Consigue hacer recomendaciones de 0 a 100 de contenido de calidad profesional. Te cuento los aspectos que el propio Google cuenta a sus Quality Raters así como nuestra metodología de trabajo en la agencia SEO.
1. SEO y CONTENIDO
Consigue hacer recomendaciones de 0 a 100
de contenido de calidad profesional
#escuelaIT
2. ¿Qué es contenido?
Este es el primer estadio de un spin (2017)
12 páginas en Arial 9,5
Generaba texto de 500 palabras
Esto funciona todavía
Posiciona
Bien generado
#ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
3. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué es contenido?
Experimentación
Análisis
Resultados
Optimización
http://espinner.net/
http://freespinner.net/
5. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué es contenido?
Sueltas palabras
Posicionas fácil
TOP 1 en todo Madrid
Spins más o menos trabajados
según la competencia SEO
8. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Google quiere ganar más dinero como empresa que es...
● Donde hay mucho Adwords
● Su propio 80/20
9. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Guía para Quality Raters dic 2019
https://static.googleusercontent.com/media/guidelines.raterhub.com/es//searchqualityevaluatorguidelines.pdf
● Los Quality Raters son personas que, bajo las directrices marcadas por
Google (en el caso que más nos ocupa aunque también existe en otros
buscadores), clasifican las webs “a mano”.
● YMYL (Your money your life)
10. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Webpage Content
● MC (Main Content)
● Supplementary Content (SC)
● Advertisements/Monetization (Ads)
11. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Main Content
El Contenido Principal (MC) es cualquier parte de la página que la ayude
directamente a lograr su propósito. MC es (¡o debería ser!) la razón por la cual la
página existe. La calidad del MC juega un papel muy importante en la calificación
de la calidad de una página web.
12. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Supplementary Content (SC)
También es importante. SC puede ayudar a una página a lograr mejor su
propósito o puede restarle valor a la experiencia general.
13. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Advertisements/Monetization (Ads)
Sin publicidad y monetización algunas páginas web no podría existir, porque
cuesta dinero mantener un sitio web y crear contenido de alta calidad.
La presencia o la ausencia de anuncios no es por sí misma una razón para una
clasificación de alta o baja calidad.
14. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Y lo miran. Les dicen:
”Para entender el propósito de una página web y hacer la clasificación, usted debe ser capaz de distinguir
entre estas diferentes partes de la página.”
“El diseño de una página web puede ser complicado, así que asegúrate de hacer clic alrededor y explorar
la página. Debes ver qué tipo de contenido está detrás de las pestañas y probar las características de la
página interactiva. El contenido detrás de las pestañas puede considerarse parte del MC, SC o Anuncios,
dependiendo del contenido.”
16. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué tipo de contenido realmente es MC?
● Texto
● Imágenes
● Vídeos
● Características de la página (por ejemplo, calculadoras, juegos)
● Contenido generado por el usuario
● El título en la parte superior de la página
17. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
El propósito del contenido MC
Tipo de página y propósito Recurso
Página inicial del sitio web de noticias: el propósito es informar a los
usuarios sobre acontecimientos recientes o importantes.
https://guidelines.raterhub.com/images/2.2.1m.jpg
Página de artículos de noticias: el propósito es comunicar
información sobre un evento o tema de noticias.
https://guidelines.raterhub.com/images/2.4.news.MC.jpg
Página del producto de la tienda: el propósito es vender o dar
información sobre el producto.
