SESIÓN_3_UNIDAD III

2. ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
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Gestionamos la
convivencien en
el aula a través
de la sesión de
tutoría.
Dejamos
huellas de
buen vivir
La tutoría en el
aula base para
el bienestar de
los estudiantes
Fomentamos
prácticas de buen
vivir: en el aula,
I.E. familia y
localidad.
Propósito:. Analizar la importancia de la tutoría en el
aula para el bienestar de los estudiantes
Propósito: Compartir estrategias para fortalecer
la convivencia en el aula, creando espacios para
responder a las necesidades socioafectivas e intereses
de los estudiantes.
Propósito. Ejercer prácticas de buen vivir en la
comunidad, identificando momentos y espacios para
las buenas relaciones interpersonales.
Propósito: Fomentar relaciones de respeto y
colaboración para construir el buen vivir en
la comunidad educativa.

3. Sesión N° 11
Fomentamos prácticas de buen vivir en la comunidad
educativa: institución educativa, familias y localidad.
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.

4. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
PROPÓSITO

5. Producto y criterios de evaluación
ASPECTOS A EVALUAR
• Elaboración del plan de la sesión de tutoría N° 02
• Desarrollo de la sesión N° 02 de tutoría en 2 horas pedagógicas.
• Presenta evidencias del desarrollo de la sesión N° 02 de tutoría (fotos, videos, testimonio de
estudiantes)
• La sesión de tutoría está dentro del plan tutorial de aula.
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan y desarrollo de la
sesión N° 2 de tutoría (evidencias: fotos, vídeos, entre
otros)

6. MOMENTO DE INICIO
 Responden: ¿Cómo les ha ido en la aplicación de la sesión N° 01 de tutoría?
 Escriben una frase bonita a todos los miembros de su familia., por ejemplo
“Hija (nombre...) eres muy inteligente y obediente”
“Esposo Nombre… admiro tu valentía y bondad”
“Esposa (nombre…) eres la persona más importante para mi y valoro tu fortaleza”
“Abuelita (nombre...) eres una mujer muy sabia.
 Escuchan la canción: “Que ninguna familia comience en cualquier de repente”
Oración por la familia.
Link de la canción:
https://youtu.be/GV3jYukj2GE

7. MOMENTO DE DESARROLLO
PRIMER MOMENTO
Responden: ¿Cuáles son las dimensiones de la tutoría?
 Dimensión personal. El estudiante se conoce a sí mismo,
autorregula sus emociones y toma decisiones responsables, lo
que contribuye a la construcción de su identidad, a formar un
estilo de vida saludable, al desarrollo de su proyecto de vida y a
su desenvolvimiento autónomo.
 Dimensión social. El estudiante emplea sus recursos personales
para una apropiada interacción social con las personas de
diferentes entornos, contribuye a una convivencia democrática,
inclusiva e intercultural, y realiza acciones que promueven el
bien común.
 Dimensión de los aprendizajes. El estudiante es consciente de
su proceso de aprendizaje, organiza sus acciones para alcanzar
sus metas, y mejorar su desempeño, lo que contribuye a que
gradualmente asuma la gestión de su propio aprendizaje.
SEGUNDO MOMENTO
 ¿Qué sesión de tutoría se puede
diseñar para abordar la dimensión
social de la tutoría?
 En grupos diseñan la sesión de tutoría.
(en el material de Word está una
propuesta se sesión)
 Presentan en plenaria los avances de la
sesión de tutoría.

8. MOMENTO DE CIERRE
Metacognición:
● ¿Cómo me he sentido hoy?
● ¿Qué he aprendido hoy?
● ¿Qué dificultades tuve hoy?
● ¿Cómo las resolvimos?
● ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
● ¿Qué me llevo de esta sesión?

9. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
FORO:
¿Cuáles son las dimensiones
de la tutoría?
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
PRODUCTO: Plan y desarrollo de la sesión N° 2
de tutoría (evidencias: fotos, vídeos, entre otros)

10. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE -Cajamarca