Este documento describe una sesión de capacitación para docentes sobre cómo gestionar la convivencia en el aula a través de sesiones de tutoría. La sesión incluye discusiones y actividades grupales sobre cómo desarrollar sesiones de tutoría efectivas que promuevan el bienestar de los estudiantes y una convivencia armoniosa. Al final, se pide a los docentes que desarrollen el plan y la implementación de su primera sesión de tutoría, con evidencias como fotos y videos. El objetivo es fortalecer las habilidades

2. ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
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12
Gestionamos la
convivencien en
el aula a través
de la sesión de
tutoría.
Dejamos
huellas de
buen vivir
La tutoría en el
aula base para
el bienestar de
los estudiantes
Fomentamos
prácticas de buen
vivir: en el aula,
I.E. familia y
localidad.
Propósito:. Analizar la importancia de la tutoría en el
aula para el bienestar de los estudiantes
Propósito: Compartir estrategias para fortalecer
la convivencia en el aula, creando espacios para
responder a las necesidades socioafectivas e intereses
de los estudiantes.
Propósito. Ejercer prácticas de buen vivir en la
comunidad, identificando momentos y espacios para
las buenas relaciones interpersonales.
Propósito: Fomentar relaciones de respeto y
colaboración para construir el buen vivir en
la comunidad educativa.

3. Sesión N° 10
Gestionamos la convivencia en el aula a través
de la sesión de tutoría.
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.

4. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
PROPÓSITO

5. Producto y criterios de evaluación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Elaboración del plan de la sesión de tutoría.
• Desarrollo de la sesión de tutoría en 2 horas pedagógicas.
• Presenta evidencias del desarrollo de la sesión de tutoría (fotos, videos)
• La sesión de tutoría está dentro del plan tutorial de aula.
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan y desarrollo de la sesión:
N° 1 de tutoría (evidencias: fotos, vídeos, entre otros)

6. MOMENTO DE INICIO
Escuchan la canción: Al ritmo de la canción el “Baile del cuerpo
“, realizan los movimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
(link de la canción)
• Luego eligen un objeto con el cual se identifican y explican los
motivos por los que se identifican. (estos objetos pueden ser una
rosa, una hoja una fruta, un ave, una planta, etc.)
• De manera voluntaria exponen en plenaria los motivos de su
elección.

7. MOMENTO DE DESARROLLO
 Responden a través de lluvia de ideas: ¿Cómo desarrollar
una sesión de tutoría que fortalezca la convivencia
armoniosa en el aula y el bienestar de estudiantes y
docentes?
 El formador presenta la estructura de la sesión de tutoría
(Ver anexo)
 En grupos elaboran una sesión de tutoría (tener como base el
plan tutoría de aula)
 En plenaria presentan los avances de la sesión de tutoría.
NOTA IMPORTANTE: LA SESIÓN DE TUTORÍA SE CONSTRUYE TENIENDO
COMO BASE EL PLAN TUTORÍA DE AULA.

8. MOMENTO DE CIERRE
Metacognición:
● ¿Cómo me he sentido hoy?
● ¿Qué he aprendido hoy?
● ¿Qué dificultades tuve hoy?
● ¿Cómo las resolvimos?
● ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
● ¿Qué me llevo de esta sesión?

9. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
FORO
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
¿Cómo desarrollar una
sesión de tutoría que
fortalezca la convivencia
armoniosa en el aula y el
bienestar de estudiantes y
docentes?
PRODUCTO: Plan y desarrollo de
la sesión: N° 1 de tutoría
(evidencias: fotos, vídeos,
entrevistas a estudiantes, entre
otros)

10. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE -Cajamarca