● El contenido detrás de las pestañas de Reseñas, Envío e
Información de Seguridad se considera parte del MC.
https://guidelines.raterhub.com/images/2.2.4mc.jpg
Página de Vídeo: el propósito es compartir un Vídeo sobre gatos. https://guidelines.raterhub.com/images/EngineerGuide
CatsMC.jpg
18. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
El propósito del contenido MC
Tipo de página y propósito Recurso
Página de un convertidor de divisas: el propósito es calcular
cantidades equivalentes en diferentes divisas.
https://guidelines.raterhub.com/images/PQ.2.2.6m.jpg
Página de entrada del blog: el propósito es compartir la música
utilizada en un programa de televisión.
https://guidelines.raterhub.com/images/PQ.2.2.9m.jpg
Página de inicio del motor de búsqueda: el propósito es permitir a
los usuarios introducir una consulta y buscar en Internet.
https://guidelines.raterhub.com/images/PQ.2.2.7m.jpg
Página de acceso al banco: el propósito es permitir a los usuarios
acceder al banco en línea.
https://guidelines.raterhub.com/images/PQ.2.2.8m.jpg
19. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Títulos exagerados (¿Clickbait?)
"¿Está el mundo a punto de terminar? Los misteriosos avistamientos de
serpientes marinas de 25 pies provocan pánico." (como título de un artículo sobre
los restos no identificados de un pequeño pez muerto en una playa)
20. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
MC insatisfactorio
Algunas páginas de baja calidad son insatisfactorias porque tienen una pequeña
cantidad de MC para el propósito de la página.
Ejemplo: https://www.albertofdez.com/diccionario-seo/ftp/
22. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Contenido principal copiado
Una forma de crear MC con poco o ningún tiempo, esfuerzo o experiencia es
copiarlo de otra fuente.
La palabra "copiado" se refiere a la práctica de "scrapear" el contenido, o copiar el
contenido de otros sitios web no afiliados sin añadir ningún contenido original
o de valor a los usuarios
Importante: No consideramos que el contenido con licencia de ser publicado o
sindicado legítimamente sea "copiado".
23. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Contenido principal copiado
La calificación más baja se utiliza si todo o casi todo el MC de la página es
copiado con poco o ningún tiempo, esfuerzo y experiencia, curación manual o
valor añadido para los usuarios.
Tales páginas deben ser calificadas como las más bajas, incluso si la página
asigna crédito para él a otra fuente.
24. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué consideran contenido copiado?
● Contenido copiado exactamente de una fuente identificable. El texto copiado
“exacto” suele ser el tipo de contenido copiado más fácil de identificar.
25. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué consideran contenido copiado?
● Contenido que se copia, pero que ha cambiado ligeramente del original.
26. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué consideran contenido copiado?
● Contenido copiado de una fuente cambiante
27. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
MC Auto-generado
Otra forma de crear MC con poco o ningún tiempo, esfuerzo o experiencia es
crear páginas (o incluso sitios web enteros) diseñando una plantilla básica a partir
de la cual se crean cientos o miles de páginas, a veces utilizando contenido libre
de fuentes disponibles (como una fuente RSS o API).
Estas páginas se crean sin o con muy poco tiempo, esfuerzo o experiencia, y
tampoco tienen edición o curado manual.
28. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Contenido principal obstruido o inaccesible
El MC no puede ser usado si está obstruido o es inaccesible debido a los
anuncios, SC, o intersticials. Si no se puede acceder al MC, la calificación será la
más baja.
31. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
EAT
Existe cierto tipo de MC que debería ser generado por personas u organizaciones
que acrediten conocimientos, autoridad y confiabilidad, tanto en los creadores del
contenido como la propia web.
Los sitios web o páginas sin un propósito beneficioso, incluyendo páginas que se
crean sin intentar ayudar a los usuarios o páginas que potencialmente difunden
odio, causan daño, informan mal o engañan a los usuarios, deben recibir la
calificación más baja.
32. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
EAT
Sistema por el que Google trata de entender la calidad de un texto
Experiencia
Autoridad
Confianza que aporta el contenido del texto (relación en base a los demás lo
suficientemente similar como para entrar en baremos de confianza)
33. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Casos concretos de EAT
● El asesoramiento médico debe ser escrito o producido por personas u
organizaciones con experiencia o acreditación.
