Este documento presenta la sesión 8 de un programa de formación docente sobre la gestión del bienestar en la comunidad educativa a través del plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar (TOECE). El objetivo es analizar evidencias e información sobre la gestión del bienestar considerando la diversidad, y elaborar la matriz de evaluación del plan TOECE. La sesión incluye la presentación de la estructura del plan TOECE, la elaboración grupal de la matriz de evaluación, y el uso de música como estrategia para gestionar el

2. ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
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08
Nos
valoramos
por lo que
somos
Gestionamos el
bienestar en la
comunidad
educativa a
través del plan
TOECE
Nos
conocemos
en la
diversidad
Habilidades
blandas y las
líneas de
acción de la
tutoría
Propósito:. Analizar evidencias e
información sobre la gestión del bienestar
de la comunidad educativa teniendo en
cuenta la diversidad . Propósito:Fomentar la tolerancia con los
demás, aceptando las cualidades y
limitaciones, siendo conscientes que la
diversidad es una riqueza.
Propósito. Implementar las líneas de acción
de la tutoría para promover una sana
convivencia: donde se practique la
asertividad, empatía, el respeto y la
responsabilidad
Propósito: Fomentar un clima de buenas
relaciones interpersonales: practicamos la
tolerancia y la empatía; respetamos la
diversidad y nos comunicamos de manera
asertiva.

3. Sesión N° 8
Gestionamos el bienestar
en la comunidad educativa
a través del plan TOECE
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.

4. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
PROPÓSITO

5. Producto y criterios de evaluación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Elabora la matriz de evaluación del plan TOECE
● Con ejemplos reconoce la importancia del plan TOECE como
instrumento para gestionar el bienestar en la comunidad educativa.
• Presenta el plan TOECE con toda su estructura
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan de Tutoría
Orientación, Educativa y Convivencia Escolar
(TOECE): Matriz de evaluación del plan
TOECE

6. MOMENTO DE INICIO
Frase motivadora: “Lo que no se evalúa se devalúa”
(A través de lluvia de ideas se recoge tres participaciones analizando la frase)
Ahora Observan la imagen y
tratan de replicarla, con las
personas que están a tu lado.
Significado de la dinámica:
“Juntos todo lo podemos”,
“Juntos gestionando el
bienestar en las instituciones
educativas”.
Respondemos: ¿Qué otro
significado puede tener?

7. Respondamos las siguientes preguntas
MOMENTO DE INICIO
✔ ¿Cómo se han sentido?
✔ ¿Qué emociones han experimentado?
✔ ¿Se presentaron dificultades al momento de decidir las canciones a
cantar?
✔ ¿Cómo te has sentido en esta experiencia?
DINÁMICA “ORQUESTANDO”
▪ Dos equipos en la sala.
▪ Cada equipo hará una lista conocida de canciones.
▪ El formador indicará una palabra clave o nombre y los grupos
cantaran sin que se repita las canciones.

8. MOMENTO DE DESARROLLO
PRIMER MOMENTO
 Se presenta la estructura del plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar (Plan TOECE)
 Se analiza la estructura de la matriz de evaluación del plan TOECE
Tutoría 2023. Encontrarás ejemplo plan
TOECE
(Dar click en el link)
https://bit.ly/3Mj8GQE
NOTA: link que contiene un ejemplo de plan TOECE
https://drive.google.com/file/d/1fTwQrRDkwpjj16-
akWUDtqM9k5Af87v9/view?usp=sharing

9. MOMENTO DE DESARROLLO
SEGUNDO MOMENTO
 Se forman grupos de ser posible con integrantes de la misma institución para elaborar la matriz de
evaluación del PLAN TOECE (Según el modelo del MINEDU)
 Se presenta en plenaria los avances de la matriz de evaluación.
(Nota: en esta sesión estamos invitados a culminar con el todo el plan TOECE, ya que es el producto de la
unidad II)
Felicitaciones, seguimos avanzando con esta sesión estamos
culminando la unidad N° II, vamos a ponernos al día con los
foros, los productos porque se cerrará la plataforma tanto
de la unidad I como de la unidad II culminar esta unidad.
“Con esperanza y dedicación vamos rumbo al culmen de
este módulo, pilar para la convivencia en la instituciones
educativas”

10. TERCER MOMENTO
La música como estrategia para gestionar el
bienestar en las instituciones educativas
(pueden incluir música en las actividades del
plan TOECE)
Te invito a disfrutar de esta marinera en la siguiente
diapositiva (Dar Click en la parte inferior del mapa de
Cajamarca)
¡Felices fiestas patrias!, ¡Viva el Perú!, ¡Kausachun
Cajamarca!

11. Dar Click en la parte inferior
del mapa para ver la canción
“Cajamarca Tierra Mía” de
Carmen Martos

12. MOMENTO DE CIERRE
Metacognición:
● ¿Cómo me he sentido hoy?
● ¿Qué he aprendido hoy?
● ¿Qué dificultades tuve hoy?
● ¿Cómo las resolvimos?
● ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
● ¿Qué me llevo de esta sesión?
NOTA: link que contiene un ejemplo de plan
TOECE
https://drive.google.com/file/d/1fTwQrRDkwpj
j16-akWUDtqM9k5Af87v9/view?usp=sharing

13. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
FORO
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
Ahora que ya tienes
elaborado o mejorado el
plan TOECE de tu
institución Educativa, ¿Cuál
es tu compromiso respecto
a su implementación de
dicho plan en la institución
educativa?
PRODUCTO: Plan de Tutoría Orientación,
Educativa y Convivencia Escolar (TOECE):
Matriz de evaluación del plan TOECE
Nota: en esta sesión se subirá a
la plataforma todo el plan
TOECE, ya que es el producto de
la unidad II.

14. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE -Cajamarca