Este documento presenta las fases de un taller sobre la contribución de las familias al éxito educativo. Se divide en 3 fases donde los participantes debaten formas de involucrar a las familias, crear vínculos entre docentes y familias, e implementar propuestas de mejora para los centros educativos, la comunidad y el plan educativo de la zona.

1. CUADERNILLO DE TRABAJO.
MESA DE TRABAJO : La contribución de las familias al éxito educativo.
Fase 1
¿Cómo lo hacemos?
• Trabajamos en pareja durante 10 minutos. Anotamos nuestras ideas.
• Hacemos volcado al grupo. 20 minutos .
• Se recogen en el cuadernillo las ideas principales a las que llega el grupo.
Guión para el debate.
- ¿Qué entendemos sobre participación familiar? ¿Cómo creemos que debe participar? ¿Dónde?
- ¿Qué estrategias podemos hacer para crear vínculos entre docentes y familias?
- ¿Qué estrategias podemos hacer para fomentar la participación?
Ideas principales

2. CUADERNILLO DE TRABAJO.
MESA DE TRABAJO : La contribución de las familias al éxito educativo.
Fase 2
¿Cómo lo hacemos?
• Trabajamos en pareja durante 10 minutos. Anotamos nuestras ideas.
• Hacemos volcado al grupo. 20 minutos .
• Se recogen en el cuadernillo las ideas principales a las que llega el grupo.
Guión para el debate.
¿Hasta dónde nos implicamos como docentes en nuestra relación con las familias?
- ¿Cómo hacer de las familias aliados?
- ¿Qué papel juegan o pueden jugar las entidades en facilitar la construcción de vínculos, estrategias, alianzas, participación…?
Ideas principales

3. CUADERNILLO DE TRABAJO.
MESA DE TRABAJO : La contribución de las familias al éxito educativo.
Fase 3
¿Cómo lo hacemos?
Trabajo del grupo al completo.
I. Se deciden propuestas de mejora sobre el tema tratado para los centros educativos de Polígono Sur . Estas propuestas deben tener incidencia en el
centro educativo, en la comunidad educativa y en el Proyecto Educativo de Zona.
Propuestas de mejora PARA...
CENTRO
COMUNIDAD
PROYECTO EDUCATIVO DE ZONA

4. CUADERNILLO DE TRABAJO.
MESA DE TRABAJO : La contribución de las familias al éxito educativo.
II. Diseño de slogan que sintetice lo trabajado en la mesa.
SLOGAN DEL GRUPO
Fase Final: CONCLUSIÓN
Volcado de lo trabajado en los equipos a todos y todas las participantes de la mesa.
¿Cómo lo hacemos?
La persona con el rol de portavoz lee las ideas principales recogidas en el grupo, las propuestas de mejora y el slogan para la mesa de debate.
La coordinación de mesa recoge en un documento TODAS LAS PROPUESTAS DE MEJORA Y LOS ESLOGAN.
Se consensúan las propuestas de mejora y se escoge un único eslogan entre los cuatro presentados.
Ese documento final es el que se compartirá con todos y todas las asistentes a las Jornadas.