● Los artículos de noticias deben ser producidos con profesionalidad
periodística - deben contener hechos y contenido preciso presentado de
manera que ayude a los usuarios a comprender mejor los acontecimientos.
Las fuentes suelen haber publicado políticas editoriales establecidas y
procesos de revisión sólidos
34. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Casos concretos de EAT
● Las páginas de información sobre temas científicos deben ser producidas por
personas u organizaciones con conocimientos científicos apropiados y
representar un consenso científico bien establecido sobre cuestiones en las
que exista dicho consenso.
● El asesoramiento financiero, jurídico, fiscal, etc. debe provenir de fuentes
confiables que sean mantenidas y actualizadas regularmente.
35. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Casos concretos de EAT
● Páginas de consejos sobre temas como la remodelación de casas (que
puede costar miles de euros e impactar en la situación de vida) o consejos
sobre cuestiones de crianza (que pueden afectar a la futura felicidad de una
familia) también deberían proceden de fuentes "expertas" o experimentadas
en las que los usuarios puedan confiar.
● Las páginas sobre pasatiempos, como la fotografía o aprender a tocar la
guitarra, también requieren de experiencia.
38. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Evolución
1994-98 - recuperación de información sacando datos de los buscadores
1997-2003 - análisis de enlaces, de anchors y click-through voting
2008 - Google empieza a detectar la intención de las queries
2003-2010 - Uso de Data mining para refinar búsquedas
2009-2012: Caffeine (mejora de infraestructura, como extraía la información, la
indexaba y la procesaba), Panda y Penguin
Fuente: Carlos Redondo
39. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Hummingbird (septiembre 2013)
El respondedor de preguntas… interpretación mejorada de las búsquedas
Ejemplo: si yo busco “zapatillas baratas” no quiero páginas que incluyan en su
texto la palabra “zapatillas baratas” sino que viene a decir que busco zapatillas a
buen precio para dejar mi dinero.
Desde 2013… ha ido mejorando.
40. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Knowledge Vault (2014)
Base de conocimiento probabilística desarrollada por Google basada en el
aprendizaje automático
Es capaz de extraer datos de múltiples fuentes y detectar relaciones.
41. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Microdatos, schema.org, freebase
Freebase (Google lo compró en 2010) empezó a analizar Wikipedia sacando 1.9
billion Triples (Sujeto + predicado + objeto) y está disponible para todo el mundo
(desde poco después de que Google lo comprara ya no se podía aportar)
Schema: en desarrollo web no se tiene en cuenta, los SEOs sí
https://schema.org/docs/schemas.html
https://developers.google.com/search/docs/data-types/article
Usar un par de tools de schema generator
42. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
HTML5 para semántica
Novedades importantes respecto 4
<header><article><nav>... zonas de la web
43. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Google Brain
Deep Learning (inteligencia artificial sobre el lenguaje) para saber cuando
escribimos algo a qué estamos haciendo referencia realmente.
Debe entender, escriba lo que escriba, a qué me estoy refiriendo realmente.
44. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Google BERT
Trata de interpretar mucho mejor la intención de búsqueda del usuario para
ofrecer resultados más precisos.
Es el primero basado en NPL (procesamiento del lenguaje natural)
Trabaja con una red neuronal que ya utilizaba para las traducciones automáticas.
Es bidireccional. Ejemplo:
“El actor ha abandonado el escenario. Debería seguirle.”
BERT es capaz de entender que ese “le” de seguirle se refiere al actor.
45. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Más información de Google BERT
https://www.blog.google/products/search/search-language-understanding-bert/
https://es.semrush.com/blog/google-bert/
https://www.inboundcycle.com/blog-de-inbound-marketing/google-bert-que-es-como-funciona
https://www.bbc.com/mundo/noticias-50223408
https://blogger3cero.com/google-bert/
46. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Cómo lo hacen los buscadores?
