la función de la escuela como base para el curriculo

1. SENTIDO Y FUNCIONES DE LA ESCUELA
La escuela es el lugar en donde debe fomentar la formación cultural tomando en
cuenta la gran diversidad que tienen los involucrados, pero además es el lugar
ideal no solamente para que los alumnos adquieran conocimientos, sino todo una
gama de valores como la lucha contra la intolerancia, la discriminación, y el
respeto. En este sentido, es importante que haya una mayor vinculación entre la
escuela y la comunidad y ambos deben determinar el currículo educativo,
retomando los conocimientos y saberes que tienen los ancianos como una nueva
forma de ver el mundo a través de su realidad social.
Se deben retomar los valores que cotidianamente fomenta la familia para
desarrollarlo en el aula, tales como la responsabilidad, la dignidad y la honestidad,

2. como parte fundamental para su convivencia y un desarrollo más humano y a
partir de “la sencillez, la comprensión o la humildad, el amor, la bondad, el respeto
y la solidaridad” pero sobretodo, lograr el respeto al otro.
Si tomamos en cuenta todas estas habilidades y valores, la escuela estará
formando individuos con las competencias necesarias de acuerdo a sus
necesidades y a la situación actual del mundo moderno, sin pasar por alto la
identidad local, regional y nacional, la justicia y la democracia que serán tratados a
través de los aprendizajes que reciba el sujeto.
Con una escuela de esta naturaleza en donde el profesor cambie su forma de ser,
de trabajar, el trato igualitario hacia sus alumnos, a sus mismos compañeros y
padres de familia, se estarían logrando los siguientes propósitos:
Evitar la improvisación
 Promover el trabajo colegiado.
 Adecuar los contenidos a la realidad.
 Considerar la diversidad e intereses de los alumnos.
 Propiciar el aprendizaje significativo.
 Con ello se pretende construir una sociedad más justa a partir de una educación
intercultural.
 Uso y desarrollo de las lenguas originarias.

3. Entonces podemos decir que estamos construyendo una sociedad más justa a
partir de una educación intercultural.
Pero, si la escuela no toma en cuenta dentro del currículo las diferencias
culturales, así como del capital cultural y social de los alumnos/as seguirá
habiendo una desigualdad de oportunidades para las personas de menos recursos
y se seguirá fomentando las diferencias sociales y de clase..
En este sentido, la escuela debe cumplir una gran tarea fundamental al fomentar
una educación intercultural y en donde reconozca que mediante ésta se debe
partir de una educación formal en la que puedan convivir, y estimular el respeto
entre diferentes; esto quiere decir que deben coexistir y convivir en un espacio
geográficamente determinado diferentes personas o grupos culturalmente
diferentes. Esta escuela como institución tendrá como propósito el de formar
ciudadanos que piensen colectivamente para desarrollar cualquier actividad y
fomenten el desarrollo comunitario en la participación pública.

4. Esto quiere decir, una educación formadora de ciudadanos que deben aprender a
aprender a partir de la cultura propia, en donde traten de comprender que desde la
indignidad se torne como fuentes de conocimientos alterno, basado en la corriente
pedagógica psicogenética por un lado, y por otro, tomar en cuenta los
conocimientos y la cultura de los niños, mediante sus conocimientos previos y el
mundo de significaciones. Con la interculturalidad, permitirá que el alumno
reconozca su identidad, y en este sentido tendrán una gran participación las
mismas comunidades originarias.