercepción trasciende
la biología, ya que las cualidades y las características
psicológicas inciden en la interpretación de los estímulos.
De esta manera, la educación, la fe y la ideología
intervienen en el modo en que la persona interpreta los
estímulos sensoriales.

5. TRANSTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN
Las alteraciones de la sensopercepción aparecen con más frecuencia en las fases moderadas y avanzadas de las demencias.
Pueden existir
Alteraciones Cuantitativas Alteraciones Cualitativas
Aceleración
Sensoperceptiva
(hiperestesia)
Aceleración y excitación
del ritmo psíquico y se
caracteriza por la avidez y
rapidez de la captación de
estímulos.
Retardo Sensoperceptivo
(hipoestesia)
Se caracteriza por una
pobreza y enlentecimiento
en la percepción o la
captación de estímulos.
Abolición
Sensoperceptiva
(anestesia)
Incapacidad de captar los
estímulos. Se encuentra en
los casos de pérdida
completa de la consciencia.

6. PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Funciones
ejecutivas Visual -
Espacial
Concentración
Memoria
Lenguaje

7. Conciencia: la conciencia, el entendimiento,
constituye un conjunto de funciones del cerebro, que se
ha intentado explicar desde varias perspectivas.
Está relacionada con conceptos tales como cognición,
mente, psique, percepción, razonamiento, inteligencia,
aprendizaje, creatividad y muchos otros procesos
cognitivos.
Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y del mundo exterior.
Los variados procesos de la conciencia difieren, teniendo
muchos de ellos las pautas marcadas genéticamente
(instintivas). Como demuestra el hecho que muchas
características de la conciencia son comunes a todas las
personas con independencia de la sociedad en que se
eduquen o que coinciden por grupos específicos como los
zurdos, los sexos etc.
La conciencia es el resultado de varios procesos
cerebrales, establecidos genéticamente, de los cuales,
algunos aprenden parámetros con los que se identifica el
individuo, adoptados de la sociedad humana, y de la
experiencia.
PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Conciencia

8. PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Lenguaje y Pensamiento
Pensamiento: proceso cognoscitivo que consta de un
conjunto de actividades mentales, tales como el
razonamiento, abstracción, generalización, entre otras, y cuya
finalidad es, entre otras, la resolución de problemas, adopción
de decisiones y representación de la realidad externa.
Los pensamientos son productos elaborados por la mente,
que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o
bien por abstracciones de la imaginación.
El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de
la razón, como lo son el análisis, la síntesis, la comparación,
la generalización y la abstracción. Por otra parte, hay que
tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo
determina.
El lenguaje se define como un sistema de símbolos y
signos para comunicar ideas. Expresa el pensamiento e
influye en nuestra forma de conocer el mundo. En el
intervienen otros procesos cognitivos como la percepción, la
atención y la memoria.
El lenguaje es un proceso psicológico fundamental porque
facilita otras funciones cognitivas y media en muchos tipos de
aprendizaje.
El lenguaje es heredado y adquirido: es necesaria la
estructura cerebral, que se trae al nacer para que sobre ella el
entorno social (familia, cultura) pueda imprimir la estimulación
que permite el desarrollo psicolingüístico.

9. PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Aprendizaje
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican las habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Existen diversas teorías para analizarlo.
Tipos de
Aprendizaje
Aprendizaje Latente
El nuevo conocimiento no
se demuestra hasta que
se ofrece un incentivo
para manifestarlo Aprendizaje Receptivo
El sujeto solo necesita
comprender el contenido
para poder reproducirlo,
pero no descubre nada.
Aprendizaje Repetitivo
El sujeto memoriza contenidos
sin comprenderlos o
relacionarlos con sus
conocimientos previos.
Aprendizaje por
Descubrimiento
El sujeto descubre los
conceptos y sus relaciones y
los reordena para adaptarlos
a su esquema cognitivo.
Aprendizaje
Observacional
Se da al observar el
comportamiento de otra
persona,llamado modelo.
Aprendizaje
Significativo
El sujeto relaciona sus
conocimientos previos con
los nuevos, dotándolos de
coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.

10. La memoria es uno de los procesos psicológicos básicos de la mente, que junto con percepción, la
atención, el aprendizaje, el pensamiento, el lenguaje, la motivación y la emoción, conforman la
infraestructura sobre la cual el individuo va construyendo su propia vida.
Memoria es la función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. Surge como resultado de
las conexiones sinápticas repetitivas entre las
neuronas, lo que crea redes neuronales.
¿Dónde reside la memoria en el cerebro?
Proceso de
la Memoria
PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Memoria

11. Definición: capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de
manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relacione.
Diferentes teorías respecto a la inteligencia
A lo largo de la historia de la Psicología se ha discutido si la inteligencia es una o, por el contrario, hay varios tipos de
inteligencia, pudiéndose clasificar las teorías en dos grupos:
PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Inteligencia

12. Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Howard Gardner
El autor señala que no existe una inteligencia general y
total, sino que coexisten múltiples inteligencias.
Inteligencia Exitosa de Robert Sternberg -
Teoría Triárquica.
Considera que existen tres tipos de inteligencia.
Inteligencia Emocional
Daniel Goleman
La inteligencia va más allá de aspectos cognitivos
como la memoria y la capacidad para resolver
problemas. Destaca otro conjunto de habilidades
como el autocontrol, el entusiasmo, la empatía, la
perseverancia y la capacidad para motivarse a uno
mismo.
PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PROCESO MENTALES
Principales teorías de investigación de la Inteligencia

13. BIBLIOGRAFÍA
Figueroba, A. (2018). Los 8 procesos psicológicos superiores. Disponible: https://psicologiaymente.net/psicologia/procesos-
psicologicos-superiores
Los procesos cognitivos: los procesos mentales superiores. Disponible:
https://psicologiaesb.files.wordpress.com/2012/04/procesos-mentales-superiores1.pdf
Los procesos Mentales. Material de apoyo Universidad Yacambú.
Mestre N., J. y Palmero C., F. (2004). Procesos Psicológicos Básicos. Madrid: McGraw-Hill.