Coge texto en bruto
Segmenta en frases o párrafos
Tokeniza el texto
Elimina todo lo que no tiene significación
Rehace el texto con los tokens finales y los taggea
Analiza los tokens: dónde aparecen y cómo se relacionan entre sí para extraer las
entidades.
48. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Entidades
Elemento que tiene existencia distinta e independiente.
Vamos a ver… https://cloud.google.com/natural-language
49. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Knowledge graph
Entidades que Google entiende y relaciona acumulando conocimiento. Es capaz
de acumular información sobre algo para sobreentender otra cosa.
51. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Intenciones de búsqueda
A Google le hacemos preguntas y prioriza las respuestas en base a la
probabilidad de que nos sea útil.
Rastrea con bots e indexa contenidos
#ContentSEOhorrorstories en #EscuelaIT por @ingenieroseo de IngenieroSEO
52. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Intenciones de búsqueda
Añade una capa semántica para entender de qué van los contenidos y saber si
responden bien o no a las preguntas (similitud semántica con la KW)
Añade una capa de autoridad para saber si un contenido es de mayor calidad
que otro para ascender o no en rankings
Añade una capa de Inteligencia Artificial para tratar de entender mejor el
lenguaje natural.
#ContentSEOhorrorstories en #EscuelaIT por @ingenieroseo de IngenieroSEO
53. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Search intent
Lo que realmente espera encontrar el usuario
Google trata de descubrir la intención de búsqueda y proponer soluciones a las
preguntas de los usuarios
Marcas y cosas así funciona bien, pero para long tails concretos puede que de
momento no vaya tan bien
Restaurantes: listado de restaurantes (old) -> restaurantes cerca que tengo ganas
de comer porque además es la hora de comer
54. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Tipos de search intent
Clasificación de intenciones de búsqueda (5 dice Google)
Know, do, find http://blog.ikhuerta.com/google-ha-dejado-de-ser-un-buscador
Búsqueda Know -> Google funciona como se ha trabajado el SEO clásico de
búsqueda de textos, densidades...
Búsqueda DO -> ahora lo importante es resolver la acción. Si la search intent es
vender y la web no vende… mal vamos, ya o en breve.
Google calcula el % de probabilidad de cada search intent
Agradecimientos: Iñaki Huerta
56. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Página de baja calidad
Viendo todo esto, en resumen: qué considera Google realmente una
57. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Páginas de calidad baja
1. No tiene un propósito claramente definido distinguiendo perfectamente MC, SC y Ads.
2. Páginas que no tienen MC
3. Su SC no debe restar valor a la experiencia general.
4. La cantidad de MC es insuficiente para el cumplir el propósito de la página.
5. Páginas informativas con MC demostrablemente inexacto.
6. El MC es tan difícil de leer, ver o usar, que se requiere un gran esfuerzo para entender y usar la
página.
7. Funcionalidad rota de la página debido a la falta de habilidad en la construcción, diseño pobre o
falta de mantenimiento.
8. El título no es descriptivo, es exagerado o impactante.
9. Contenido creado sin tiempo, esfuerzo, experiencia o talento/habilidad adecuados.
10. Falta de información sobre el sitio web o el creador del contenido.
58. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Páginas de alta calidad
Debemos tener en cuenta la diapo anterior
Y
1. Pensar en cómo los usuarios de tu localidad experimentarían el MC en la página.
2. Una página puede tener valor para el que la crea y los implicados, pero pocos o ningún usuario
general que la vea podría beneficiarse del MC.
Y es aquí donde vamos a comenzar a introducir…
Una página de alta calidad debe responder adecuadamente a una intención de búsqueda.
61. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Y si hacemos SEO...
Analizamos la intención de búsqueda afín a la URL
Analizamos que no existan canibalizaciones de contenido
Analizamos la competencia
Analizamos nuestro site
Realizamos recomendaciones completas
62. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Entender el negocio
¿Qué vendemos?
