2. ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
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Nos
valoramos
por lo que
somos
Gestionamos el
bienestar en la
comunidad
educativa a
través del plan
TOECE
Nos
conocemos
en la
diversidad
Habilidades
blandas en las
líneas de
acción de la
tutoría
Propósito:. Analizar evidencias e
información sobre la gestión del bienestar
de la comunidad educativa teniendo en
cuenta la diversidad . Propósito:Fomentar la tolerancia con los
demás, aceptando las cualidades y
limitaciones, siendo conscientes que la
diversidad es una riqueza.
Propósito. Implementar las líneas de acción
de la tutoría para promover una sana
convivencia: donde se practique la
asertividad, empatía, el respeto y la
responsabilidad
Propósito: Fomentar un clima de buenas
relaciones interpersonales: practicamos la
tolerancia y la empatía; respetamos la
diversidad y nos comunicamos de manera
asertiva.
3. Sesión N° 5
Nos conocemos en la
diversidad
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
5. Criterios de evaluación
Producto: PPTT Resumen de los documentos normativos de la Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
Criterios de evaluación del producto
⮚ Analiza los documentos normativos de la Tutoría, Orientación
educativa y Convivencia Escolar (TOECE)
⮚ Ejemplifica la importancia de los documentos normativos para la
implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia
escolar.
⮚ Elabora un PPTT rescatando las ideas principales de los documentos
normativos.
6. Leer y analizar la siguiente lectura:
MOMENTO DE INICIO
…Oye Juana, otra vez estás en problemas y también me lo causas a mí, no has cumplido con tus
responsabilidades de docente, ¿qué pasa?; desde que llegaste, me di cuenta que eres bastante
irresponsable, a mí no me interesa que tengas problemas y no hables correcto el castellano, yo no sé si es un
cuento que tu mamá está enferma o no sé qué otras cosas te pasan. ¡Cumples con tu responsabilidad o
renuncias!
Con la técnica lluvia de ideas se responde las siguientes preguntas:
⮚ ¿Cómo crees que se sintió Juana ante lo dicho por su director?
⮚ ¿Qué actitudes ayudarían a ser empáticos con Juana, que favorezcan el bienestar
y la convivencia en la diversidad?
⮚ ¿Cómo entendemos la diversidad en nuestro entorno (familia, escuela,
comunidad)?
⮚ ¿Cómo influye el bienestar del docente en el bienestar de los estudiantes?
⮚ ¿Con qué normativas se cuenta en el sistema educativo peruano, para promover el bienestar y
la sana convivencia escolar?
7. MOMENTO DE DESARROLLO
PRIMER MOMENTO: Distribuidos en siete grupos leen y analizan cada grupo una norma
Responden: ¿Por qué son importantes estos documentos? Luego elaboran un PPTT resumen con lo más esencial
del documento.
Normativa de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
∙ Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprobó los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención
de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
∙ Resolución Ministerial N° 274-2020-MINEDU, que aprobó la actualización del "Anexo 03: Protocolos para la atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes", del apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
∙ Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU que aprobó las "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas
Públicas de Educación Básica (compromisos de gestión, centrarse en el compromiso de gestión N° 5)
∙ Resolución Viceministerial N°212-2020-MINEDU, que aprobó los “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
∙ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 474-2022-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”. (Ver solo lo de tutoría y bienestar)
∙ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 149-2023-MINEDU. modificación de los numerales 3, 7.4, 8.4, 8.5, 9.2 y 13.4 de la norma técnica denominada
“disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”
aprobada mediante resolución ministerial N° 474-2022-minedu. (Ver solo lo de Tutoría y bienestar)
∙ Decreto Supremo N° 013-2022, MINEDU, que aprueba los lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional de los estudiantes de
la EB.
Link que contiene los documentos normativos
https://drive.google.com/drive/folders/1o7jq9_cDaKiftEMtE14rAmWJkBFgJzqx?usp=sharing
8. MOMENTO DE DESARROLLO
SEGUNDO MOMENTO:
Presencial: Utilizando la técnica de los expertos
comparten en grupos lo más importante de cada
documento. (La técnica de los expertos consiste en elegir
a un miembro de cada grupo, quien recorre cada uno de
los grupos explicando el documento que le tocó analizar,
el tiempo lo estipulan en consenso)
Virtual: Exponen en plenaria las ideas centrales de cada
documento.
REFLEXIONES FINALES.
∙ ¿Por qué son importantes estos
documentos?
∙ ¿De qué manera los documentos
normativos ayudan a implementar la
tutoría, orientación educativa y la
convivencia escolar?
∙ ¿Qué aprendí hoy?
∙ ¿Para qué me sirve lo aprendido?
∙ ¿Qué me llevo de esta sesión?
9. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
⮚ FORO: En el foro responder
a las siguientes preguntas
¿De qué manera los
documentos normativos
ayudan a implementar la
tutoría, orientación
educativa y la convivencia
escolar?, ¿Cómo influye el
bienestar del docente en el
bienestar de los
estudiantes?,
¿Qué estrategias utilizarías para
promover el bienestar y la sana
convivencia en tu colegio?
⮚ PRODUCTO DE LA SESIÓN: PPTT Resumen
de los documentos normativos de la Tutoría
y Orientación Educativa, Convivencia Escolar.
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