Muchas veces las empresas no saben realmente qué están vendiendo
Ejemplo: antihurto.me
63. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Conocer al usuario (info básica en Google Analytics)
(Muchas veces no tienen ni idea y se lo mostramos con datos. Tú crees esto pero
la realidad es esto otro)
● Analizar datos demográficos
● Usuarios nuevos vs recurrentes
● Tiempo hasta la compra (visitas hasta que compran)
● Género (% hombres y mujeres) y edades
● Países % por país y principales ciudades en % (incluso agrupando por
capitales, ciudades, otros…)
64. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Tipología de página y clústers
Sacarlas y extraer información del rendimiento de los contenidos y los objetivos
reales que estamos consiguiendo
Tablas de rendimiento
Ecommerce -> Home, Categoría, Subcategoría, Producto y el resto VS Tamaño
texto, sesiones y ventas
Ecommerce -> frigoríficos, lavadoras, PAE, TV y audio VS Tamaño texto, sesiones
y ventas
Captación de leads -> home, listados, servicio final VS Tamaño texto, sesiones y
objetivos cumplidos
65. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de la competencia (Benchmark)
1. Identificación de competidores - ¿Quién está donde yo quiero estar?
2. Identificación de estrategias - ¿Qué está haciendo para conseguirlo?
3. Definición de estrategia - ¿Qué voy a hacer yo para conseguir mi objetivo?
4. Identificamos las necesidades del público objetivo para convertirlas en
futuras intenciones de búsqueda
66. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de la competencia (Benchmark)
Análisis de competencia en contenido paso a paso:
● Buscamos en Google la keyword que queremos trabajar, así como sus
variaciones dentro de cada intención de búsqueda
● Analizamos qué keywords pueden tener diferente intención según el
buscador
● Observamos qué tipo de contenido devuelve el buscador
● En base a eso, decidimos cómo vamos a trabajar esa intención de búsqueda
● Documentación: recorremos los primeros 20 resultados anotando cómo
resuelven la query: texto, imágenes, vídeos, etc
67. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de la competencia (Benchmark)
Una vez que hemos recopilado toda la información:
● Reorganizamos la información en la estructura de contenidos más completa
de la web, jerarquizada y con enlaces a toda la documentación encontrada.
● Nos sentamos a generar el contenido:
○ Texto
○ Imagen
○ Vídeo
● Habitualmente: una combinación de dos o más tipos
68. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Competencia real vs. competencia dada
Preguntamos al cliente quién es su competencia -> la mayoría de las veces está
equivocado -> tiene en cuenta solo a su competencia offline o tiene una visión
parcial o sesgada de quiénes son sus competidores
Una vez que conocemos a su competencia real -> primer paso DAFO
Debilidades - Amenazas - Fortalezas - Oportunidades
69. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Debilidades
Problemas internos que podemos y debemos eliminar.
En el caso del contenido:
● Duplicidades internas y externas
● Thin Content
● Equipos de redacción de baja formación
70. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Amenazas:
Hacen referencia a las situaciones externas que pueden perjudicar mi proyecto
● Competidores con grandes equipos de contenido
● Entornos que requieren contenido evergreen (siempre actualizado)
● Ecosistemas YMYL (Google pone la lupa sobre ese tipo de contenido)
71. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Fortalezas:
Ventaja competitiva sobre nuestros competidores
● Queremos el mejor contenido y estamos trabajando para conseguirlo
● Equipos de redacción de alta formación
● Proceso de trabajo depurado y contrastado
72. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Oportunidades:
Factores externos que detectamos y podemos aprovechar
● El contenido sigue siendo el rey
● Google premia cada vez más la naturalidad en el lenguaje y la atención al
search intent
73. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Análisis de competencia (DAFO)
Un análisis DAFO no solo sirve para trazar una estrategia de contenido de
calidad:
● Ayuda a definir la arquitectura de la web (tipos de página e interrelaciones
entre ellos)
● Ayuda a definir el diseño de la web (mockups e imagen corporativa)
● Ayuda a trazar estrategias off page (link building) y 1.0 (comunicación y
marketing en canales tradicionales)
SIEMPRE se debe realizar un DAFO al inicio de un proyecto y periódicamente
durante el transcurso del mismo.
74. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Buyer persona
El buyer persona es el arquetipo de cliente ideal para nuestro negocio. A la hora
de definirlo, hay que tener en cuenta aspectos como:
● Datos sociodemográficos concretos: género, edad, nivel adquisitivo, nivel de
estudios, zona de residencia, trabajo, familia, etc
● Conducta online
● Relación con nuestra empresa
● Intereses e inquietudes
○ Cómo los busca y dónde
75. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Buyer persona
Características fundamentales del buyer persona:
Pain points o puntos de dolor
Necesidades o preocupaciones del buyer persona que podemos resolver con
nuestro producto o servicio.
Drivers
Motivaciones que le impulsan a buscar algo en Google o a comprar lo que le
ofrece nuestra empresa
76. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Buyer persona: cómo crearlo
https://www.hubspot.es/make-my-persona
80. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
Un funnel es la representación gráfica de los intereses de un consumidor desde el
momento más alejado al objetivo (registro, compra o generación de lead) hasta
que lo realiza de forma efectiva.
Tradicionalmente, tiene un aspecto similar a este:
81. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
Pasos del embudo de conversión tradicional
82. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
● ADQUISICIÓN
Fase en la que nos encuentran los usuarios o clientes
● ACTIVACIÓN
Primera experiencia de los clientes hacia el producto
83. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
● RETENCIÓN
Momento en el que el cliente vuelve para realizar una segunda acción
● MONETIZACIÓN
Meta de la estrategia: el cliente cumple el objetivo, ya sea una venta, un registro
un lead...
● REFERENCIA
El cliente recomienda el producto o servicio
85. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
Estrategia de contenidos - Funnel invertido. Priorizamos así.
86. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel o embudo de conversión
Estrategia de contenidos - Funnel invertido
A la hora de generar la estrategia de contenidos, vamos a comenzar por la parte
del embudo que más nos interesa:
1. Contenidos transaccionales - Bofu
2. Contenidos informacionales - Mofu
3. Contenidos relacionados, lejos de la conversión - Tofu
87. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel + Buyer persona -> Estrategia de contenidos
Fase 1: el buyer persona se da
cuenta de que tiene una necesidad o
motivación.
★ Contenido útil para entender su
necesidad y solucionarla ->
contenido informacional, blog
88. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel + Buyer persona -> Estrategia de contenidos
Fase 2: el buyer persona
investiga y se informa
acerca de qué opciones
existen para resolver su
punto de dolor
★ Contenido
informacional acerca
de cómo actúa
nuestro producto o
servicio para solventar
esa necesidad
89. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel + Buyer persona -> Estrategia de contenidos
Fase 3: el buyer persona
comienza a valorar las
opciones similares a nuestro
producto o servicio que existen
en el mercado
★ Contenido transaccional
sobre nuestro producto o
servicio: ventajas y
características
90. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel + Buyer persona -> Estrategia de contenidos
Fase 4: aquella para la que
trabajamos -> el buyer persona
está listo para tomar la
decisión de compra
★ Contenido transaccional
puro: prueba gratuita y
landing de ventas
91. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Funnel + Buyer persona -> Estrategia de contenidos
Fase 4: aquella para la que trabajamos -> el buyer persona está listo para tomar
la decisión de compra
Contenido transaccional puro: prueba gratuita y landing de ventas
TODA estrategia de contenidos debe comenzar por las fases 3 y 4, para ir
ampliando de forma posterior con la 2 y la 1, por ese orden.
93. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Escribir yo solo
Contratar y formar redactor freelance en Madrid
Contratar y formar varios redactores freelance en Madrid
Contratar y formar redactor en Venezuela -> revisión posterior hecha por mi
Contratar y formar 5 redactores en Venezuela y una persona en Venezuela con estudios universitarios centrados en castellano que editara y
corrigiera -> revisión posterior hecha por mi
Pasar de 5 a 17 redactores con distintas asignaciones
Realizar libros de estilo y diccionarios de “traducción”
Contratar a varios periodistas españoles con experiencia en corrección para revisar el contenido
Contratar a correctores españoles que además realizaran una segunda corrección
Contratar a periodistas españoles que redactaran (momento feliz) y periodistas españoles que corrigieran
Por dónde hemos pasado en castellano
94. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Por dónde hemos pasado en castellano
Escribir yo solo
Contratar y formar redactor freelance en Madrid
Contratar y formar varios redactores freelance en Madrid
Contratar y formar redactor en Venezuela y yo revisar el contenido
Contratar y formar 5 redactores en Venezuela y una persona en Venezuela con estudios universitarios centrados en castellano que editara y corrigiera y yo revisarlo
Pasar de 5 a 17 redactores con distintas asignaciones
Realizar libros de estilo y diccionarios de “traducción”
Contratar a varios periodistas con experiencia en corrección españoles para revisar el contenido
Contratar a correctores españoles que además realizaran una segunda corrección
Contratar a periodistas españoles que redactaran (momento feliz) y periodistas españoles que corrigieran
Externalizar servicios incorporando el tú a tú cliente - periodista
REDACTOR SEO <> PERIODISTA SEO
95. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos actualmente con los redactores
Condición previa: ortografía y semántica perfectas. Castellano español nativo
● Huimos de modismos, extranjerismos y argot de otros países, que dificultan
la comprensión y reducen la percepción de calidad del contenido
No todo el mundo sabe escribir: redactores titulados
● Periodismo
● Filosofía y Letras
● Filología Hispánica
● (…)
96. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos con los redactores
Paso 1: FORMACIÓN
Un redactor puede saber escribir, pero no saber escribir para SEO
● Formación básica en SEO
● Formación en copywriting
● Aprendizaje constante
97. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos con los redactores
Paso 2: CONOCIMIENTO DEL CLIENTE
Cada empresa tiene su propia cultura corporativa, expresada en su web:
● Estilo
● Tono
● Tratamiento al cliente
● Temas recurrentes
98. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos con los redactores
Paso 3: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
● Por proyectos
● Por tipo de contenido
● Por fechas de entrega
99. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos con los redactores
Paso 4: CORRECCIÓN Y ENTREGA DE CONTENIDOS
Para asegurar la calidad del contenido, todos los textos se corrigen dos veces
(una por el propio redactor y otra por un profesional especializado). Luego hay un
extra de revisión cuando el SEO revisa u optimiza...
100. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos para agencias o freelance
Panel de gestión de contenidos propio
101. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos para agencias o freelance
El cliente nos facilita toda la información previa relacionada con el
contenido que considera que debemos conocer:
● Términos clave importantes
● Título del contenido
● Extensión aproximada. Si no rellena esta casilla, el redactor
propondrá la estructura más completa posible sin reparar en número
de palabras
● Indicaciones generales (aspectos que debamos tratar, objetivos del
texto -transaccional, informacional…-)
● Audiencia - tipo de usuario - buyer persona
● URLs a enlazar y con qué anchor, en el caso de ser necesario
● Fuentes de interés que considera necesarias
● Notas u otras indicaciones
103. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos para agencias o freelance
Recibimos la petición del
cliente y nuestros
redactores comienzan la
fase de documentación
previa a la redacción, así
como el diseño de la
jerarquía de contenidos
que compondrá el
esqueleto del texto.
Una vez finalizada, el
primer entregable para el
cliente tiene un aspecto
similar a este:
104. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos para agencias o freelance
Antes de comenzar a
redactar, enviamos la
arquitectura de
contenidos al cliente,
para que sea
aprobada o se hagan
sobre ellas las
correcciones
pertinentes, en caso
de ser necesario.
105. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Cómo trabajamos para agencias o freelance
Con la jerarquía establecida y aprobada por el cliente, solo queda ponerse
manos a la obra y generar el contenido…
Una vez generado, se envía al cliente un mail automatizado avisando de
que en su panel tiene disponible una copia editable del texto generado,
junto con las imágenes que acompañan dicho contenido.
Si el cliente lo requiere, nuestros redactores están capacitados para subir y
maquetar el contenido a la web corporativa, dejándolo como borrador listo
para publicar simplemente con un click.
107. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¿Qué nos dicen cuando ven el trabajo realizado?
Paso 5: ÉXITO
108. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Estamos muy seguros de la calidad
Paso 0:
PRUEBA
GRATIS HASTA
FIN DE
CAMPAÑA
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110. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
TF IDF
¿Qué es? La frecuencia de una palabra en ese documento respecto al corpus del
sitio web completo
Dentro de la comunidad… se critica
● No tenemos acceso al corpus real de Google
● No sabemos si lo sigue usando esto… Google dice que hay cosas más
avanzadas
● Como en todo, lo mejor es aplicar la lógica, no aplicar TF IDF a secas
111. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Críticas de TF IDF
Hacemos una búsqueda sencilla, una keyword short tail de alta competencia en
una de las páginas líderes del sector.
https://www.seobility.net/en/tf-idf-keyword-tool/
113. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Críticas de TF IDF
La herramienta compara la
web dada con el top10 de
resultados para esa keyword
y extrae sus conclusiones
analizando el volumen de
aparición de determinadas
palabras, deduciendo que
aquellas que son más
comunes son las más
importantes.
114. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Críticas de TF IDF
¿Tiene razón? Si
¿Hay que tomar sus
indicaciones al pie de la letra?
NO
¿Cómo usamos nosotros esa
métrica?
Simplemente como un
indicador de posibles términos,
entidades o conceptos que no
hayamos tenido en cuenta en
fase de investigación a la hora
de redactar el contenido.
115. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Ejemplos de errores en la generación de contenido
El texto está escrito de una
forma poco natural y muy
rebuscada, lo que dificulta
su comprensión.
116. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Ejemplos de errores en la generación de contenido
● La expresión “suele ser” se utiliza en castellano para expresar probabilidad, no
afirmación.
● Nunca se escribe una coma antes de la conjunción copulativa y, salvo
excepciones que no aplican en este caso
● Dotar de personalidad elementos impersonales es un error que, además,
dificulta la legibilidad del texto, complicando su lectura de forma innecesaria
○ Cuya práctica se nos dificulta: más correcto “cuya práctica es compleja,
complicada o difícil”
○ Problema de matemáticas que se coloque en su camino: más correcto
“problema de matemáticas al que tenga que enfrentarse”
117. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Categoría de venta orientada como post
Aunque se trata de un texto de categoría, el enfoque está planteado como si fuera el
inicio de un post: no se trata de un contenido transaccional, sino puramente
informacional.
Los párrafos segundo y tercero son innecesarios, ya que no aportan ningún tipo de
información al lector.
118. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Ejemplos de errores en la generación de contenido
Independientemente de la
calidad del contenido, un
texto SEO largo y plano,
sin maquetación,
imágenes, CTAs u otros
recursos para “aligerarlo”
visualmente, se convierte
en un tostón ilegible, lo
que aumenta la tasa de
rebote y termina por
penalizar el
posicionamiento.
119. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Ejemplos de errores en la generación de contenido
Contenido duplicado: la
pesadilla de cualquier SEO
122. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
Ejemplo: Optimización de keyword
Ejemplo: title mal puesto -> Google me lo cambia y me pone el que considera (H1
+ lo que él considera como la marca)
123. #ContenidoSEO en #EscuelaIT por @ingenieroseo
¡Gracias!
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